浅谈如何讲解道德与法治课程

李日瑛

本文系邢台市教育科学规划课题“以发展中学生核心素养，培养学生自学能力为目标的初中课堂教学实践研究”（课题编号1801225）

摘要：在初中阶段，道德与法治不是三大主科之一，但是它的重要程度不亚于语文、数学、英语三大主科。当今社会语文、数学、英语的学习固然重要，但是对于学生个人的素质以及品德的熏陶也极其重要。学生在学习之前，首先要学会做人，要有良好的道德素养和极高的法治精神。而道德与法治这一门课就是在学生繁重的课业压力之余，对学生进行思想道德的培养，同时为学生普及基础的法律常识。我们所处的新时代，是中国特色社会主义新时代，也是我们学生不容辜负的好时代。在这个时代，每一位学生都应该肩负起持续奋斗的光荣使命，坚定理想，增强本领，勇于担当，提升思想道德素质与法治素养，立志为新时代贡献青春力量。因此，教师如何讲解这一门学科，如何让学生理解好这一门学科，并能够让学生在学习之后，将学习到的理论知识提升到现实生活中去是至关重要的。在初中阶段，学生的思想逐渐形成，对于国家与自身的关系、自己所需要承担的责任、怎样肩负起这样的责任都有了一定的理解，因此在这个阶段教师需要充当好引领者的身份，让学生在这个阶段形成正确的人生观与价值观。

关键词：道德与法治；核心素养；法治意识

中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）04-0001

初中阶段，学生处在人生发展的重要时期，这是一个世界观、人生观、价值观形成的重要时期。此时学生也进入青春期，对于如何处理好理想与现实、个人与集体、竞争与合作、权利与义务、自由与纪律、学习与工作方面的关系，做怎样的人，怎样做人，怎样生活才能有意义，怎样的人生追求才有价值等，都有了自己的思考，对于自己的未来也有了全新的思考。而在此时，学生也很容易进入思想的误区，对自己肩负的责任以及需要做的事模糊不清，产生偏激的想法，误入歧途。教师在教学道德与法治这一学科时，需要引导学生形成正确的思想，对于自己以及自己所处的时代，自己对于家庭、学校乃至社会需要担负的职责，以及学生在这个阶段可以做到什么，应该做到什么，不能做什么等。俗话说：“青年兴则国家兴，青年强则国家强。”青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。初中生是国家宝贵的人才资源，是民族的希望、祖国的未来，肩负着人民的重托、历史的重任。新时代的初中生朝气蓬勃、好学上进、视野宽广、开放自信，是可爱、可信、可为的一代。坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，初中生才能真正成为担当民族复兴大任的时代新人，承担起自己的历史使命和时代责任。

一、正确认识自己的理想、家庭的理想乃至国家的理想

党的十九大提出了“培养担当民族复兴大任的时代新人”的战略要求。初中生应该以有理想、有本领、有担当为根本要求，夯实综合素质基础，着力提升思想道德素质和法治素养，展现新的风貌、新的姿态，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人，成为走在时代前列的奋进者、开拓者、奉献者。

学生在理解这一理想时，要结合现阶段的实际情况。我们是一名初中学生，能力有限，无法直接参与国事，也没办法直接为国家做出巨大的贡献。我们学生能够做的，就是把自己手头的学业搞好，努力学习，力争上游，充实自己的理论知识储备，同时也要注重理论与实践的结合。教师也要引导初中学生正确认识理想的含义，知道自己的理想是什么，国家的未来在哪里。首先明确自己的理想，理想可大可小，可以是下一次月考的成绩，可以是自己想升入哪一所高中学习，还可以是将来进入社会想从事的职业等。教师可以给学生机会让学生积极发言，向同学表达自己的理想是什么，准备怎样来实现这样的理想。教师也应该将学生的思想提升一个高度，不仅关注自己的个人理想，更应该关注自己的家庭，乃至整个国家的共同理想是什么，并且思考，现阶段的我们为了实现这样的理想能够做些什么。

二、提升思想道德素质与法治意识

当代初中生，要学会做有理想、有本领、有担当的时代新人，就必须具备良好的思想道德素质和法治素养。思想道德素质和法治素养，是思想政治素质、道德素质和法治素养的有机融合，是新时代初中生必须具备的基本素质。人的本质是一切社会关系的总和，一个人要安身立命、成长成才、贡献社会，需要不断地调整自身与他人的关系，不断实现人的社会化。同时，教师也要让学生正确认识自己、认识他人、认识社会，学习掌握应用道德和法律规范，正确调整自己的行为。思想道德和法律都是调解人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段，思想道德和法律虽然在调节领域、调节方式、调节目标等方面存在很大不同，但二者都是上层建筑的主要组成部分，教师在讲解课程的过程中，要注重提升学生的思想道德素质与法治素质。

总之，有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，才是有意义的人生。当代初中生建功立业的舞台空前广阔，梦想成真的前景空前光明，每个人都有机会在实现“中国梦”的伟大实践中创造属于自己的精彩人生。当代初中生一定要担当起党和人民赋予的历史重任，在激扬青春、开拓人生、奉献社会的进程中书写无愧于时代的壮丽篇章。教师也应该教导学生拥有“天下兴亡，匹夫有责”的担当精神，讲求奉獻，实干进取。青春至美是担当，青年的担当是决定人生价值的最大砝码，是影响时代发展进程的重要力量。“历尽天华称此景，人间万事出艰辛。”我们越是接近中华民族的伟大复兴，越是需要付出更为艰巨、更为艰苦的努力。作为实现中华民族伟大复兴的生力军，初中生的担当精神体现为奉献祖国、奉献人民、尽心尽力、勇于担责，必须讲求奉献，实干进取，自觉树立国家意识、民族意识、责任意识，把个人的前途命运与国家、民族的前途命运紧紧联系在一起，在尽责集体、服务社会、贡献国家中实现自己的人生理想和人生价值。

（作者单位：河北省邢台市第二十五中学054000）