浅析如何提升八年级学生的数学运算能力

冉前华

摘要：初中数学作为我国基础教育的重要学科，让学生在初中数学教学中提高自身的运算能力是当前初中数学教学的重要目标。在初中数学教学中除了要让学生掌握相应的书本知识外，更应培养学生的记忆、运算、理解、表达以及思维等多方面的综合能力，以促进学生未来的全面发展。特别是八年级学生，处于过渡阶段，教师更要注重学生运算能力的培养。作为解决初中数学问题的必备技能，运算能力的培养已逐渐成为当下初中数学教学的关注重点。运算能力与其他能力共同促进学生的逻辑思维与创新能力的提升，帮助学生在实际数学运算过程中，化繁为简，清晰解题。本文主要对初中数学教学中学生运算能力的培养展开分析。

关键词：初中数学;运算能力;培养方法

中图分类号：G633.6   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）11-0039

众所周知，要想学好初中数学，首先就要具备良好的数学运算能力，这是数学基础能力之一，让学生会算且巧算一直是初中数学教学的重难点，如何在初中数学教学中培养学生的运算能力，是初中数学教师必须承担的重要职责。因此，在初中数学教学过程中，应将学生作为教学关系的主体，根据学生的实际需求，加强对学生运算能力的培养，以促进学生综合素质的全面提高。本文通过对初中数学的运算进行分析，探究教学中培养学生运算能力的方法。

一、立足教材

数学教材本身就具备培养学生运算能力的功能，这就需要教师立足于数学教材，挖掘其中相关的运算教学内容，逐渐培养学生的运算能力。首先，教师可以加强对运算例题的讲解和联系，让学生通过例题能够明确运算的要素和关键点，包括运算方式、运算原则等。其次，要充分做练习，特别是教学内容后面的课堂练习一定要督促学生完成，并帮助学生求出答案，做到举一反三，从而不断优化学生的运算能力。

二、加强初中生数学运算能力培養的意识

在实际教学过程中，教师首先必须要增强在数学教学中培养学生数学运算能力的意识，尽管学生目前处于初中阶段，但学生的运算能力还没有得到提高，不能够满足整个初中阶段的数学需求。比如学生的运算能力大多都还停留在小学阶段，仅仅能够对加减一级运算掌握，而对高年级的二级运算、分数运算等运算意识还不够，包括分式分母的运算也还不能够完全掌握，从而不能够更好地开展初中数学知识的学习。此时，教师要立足于数学知识的教程内容和教学目标以及学生当前的运算能力和特点，进一步培养学生的运算能力，提高自身对学生运算能力的培养意识，从而更好地在数学教学中实施对学生运算能力的培养，实现初中数学教学工作的优化。

三、灵活使用教学方法，调动学生的运算兴趣

兴趣是最好的老师，要想使学生运算正确，首先要激发他们的运算兴趣，这样学习的东西会长期保持在脑海中，在教学过程中，教师应灵活运用多样化的教学方法调动学生的学习兴趣，使他们感受到数学运算并不是枯燥无味的，而是充满乐趣的。数学知识源于生活，并为现实生活服务。八年级阶段的数学知识与学生的现实生活紧密相连，所以在教学过程中，教师应贴近学生的现实生活，引导他们进行数学运算，比如开展班级运算小竞赛，将全班学生分为几个小组，按照组间同质、组内异质的原则，将学生分配到位，设置必答题、抢答题、高分题等多种类型，让学生进行回答运算，然后在大屏幕上呈现各个小组的运算分数，这样可以形成一种比赶超的氛围，使学生与同伴一起努力，帮助本组获得高分，这样的过程还能培养学生的合作精神，使他们提升运算兴趣，在无形中提升运算能力。

四、完善学生的知识结构

学生之所以会出现各种运算错误，可能是由于审题不清、忘记数学定理和公式等，要想提升他们的运算能力，教师必须帮助学生完善数学知识结构，这样才能真正提升学生的运算能力。在教学过程中，教师要重点把握比较容易混淆的数学概念，将这些概念写在黑板上，让学生进行认真比较分析，并运用合适的手段引导学生深入理解比较容易遗忘的公式、性质，为提升学生的运算能力扫清障碍。

五、规范化的运算方法

初中数学教师在实际教学过程中，应重视规范化运算方法的培养。科学、规范的运算方法，能够引导学生形成规范的计算习惯，有效提高学生的独立运算能力。学生的运算方法不够规范，就会出现例如因某一步骤出现错误、不够细心、省略步骤、不认真检查等原因，导致最终结果不正确的问题。因此，初中数学教师应重视培养学生运算方法的规范化，培养学生对运算的认真仔细程度以及最后有耐心地进行自我检验。

六、集错成册，攻破学生学习中的难点

在实际教学过程中，教师可以将学生在运算中出现的运算错误，包括不同的运算类型整理成册，针对学生对该类型的运算题进行着重讲解和突破。教师通过对学生运算错误的题型进行分析，要充分掌握学生在运算中的一些错误运算观念。比如很多学生运算错误的原因是没有掌握相应的运算法则，比如在八年级上学期课程分式运算的教学中，学生在进行分式运算的过程中，对不同分母的分数计算没有做到正确通分，从而导致错误，针对这种情况，教师就可以讲解该类型的问题，让学生对该类问题进行重视，从而集中突破，有效转变学生的运算方法，从而提高运算能力。

八年级学生的运算能力对于学生掌握数学知识，达到融会贯通具有重要作用。八年级是整个初中阶段的关键时刻，教师要根据学生的实际情况开展运算教学。因此，教师在实际教学中，应重视学生运算能力的培养。正确认识运算能力的重要性，清楚认识运算的最终目的，培养学生的运算热情，坚持并引导学生运用规范化的运算方法，整合运算错题，促进学生运算能力的不断提高。

参考文献：

[1] 张元树.浅谈中学生数学运算能力的培养与提高[J].农村科学实验，2017（11）.

（作者单位：贵州省贵阳市花溪区贵阳市第三十四中学 550009）