小学语文教学中如何培养学生的语文应用能力

温赟娟

摘要：新课改背景下，各学科的教学都需要培养学生的实践应用能力。语文作为小学教学的基础学科，更需要注重对学生语文应用能力的培养，所以，如何开展教学促进学生语文应用能力的提高，已成为目前小学语文教学中研究的重要课题。本文基于多年的小学语文教学经验，着重探讨了小学语文教学中培养学生语文应用能力的具体策略。

关键词：小学语文;语文应用能力;培养策略

中图分类号：G633.3   文献标识码：A   文章编号：1992-7711（2018）11-0040

在小学语文教学过程中，教师需要对学生的生理和身心成长特点进行了解，这样才能以学生感兴趣的方式进行教学，取得的教学效果自然会明显高于传统的灌输式教学模式，并且能够逐渐培养学生的语文应用意识及能力，促進学生能力的培养。本文针对如何在小学语文教学中培养学生语文的应用能力进行具体探讨。

一、理解小学语文教学理念

在目前的小学语文教学中，许多教师沿用的仍是应试教育理念，无论是教师还是学生，都较为重视语文成绩，从来不会探索语文背后的意义。之所以出现此种情况，既和当前的教育制度有直接联系，也和教师的错误引导有直接关联。在目前小学语文实际教学过程中，教师通常都会忽视对学生教育理念方面的教育，将教学时间与精力都用到了知识教学方面，在这样的教学背景下，学生不会探究知识的来源，自然对于知识也不能进行很好地理解，长此以往，学生对于知识的学习就会存在无动力、缺乏兴趣的现象。小学教育是基础教育，对于整个教育而言都有着十分重要的意义。应用教育的概念在近些年被不断提起，吸引了众多教育者的目光。

二、构建良好的教学环境，促进语文教学发展

小学语文教学中想要对学生的语文应用能力进行培养，就需要给学生构建良好的教学环境，给予学生本能的发展机会。小学阶段的学生正处于思维发展的初期，本真性的东西较多，教育不仅需要让学生积累丰富的知识，还需要让学生的思维处于更加放松的状态中，所以创建良好的教学环境尤为重要。那么对于教学环境的创建而言，就需要不断完善基础设施，如多媒体教学设施、语文教学的辅助性材料、教师教学的总体状态等。教学环境是学生感受知识的重要媒介，只有在极为轻松的学习氛围中，学生才能够将自身的创造力充分发挥出来。现代生活与教育背景下的学生，所接触的事物都发生了较大变化，所以他们更加乐于主动思考与感受，而只有在环境与本能以得完美配合时，才能够从根源上提高小学语文的教学效率及质量。

三、培养学生扎实的语文基础知识

语文水平最能体现一个人的修养，所以想要不断提高学生的修养，就需要让学生具有扎实的语文功底。而语文功底的形成需要学生有扎实的语文基础知识，这样学生才能对之进行灵活运用，说出令人钦佩的话语。那么在语文基础知识的整个学习过程中，教师要引导学生对每个知识点进行透彻理解，这样才能够确保知识体系始终处于完整构建中。比如：在学习汉字的相关内容时，教师不能再要求学生进行死记硬背式的学习，而是要鼓励学生展开想象的翅膀，如，此汉字为什么这样书写，其来历是什么，含义又是什么等。当学生理解这些基础知识时，对相关知识进行掌握之时便会顺利很多，而且在此学习过程中，会更好地开发学生的思维，确保学生进行举一反三式的学习。

四、培养学生的理解及表达能力

在培养学生语文应用能力的过程中，需要先让学生具有较强的理解及表达能力，这样，学生才能将自己的想法进行勇敢的表达，而不是一味地进行答案的记录，下次再遇到类似问题时，学生便可以从不同的视角来思考与作答。比如在学习《少年闰土》这篇课文时，教师需要求学生对课文进行有效思考，对中心思想进行有效把握，如提出各种问题：“闰土为什么总是晚上出来？环境描写的意义是什么？”预留给学生充分的思考时间，最后让学生陈述自己的思考结果，在此过程中，学生的理解能力、表达能力会得到充分锻炼，能为学生语文应用能力的提升奠定扎实的基础。

五、加强对学生语文应用能力的培养

培养学生的语文应用能力，需要从多角度着手，采取多元化的方法，如生活化教学方法、朗读教学方法等。就以朗读教学为例来分析，朗读过程中可以锻炼学生多方面的能力，所以增加朗读比例，是提高学生语文运用能力最为有效的途径之一。在实际朗读教学过程中，对于学生的动作、声音、方式等，教师都无需进行具体性要求，要给予学生自由发挥的机会，让学生不断创造各种难忘的学习经历。

语文是小学教育的基础性学科，对于学生今后的学习及发展的作用都是不可忽视的。因此，作为新时期的小学语文教师，必须加强对学生语文运用能力的培养，如从理解语文教学理念、构建良好教学环境、奠定扎实的语文基础知识、培养学生的理解、表达能力等方面着手，真正为学生语文运用能力的不断提升奠定扎实的基础。

参考文献：

[1] 蔡文杰.语文应用能力在语文教学中的培养[J].中国校外教育，2014（32）.

[2] 陈国榕.浅议如何培养学生的语文素养[J].中国校外教育，2017（1）.

（作者单位：江西省赣州市石城县珠坑中心小学 342700）