浅析在初中化学教学中培养学生核心素养的途径

◎陈宝莲

新课标要求将培养学生的核心素养作为学校教学目标之一。核心素养对于学生的身心成长以及未来发展来说都具有重要意义。化学核心素养的培养有利于学生掌握化学思维，提高解决问题的能力。所以在化学中培养学生的核心素养十分必要。随着我国教育改革的不断推进，核心素养的培养已成为我国教育部门十分重视的话题，在这样的背景下，初中化学教师应对培养学生化学核心素养给予充分重视，在教学过程中，不仅要学生掌握化学知识，提高实验技能，还要让学生学会用化学思维考虑问题，形成严谨的科学态度，提高学生的化学核心素养。

一、初中化学核心素养包含的内容

1．实验素养 初中化学具有较强的实验性，很多化学知识仅凭教师讲授不能让学生充分理解，要理论和实验相结合。所以初中化学中的实验较多，对于学生的实际操作能力要求较高。在初中化学中培养学生实验素养的主要内容有三个方面，第一是培养学生的实践能力，在进行化学实验的时候学生必须熟悉实验过程，对实验的各个环节熟练掌握，理解实验中需要注意的事项，确保实验器材正确使用，实验方法准确无误，实验顺利完成；第二是培养学生的化学知识掌握能力，只有把化学的理论知识掌握好，学生才会认可化学实验的原理，在实验过程中具有信心；第三是培养学生对意外状况的应对能力，化学实验具有一定的不确定性，纵然学生熟悉流程、懂得操作，也难以避免意外的发生，当实验意外发生的时候，学生要保持冷静，采取有效措施处理。例如在酒精灯不小心被打翻导致桌面着火以后，学生不能惊慌失措，要及时使用湿抹布覆盖灭火。

2．逻辑思维素养 初中化学属于理科科目，有利于培养学生的逻辑思维素养。虽然初中的化学知识较为简单，属于入门知识，但对于学生的抽象思维能力依旧具有较高要求。所以在初中化学课堂中，教师往往会要求学生利用各种推理方式解释实验流程，学生通过推理，将抽象的化学知识具体化，提高自己的逻辑思维能力。随着学生掌握知识的增多，各种化学反应条件和生成物互相混搭，要推理更加困难。所以初中化学具有培养学生逻辑思维素养的作用。

3．严谨的科学态度 由于初中化学覆盖的知识面较大，所以在学习过程中，学生应保持严谨的科学态度。初中化学知识多为基础知识，在此阶段初中化学教师要重视培养学生的学习态度，让学生不论在学习之前还是在学习过程中，都保持严谨的学习态度。养成准确、全面描述事物的习惯，这种严谨的科学态度会让学生在化学学习中处于有利地位，对于学生后期的化学学习来说具有十分积极的作用。

二、初中化学教学中培养学生核心素养的途径

1．构建和谐的师生关系 和谐的师生关系是优化学生课堂学习状态的良好手段。初中化学教师作为学生知识的传授者和引导者，要为学生提供科学的学习方法、为学生指明学习方向。初中化学教师应对学生给予关心和帮助，拉近师生之间的距离，让学生对化学老师的讲授认可，对化学这一学科产生兴趣。初中化学教师要注意自己的言行，为学生做好榜样，用学生能够接受的方式教学，帮助学生形成良好的学习习惯。

2．重视实验教学 实验是初中化学必不可少的环节，有效的实验可以让学生对化学知识有更深入的了解，也可以提高学生的实验水平和操作能力。所以初中化学教师在化学教学中要重视实验教学，尽量将教材中的实验都组织学生自己做，鼓励学生探究实验原理，结合实践分析化学实验在生活中的作用。除此之外初中化学教师还可以带领学生走出实验室，走进生活发现化学应用，例如对附近的工厂参观学习，可以让学生感受到化学在生活中的重要作用，提高学生对化学的学习兴趣和愿望。

3．优化教学环境，提升教师水平 实验在初中化学中的重要性不言而喻，而良好的实验设备和环境，则是保证初中化学实验顺利进行的物质基础。学校应增加对化学实验室的投入力度，购买先进的化学实验设备，为学生提供良好的实验环境。随着多媒体等现代化设备在教学中的普及，各种现代化多媒体设备在教学中发挥的作用也越来越大。初中化学教师可以利用多媒体设备向学生展示化学知识，满足课堂教学需要的同时，让学生对化学知识有更加全面、深入的了解。不仅如此，多媒体设备的应用于教学，让原本抽象的化学知识具体化，降低了学生的学习难度，声、像、图、文结合的方式也有助于激发学生的学习兴趣，提高学习效率。学校方面应定期对化学教师进行培训，提高化学教师的授课能力，转变传统教学方式，将学生的主体地位凸现出来，培养学生的自主学习能力。

总结：综上所述，在倡导素质教育的今天，初中化学教学也需要将培养学生的化学核心素养视为教学目标。初中化学教师在日常教学中应注意培养学生的化学实验素养、逻辑思维素养，让学生形成严谨的科学态度。不仅如此，初中化学教师还需要将学生视为学习的主体，在化学教学中构建和谐的师生关系，让是师生之间可以平等交流；将实验作为教学重点，积极组织学生实验，提高学生的动手能力。学校方面应增加化学教育投入力度，提高化学教师教学水平，让学生在化学教学中形成良好核心素养。