初中美术趣味性课堂教学策略

◎黄启胜

一、趣味性教学

趣味性教学就是学生愉快的学习知识与技能。他们在这样的课堂环境中，会主动的学习和思考，不仅如此，他们的动手能力也会得到很大的提高。早在古时候，就有学者对趣味性教学有了深刻的认识。比如，我国古代的教育大家孔子就曾在这样说道：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。它的意思是：一个知道怎么学习的人比不上一个把学习当成爱好的人。而后者却比不上把学习当成快乐的人。在初中美术教育的过程中，可以采用这样的方式来对学生的创造力进行培养。不仅如此，老师进行趣味性教育对学生会产生积极的作用，他们不仅可以从中提升自己的审美水平，而且，在老师上课的过程中，学生的注意力也会变得非常的集中，他们会积极主动地学习，并且对美术产生深厚的兴趣。这对于学生今后的发展是非常重要的。

二、趣味性美术教学的具体措施

趣味性教学所呈现的教学模式，是学生审美心理发展规律的过程与他们情感体验的美术文化相统一的。实际操作中我们应该根据学生的个性特长、兴趣爱好、年龄差异特点，融合各种教法，以引导学生积极地进行趣味体验。

1.教师的教态 老师的教态就是老师的言谈举止。不仅如此，老师在上课时的表情以及做出的各种动作都是老师的教态。它是老师风度的一种表现方式。这和老师平时上课的效果紧密相连。一个老师如果在上课的时候，表情和动作都十分的幽默风趣，那学生在听他上课的时候就会感觉到轻松和愉快，在这样一个过程中，学生们不仅可以获得更多的知识，而且学生对这门课的兴趣也会有所提高。这对于学生来说是非常重要的。如果老师在平时的生活中就是一个幽默的人，那他在上课的时候，幽默风趣也会掺杂在其中。老师要想让自己的幽默风趣有所提高，只能不断地去学习。只有一个人的经验和知识变得丰富之后，他的幽默感才会有所增加。在平时的生活中，每个人都希望和有幽默感的人进行交流和沟通。这对于学生来说也不意外。一个幽默感非常强的老师，会受到学生的喜爱，而且还会给有些枯燥无聊的课堂增加很多的乐趣。

2.重视学生的主体地位 老师在平时上课的时候，需要创造一个良好的学习环境。一个和谐的环境对于学生的高效的学习是非常重要的。在当今时代，传统的教学方式已经落后了。那些老师讲，学生听的方式已经失去了其优势性。这样的教学方式对于学生高效的学习是非常不利的。这种学生被动接受知识的过程是不利于学生学习知识的。一个良好课堂的判断不是看老师在课堂上讲了多少，而是学生上完一堂课，学到了多少知识。只有学生学习变得主动和积极，那他们才可以获得更多的知识。当学生们对美术产生了兴趣，他们不仅会在课堂上积极主动地参与，而且还会积极主动的问问题。不仅如此，他们对本门课的学习也就不止局限于课上，在课下的时候，他们也会自己去搜寻相关的知识。这不仅让学生学习的兴趣大大增加，而且上课的趣味性也有很大程度的提高。

3.重视导课艺术 俗话说的好，一个良好的开始就意味着已经成功了一大半。在这个方面，美术的教学和其他课程的教学方式是一样的。一个良好的课程导入，对于接下来章节和知识的学习至关重要。如果一开始，老师在讲解的时候，就缺乏趣味性，那学生就会感觉这一整堂课都将是十分枯燥和无聊的。当老师们用一个良好的导入方式来让学生开始一堂新课的时候，这一整节课，学生们都会认真听讲。因为在他们心中，剩下的内容都会是十分有趣的。他们接下来的学习也会变得积极和主动。要想有一个课堂的良好的导入，老师们可以采取很多的方法。比如我们老师在开始新一堂课的时候，可以先给学生讲一个笑话，或者说一个古时候的故事。这都可以让上课的趣味性有所增加。不仅如此，老师还可以对本章的内容提出问题。因为初中生的好奇心还是很大的。所以这可以很大程度的提高学生们的兴趣，让他们的注意力得到集中。这些方法都可以让课堂的趣味性有所增加。除此之外，还可以帮助学生创造一个良好的学习氛围。让他们成为学习的主体，这样的课堂才最高效。

4.利用现代教育技术，激发学生的兴趣 当代技术越来越先进，教育设备也在不断更新换代。有效的利用好现代教育技术或设备可以帮助我们老师创造一个良好的教学氛围，不仅如此，还可以让学生的兴趣大大提高。除此之外，使用这些手段还能够让教学的难度有所降低。让我们教学的内容变得更加的直接和容易理解。多媒体等现代化教学以声、光、电、色的多种作用，把学生学习的积极性充分的调动起来，这可以让学生更加充分的感觉到学习美术的乐趣。

科学实验证明，学习美术能使右脑得到锻炼，这对促进人的智力全面发展具有非常重要的作用，一个受到良好美术教育的学生，观察事物就比较敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理解、色彩的分辨力都较强。因此，在初中美术教学中实施趣味性教学是十分必要的。

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