试论小学生创新意识的培养

◎张建明

前言：创新意识是时代进步和发展的要求，各方面对于创新的需要，使得我国的创新精神和创新意识必须要从学生抓起。在教学中怎样能够培养学生的创新意识成为了重点思考的问题。

一、营造创新氛围，激发创新兴趣

创新意识的培养需要在一个轻松和自由的环境中，让学生可以产生一定的好奇心和求知欲，这样才能有创新的想法和行为。对学生的创新思维和行为进行鼓励和嘉奖，更能使学生产生创新的积极性，并继续进行探索，从而促进思维的活跃和智力的发展，让创新意识成为思维的必备品。

因此，要为学生提供创新意识产生和发展的平台，积极营造创新氛围。深刻了解兴趣才是学生最好的老师，让学生把对事物和学习的好奇心和浓厚兴趣，转变成为创新的意识和实际行动，让他们在自己未知的领域进行积极、主动的探索实验。

在课堂上，给学生一定的自主空间，在面对学习问题时，除了向老师寻求帮助，还要充分发挥自己的创新意识和创新思维，对学习上的问题进行研究。引导学生发散思维，结合教学内容的特点，将理论知识转化为一定的时间活动，让学生在实践学习中得到启发，自主的形成理论知识，带着愉悦和轻松地心情进行课堂学习。

二、结合学生普遍状况，实行全面创新意识培养

为了实现教育和创新意识的培养，就要做到公平和公正对待每位学生，教育工作不是针对某个学生和某群学生，而是面对全体学生。

每个学生都具有一定的创新潜能，教师和学校的职责就是发掘学生的潜能，结合每个学生的实际状况和能力水平，进行最有效、最科学的创新意识和创新思维引导。

改变教育工作者中普遍存在的思想误区。许多教师会因为固有思维的影响，认为学习成绩和学习能力较好的学生，才能在掌握知识的基础上，拥有着更好的创新意识和创新思维，这种想法违背了培养创新意识的普遍性。要做到有教无类，不按照固有思维对学生进行不公正、不公平的教育，努力了解和挖掘每个学生的潜在能力。在日常的教学活动中，加强对每个学生的重视和培养，无论是课堂发言、课外活动还是作业指导，都要照顾到每位学生的发展。做到不用分数衡量学生的潜力和能力，对每位学生的成长和发展都存在期待，这才是实行全面创新意识培养的基础。

三、鼓励学生的创新思想，做好引导和规范工作

创新意识和创新思想是发明创造的前提和条件，通过想象和对知识的整理、推理就是拥有创新意识的开始。

作为学生思想和能力的引导者，老师要鼓励学生的创新思想，不要扼杀学生的好奇心和创造力。教师在面对学生旺盛的精力和好奇时，常常选择忽视，对于学生的一些问题和创新思想，采取着漠视和制止，觉得这些行为对于学习成绩并没有实质帮助，这是在浪费时间和精力。对于学习上的一些问题，教师有着固有的思维模式，比如写文章就一定要是合乎情理的长篇大论，应用题就一定是要用课堂老师所教导的公式，并对一些与众不同的学生进行“改正”，甚至是批评。而他们往往会忘记，学生之所以是创新意识培养的重点，就是因为学生与生俱来的创造能力，在没有经过成年人的雕琢之前，每个学生都是绝对独特的个体，他们对于学习的方式和理解、事物的看待和行为的模式，都是创新的过程。这样的行为不仅会影响学生的学习兴趣，还会扼杀学生的创新意识和创新思想。

四、鼓励学生大胆实行创新思维

在学生拥有了创新意识以后，还要让他们进行创新的实际行动。在进行实际行动之前，要对学生的创新思想内容进行充分的了解，避免学生出现一些极端和不正确的想法。

在学习中，鼓励学生探索多种解题方式，让学生充分发挥想象力和创新能力，对已学的一种解决问题方式，进行发散性思维，开拓思路，发扬大胆质疑的精神。虽然学生们的一些想法和思维是幼稚的、错误的，甚至是可笑的，但是老师要对学生积极探索和充分创新的精神和过程，进行鼓励和表扬。对于一些思路相对接近的同学，进行逐步的引导，让学生在老师的引导过程中，将正确的思想和思路探究出来，让学生树立创新的信心和勇气，将创新意识以及创新思维，运用到各种问题的解决上。要让他们明白即使现在他们的想法是错误的、幼稚的，但随着不断的成长和知识学习积累，总有一天，他们的创新方向和创新思维会成为正确的导向，引导他们走向成功、走向自我提升。

五、利用课外活动，提供创新实践条件

将创新意识和创新思维从思想中解放出来，在老师的引导下，将创新意识和创新思想付诸到实际行动中来，老师要对学生的创新实践活动提供良好、安全的平台。

创新实践的最好方式就是课外活动，让学生进行一些具有教育意义和趣味性的课外实践活动，在开阔和自由的空间将想象力和创新思想，进行充分的发挥。老师可以为课外活动提供一个选题，让学生进行自由选择，在相对自然的条件下，进行头脑风暴，对已知的知识和常识，进行总结和整理，运用开拓的思维充分发挥想象力和创造力。将这样的课外实践变成探索未知的旅程，培养学生对事物和现象的观察力和操作能力。在具有着科学性、合理性、知识性和趣味性的课外实践活动中，掌握在课堂和书本上无法学到的知识，并从中得到启发和灵感，为日后的学习和发展提供坚实的基础。

总结：通过多种方式和渠道对小学生的创新意识进行全方位的培养，为我国的创新性人才储备提供了有力的支持，是广大教育者的责任和义务，为学生树立正确的人生观、价值观和世界观，加强学生的知识教育和创新意识培养，为他们自身的发展培养良好的综合素质。

［1］丁密.培养小学生创新意识的几点做法［J］.学苑教育，2018（05）：87.

［2］彭晓换.改变灌输式教育，培养小学生创新能力［J］.小学科学（教师版），2018（02）：167.

［3］浅谈小学数学创新意识与创新能力的培养［J］.陈荣花.文理导航（下旬）2015年11期