浅谈中学英语阅读能力的现状及改进方法

徐志敏　张小芳　李敬一

摘要：随着新课改的全面实施，新教材中侧重了培养学生的综合语言运用能力。学生阅读能力的高低直接影响着他们的学业成绩，也反应了他们的知识面的宽窄和英语水平的高低。但现在新课程对学生来说是起点高、难度大、内容多，特别是每节课的生词词汇量大，给学生的英语学习带来了非常大的困难。

关键词：中学英语；阅读；现状；改进方法

如何提高初中生的阅读能力是目前亟待解决的问题。本人认为，阅读能力的提高应从兴趣的培养抓起。初中生对英语兴趣淡薄是导致水平低下的一个重要原因。以下是本人根据教学经验总结出的具体方法：

一、充分讲解课文内容，激发学生的阅读兴趣

学生在英语方面基础有所欠缺，所以首先要以课本为主。课文中还涵盖了语法词汇等知识，将课文内容掰开揉碎地讲解，有助于学生基础的巩固。由浅入深的教学也容易使学生获得成就感，从而激发起学习的兴趣。在课堂上，教师应提醒学生不要将阅读当作单纯的英语学习，而是作为用另一种语言来获取信息的手段。在学习前期，学生应带着好奇的心态去阅读文章，从中筛选出关键信息。接着，教师可以通过详细讲解对课文句法语法进行剖析。学生能听懂了，自然也就容易接受。

二、引入报刊杂志文章，培养学生的阅读习惯

一项对学生报刊阅读量的问卷调查结果显示，约77%的学生获取信息的方式是课堂听讲，报刊占56%，电视与因特网占26%。通过课外阅读或与学校英语无关的英语资料获取信息的学生只占了11%。究其原因，主要是学习条件没有城市便利，学生获取信息的英语资料无外乎是教材或试题等资料，很多教材上的内容还是过时的。因此，教师应在教学过程中多引入时效性、趣味性强的报刊内容，让学生通过英语来了解世界时事，流行话题等。学生平时接触的阅读材料都局限于应试上，没有足够的趣味性与知识性，这使得学生对于英语阅读提不起兴趣。通过报刊的阅读，学生可以了解到从世界各国风土人情到电影明星体坛名将的最新情报等内容，通过这些阅读，学生的词汇量可以得到扩充，从而阅读兴趣变得更加广泛，有兴趣去阅读更多的文章。只要持之以恒地进行广泛的阅读，学生的语言知识会越来越丰富，视野也变得开阔。通过新闻报刊来开拓视野与思路，有助于他们去了解欧美等国家的文化风气，社会风俗以及英语表达方式等内容，这不但能进一步提高学生的阅读能力，而且有助于养成良好的阅读习惯。

三、通过阅读理解练习，提高学生的阅读能力

阅读理解能力的考察，归根结底还是做题。什么样的练习是最有效的？我们认为，只有能对学生学习英语的兴趣有所帮助，并对其产生感觉的练习才是最有效的。学生抵触阅读理解可能是因为最初对阅读材料不知所措所导致的。如何使学生克服这种感觉是教师的首要任务。教师可以设计一些能吸引学生主动弄懂材料内容的练习题，引导学生去理解文章内容。教师在教学过程中应不断向学生灌输一些阅读技巧。例如，应该教会学生进行生词意思的猜测。一篇文章多少都会有不认识的词，但是阅读过程中一般不会去查。因此，如何辨析一个生词的含义是充分理解文章的重要手段。可以通过上下文猜测，也可以通过同源词来猜测。例如在Many people may think that animals in the zoo are happy and 1ucky，but most of them are sad这句话中，有lucky和sad这两个生词，但是不难理解句子的意思。首先happy与lucky以and连结说明这两个词为同义词，but表示转折，说明后面的sad是与happy表示相反的意思。这种通过前后文来判断词语的方法可以有效地提高阅读效率，经过这样的练习，生词也会在脑海中留下更深刻的印象。

在阅读时如何正确抓住文章关键是阅读能力的重要体现。教师在教学过程中应教会学生如何正确抓住文章关键词（关键动词、表示空间时间的词、指示代词等），关键句（中心局、过渡句、观点句、结论句等）。例如：I think the most terrible thing in life for my little brother is getting up in the morning.一句中，我們可以看到get up in the morning这一关键动词以及the most terrible thing in life这一评价语。通过关键词句的筛选，可以很快了解文章内容的梗概，从而达到快速阅读的目的。另外，要对每一段的首句末句敏感，它很有可能是段落的关键句，抓住关键句便能准确把握文章各段的主要内容，有助于理清作者的写作思路与文章结构，进一步帮助学生阅读理解。

四、完善英语教学设施，改善学生的阅读环境

初中英语教学在培养学生兴趣的同时，也应该完善教学设施。良好的阅读环境才能使学生得到快速的进步。制约英语教学发展的一大要因便是对英语的重视不够，学生没有一个良好的学习英语的大环境，导致对英语的兴很少，形成恶性循环。学校应该努力提供相应的英语教学资源，最新的英语资讯等。提倡在学校开展英语朗诵比赛，英语课外实践活动等，发动全体同学进行英语学习，营造一个浓厚的英语学习气氛。

五、 培养学生经常“读”的习惯

中学生由于地域限制，很少跟别人用英语交际，因此，熟读和背诵是学生学习英语最直接、有效的方法。尽管新课改反对学生死记硬背，但最基本的知识点还是要学生强化记忆，而强化记忆最有效的途径就是经常反复朗读，要让学生明白 “先死后活，不死不活”的道理，即学生只有首先熟悉一些基本的知识要点，才能灵活运用。若没有掌握基本的知识要点，使用时也只能是“巧妇难为无米之炊”。因此只有养成经常“读”的习惯，才能凭借语言的“惯性”来解决语感、语调等一系列问题。

总之，Rome was not built in a day.英语阅读能力提高不能一蹴而就，从兴趣抓起，使学生喜欢阅读，养成良好的阅读习惯，才能循序渐进地提高初中生的英语水平。教师应当在面对初中生英语教学的过程中多下功夫，教师学生共同努力，才能打破当前农村英语水平低下这一尴尬局面，将英语的教学提升到更高的水平。

（作者单位：1河南省许昌市将官池一中461000

2河南省许昌实验中学461000）