当代中国官德建设中加强思想政治教育的路径选择

■贾金易 张澍军

当代中国官德建设中加强思想政治教育的路径选择

■贾金易 张澍军

思想政治教育工作历来是我党的优势，因而，在当代中国官德建设中具有基础性意义。如何引导广大领导干部在新的社会历史条件下，准确的把握时代脉搏，树立崇高的从政道德，确定正确的思想政治方向，是一件关系到中华民族未来发展的大事，也是一件关系到我们党和国家前途命运的大事。改革开放的新时期以来，在官德建设方面，任务艰巨，充满挑战，更应当充分发挥我党思想政治工作的优势，将思想政治教育贯彻于当代中国官德建设过程的始终。当前我们处在大变革、大发展的时代，将思想政治教育融入到官员从政道德建设过程中去，就要积极探索当代中国官德建设中加强思想政治教育的路径。

第一，树立正确的利益观，强化“人民利益首位”规制规范教育。利益观就是一个人面对利益所持的态度、立场和观念。目前，我国官员的利益观建设与科学发展观紧密联系在一起，可以说有什么样的发展观，就有什么样的利益观。科学发展的核心是以人为本，其目的就是为了给人民群众带来更多的利益。因此从根本上说，依据科学发展观视野，广大领导干部利益观的核心问题就是党和人民群众关系的问题。就是说，必须强化“人民利益首位”的规制规范，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为领导干部一切工作的出发点和落脚点。

“人民利益首位”的从政道德规范，不是自发形成的，必须通过外部教育。工人的社会主义意识是通过马克思主义理论的教育培养发展起来的，官员的社会主义意识同样如此，社会主义官德是社会主义道德和共产主义思想体系的有机组成部分，当然也要靠思想政治教育。

我们应当积极探索形式多样的“人民利益首位”规制规范教育，使广大领导干部自觉接受将人民利益放在首位的思想观念，一切从人民的利益出发，自觉地将个人的追求与人民利益的实现紧密联系起来。使官员时刻将“全心全意为人民服务”的宗旨记在心里，增强自身的公仆意识，正确的运用人民所给予的权力，权为民所用，利为民所谋，始终将广大人民群众的冷暖挂在心上，特别对待困难群众生活，要动真情、办实事。绝不做以权谋私、与民争利的事。

通过思想政治教育，使各级官员能够正确的处理个人利益与群众利益的关系。领导干部也是广大群众中的一员，正当的个人利益是应该受到保护的。但是作为领导干部就应该具备比一般群众更高的道德水平，因此，在个人利益与人民利益发生矛盾、出现冲突的时候，就应该有奉献精神，主动的牺牲个人利益，维护人民利益。广大领导干部对待利益问题，在主观上做到自律和自觉的同时，还要积极探索和寻求一系列的外部制约因素，在现有的法律法规基础上，进一步强化“人民利益首位”的规制规范，更好的将广大领导干部的活动纳入到全心全意为人民服务的轨道。

第二，加强官员的人民事业观教育，保持共产党人政治本色。事业观可以看作是一个人对待所从事事业的根本态度和根本看法。党的所有事业都是为了广大人民群众。广大领导干部要树立人民事业观，把人民群众高不高兴、满不满意、答不答应作为我们工作成绩的衡量标准。同时要坚持党性、对党忠诚，时刻以一名共产党人的标准严格要求自己，工作上带头，事业上进取，不怕吃苦、不怕牺牲，在工作和事业中实现人生价值，践行共产主义理想，确保共产党人的政治本色。

在社会主义现代化事业的建设过程中，要时刻注重事业观教育，确保党的思想路线、方针政策落到实处，不断提高各级领导干部政治觉悟和政治水平。通过坚持不懈的教育使各级领导干部做到发展为人民、发展靠人民、发展成果由人民共享，时刻不忘党的宗旨。人民的利益是广大领导干部事业的基石，更是事业的指针和方向，不论从事的事业是大是小，都要坚持以人民事业为重的原则，都要把个人事业与人民事业统一起来、联系起来。方向确定以后，在干事业的过程中，也要时刻想着广大人民的利益，注意工作方法，改进工作思路，求真务实、埋头苦干，吃苦在前、享受在后，永葆共产党员先进性。同时，要做到团结群众、热爱群众，能够做到将广大群众团结到伟大的社会主义事业中来，共同为了实现科学发展的宏伟目标而团结奋斗。

第三，注重群众史观教育，提高官员的政治理论素养。群众史观是与英雄史观相对立的，后者否认人民群众在历史创造中的作用，将个人英雄或杰出人物看作是历史的创造者、决定者。不同的历史观，就会产生不同的工作理念和方法，进而造成不同的工作结果。英雄史观的思想是错误的，而且有害的，必须加以克服。我们必须注重群众史观教育，使广大领导干部认真学习马克思主义群众史观的相关理论：人民群众是历史的创造者，是创造社会历史的决定性力量。这是马克思唯物史观的一个重要的贡献，也是马克思主义政党先进性的重要理论依据。

在当前的实际工作中，我们要不断加强广大领导干部思想政治理论教育，不断提高自身政治理论素养。树立群众史观，必须处理好干部和群众的关系，反对官僚主义。滥用职权、贪污腐败会严重影响到群众对官员的信任与支持，破坏良好的干群关系。党的向人民群众学习的工作态度，从群众中来到群众中去的工作方法，以及工作中的群众路线，都是对马克思主义唯物史观的实际运用与创造性发挥。也正是这样，群众史观成为我党在革命和建设时期不断取得胜利的重要经验。进入新世纪新阶段，这一点我们更不应该忽略，必须加强学习，用先进的理论武装广大干部的头脑，尊重人民群众的主体地位，充分发挥其创造性，用群众史观的理论指导实践工作，在实践工作中提高认识和理论水平。

第四，推进“核心价值体系”教育，坚定官员的理想信念。建设社会主义核心价值体系的战略任务由党的十六届六中全会第一次提出，其基本内容包括：马克思主义指导思想；中国特色社会主义共同理想；爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观等四个方面。这是我党增强社会主义意识形态吸引力和凝聚力的重要举措，意义重大，影响深远，充分体现出社会主义意识形态的本质。

社会主义核心价值体系是社会主义制度的内在精神之魂，各级领导干部都应该将这种精神、这种信念融入到自身的工作和日常生活中去，将之作为自己的自觉追求。推进“核心价值体系”教育，不仅使官员能够自觉的抵制市场经济带来的负面影响和各种腐朽道德观念的侵蚀，形成高尚的道德情操、良好的生活情趣、远大的人生追求和强大的人格魅力，而且能够教育广大干部坚持正确的政治立场，不断提高政治觉悟和政治水平，坚决与西方敌对势力和资产阶级腐朽思想作斗争，坚决维护社会主义道路和党的执政地位。在今天经济全球化、价值观多元化的时代，为了防止官员在思想上政治上迷失自己，堕落腐化，我们更应当加强思想政治教育，特别是“核心价值体系教育”，坚定官员理想信念。

第五，推进“四德”修养教育，全面提升官员道德水平。这里的“四德”是指社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德。推进“四德”修养是对当代官德在社会、职业、家庭、个人等四个方面进行的全方位的要求，对提升官员道德水平，加强官德建设有着非常重要的意义。

全方位推进“四德”修养教育，首先要加强领导干部社会公德教育。社会公德是每个公民在社会生活中都必须履行的社会义务和遵循的道德准则，如文明礼貌、诚实守信，这些都是领导干部最基本的要求。其次，要加强领导干部职业道德教育。作为公共权力的拥有者和行使者，领导干部要有比一般职业更为严格的职业道德要求，在坚持全心全意为人民服务宗旨的同时，依法行政、廉洁自律。再次，要加强领导干部家庭美德教育。家庭美德不仅指夫妻和睦，更要求尊老爱幼、邻里团结等道德规范。最后要加强领导干部个人品德教育，保持良好的生活作风和健康的生活情趣，不断陶冶个人情操、历练工作品质。

（作者单位：东北师范大学马克思主义学院）