让家庭教育助推班级管理

◎ 于晓珍

一个人的言行举止、行为习惯、三观首先从家庭习得，其次才接受学校及社会环境的影响。班主任在班级管理中，如果能关注学生的家庭状况，把一些好的方法传授给家长，那么班级管理相对就比较顺利。下面笔者结合个人成长和对孩子的教育浅谈家庭教育助推班级管理的几个着力点。

一、良好的亲子关系是家庭教育的基础

首先告诉家长，在孩子面前说话要注意。笔者儿子两三岁的时候任何人问他爱谁，他都会毫不犹豫地大声说爱妈妈，不爱爸爸。但是，有一次笔者和同事聊天，提起自己最初希望有个女儿，觉得如果有个女儿，那就太幸福了。没想到等我们刚停下来，趴在椅子上玩玩具的他撇着嘴说：“还是爸爸爱宝宝。”笔者一下子意识到说错话了，立刻进行了补救。

其次告诉家长，要和孩子共同做一些事情。在孩子的成长中，笔者和他经常看百家讲坛，像易中天的品三国，钱文忠的玄奘西游记，阎崇年的清十二帝等，边看边交流，非常愉快。有一年春节前，笔者和他一起打扫房间，那天他干了很多活，看到他满头大汗，笔者不经意问他，你觉得学习累还是劳动累，他说劳动累，学习轻松。

再次告诉家长孩子考试后，不要过多关注分数高低，而要了解孩子的得失，不要让孩子觉得父母只关心分数，从而让亲子关系受损。著名心理学家斯腾伯格把学业上表现出来的智力称为“惰性智力”，而成功智力是达到人生主要目标的智力，包括创造能力、分析能力、实践能力。家庭教育中一定使孩子在学业智力和成功智力上保持协调、平衡。

师生关系中，亲其师信其道。亲子关系中，亲父母才能信父母。

二、身教重于言教是家庭教育的关键

笔者出生在一个小镇，父亲是他那个年龄有文化的人。父亲年轻时上进心很强，小时候的笔者看到他虽然已经有了几个女儿还准备参加高考很震惊，遗憾的是那年取消了社会青年招考。父亲一生喜欢读书，他的柜子有很多书籍，包括政治、历史、文学、医学、戏剧等。他对书的热爱深深影响了我们几个女儿。在考大学真正挤独木桥的八十年代，我们姊妹陆续考上了大学，走向工作岗位依然上进，姐姐们进修研究生和博士。笔者在师专毕业几年后，参加了自学考试，以考促学，学习了教育管理的先进理念，开阔了视野。多年班主任工作中，问题孩子留给笔者很多困惑，笔者参加了区局组织的心理咨询师培训，顺利通过了国家资格考试。笔者和姐姐们在学业上取得的成绩，都离不开严格的家庭教育，更得益于父亲身教重于言教的影响。

因此，在班级管理的过程中，通过家长会或者私下交流，提醒家长们要身体力行，率先垂范比口头教育更有说服力。

三、培养学生强大的心理素质是家庭教育的核心

孩子高三那年，本来租了个房子准备给他做饭，但因为带班主任，根本没有时间和精力，现在想起来非常惭愧。但那时候并没有忽视对他的教育，特别是对他心理素质的培养。有一次孩子考试失利，笔者在留言本上鼓励道：“人生路上要面对很多困难和挫折，妈妈认为应该积极地应对，任何牢骚、埋怨都没有意义，妈妈希望你是个勇敢的男孩，妈妈其实很欣赏自己的儿子。”孩子高考前模考老失误，有点烦躁，笔者调整好自己的心态给他留言：“考试失误也不要太上心，成败是正常的，妈妈看到你最近几天很烦躁，既很着急也很心疼。也不知怎么帮你。今天看你饭没吃完就走了心里更难过。最后阶段，一定要稳住自己的情绪，轻松愉快会带来好的复习效果。”

孩子在人生路上要遇到许多大风大浪，心理素质强大才能灵活应对。中考、高考不仅考察孩子对知识的掌握，也考察孩子的意志力，耐挫力等，提醒家长要抓住这两个时间节点去培养。

作为学校班级管理的第一责任人班主任，可以说关系到很多家庭的未来，如果我们在班级管理中能帮助家长提高教育孩子的水平，那么他们的家庭教育一定会助推班级教育，实现我们职业的幸福感和快乐感。