高中地理与环境保护

◎

一、高中地理课程中环境保护意识的重要性

高中阶段是人一生中的重要阶段，在这一阶段不仅是思想意识成熟、人生观、世界观形成的黄金时期，同时又是增长知识和才干的成长阶段。将把环境教育融入高中地理，不仅可以完成地理教学目标要求，还可以达到可持续发展的需求。地理学本来就研究人与地理环境关系的一门综合性学科，研究的目的为了更好地保护地理环境，协调环境与人类的关系。协调人类和环境关系，环境教育是必经之路。地理科学本来就是调整人类活动和地理环境之间的相互关系，是自然科学和人文科学之间的桥梁。

高中地理学习中对学生地理环境素质和意识的培养具有重要作用。因此，“培养学生的地理环境素养”是“高中课标”的主要理念。地理学一般包含自然地理学、人文地理学和区域地理学等不同的学科领域。高中地理教材必修的三本书分别反映这三个学科领域的大致内容，选修部分也有专门反映环境保护的一本书。它们各有各的学科内容和学科价值，彼此间关系亲近。

二、高中地理教学中渗透环保教育的方法

1.优化高中地理课堂教学方法

改变以前教师为主的传统教学，教学方法上要改革和多元化，运用现代信息技术和多媒体辅助教学的优势，激发学生的兴趣和提高学生的学习地理积极性和效率，学生不容易理解的复杂知识点借用APP软件、多媒体、视频、报纸、电视、互联网等手段解释地理知识。大气污染、水污染、土壤污染、酸雨、臭氧空洞等环境保护方面的知识点用身边发生的实际例子来让学生理解和探究问题发生的原因、过程、结果和对策，使学生明白这些问题在环境中的紧要性，让学生知道保护环境知识，提倡学生保护环境。

2.通过实践活动，培养学生的环保意识

实践活动也是地理课堂不可分割的部分，实践活动强化学生的理论知识，理论联系实践，把知识转化成自己的知识，带领学生到当地自然保护区、博物馆、水土保护区、气象局、生态保护区等亲身体验，发现问题，最后在课堂上让学生讨论有哪些环境污染和怎样保护环境。实践让学生亲身感受到环境问题的严重性、环境问题对人类和社会带来的影响，从而让学生构成保护环境意识和思想，强化地理教学中的环境教育。

3.开展各项环保活动，加强环保意识

教师让学生参与世界环境主题日、进行环境保护有关的黑板报和演讲、宣传和参与环保公益等增强环境教育。比如参加每年的4月22日世界地球日、6月5日世界环境日、9月16日国际保护臭氧层日等。要求学生每天做一些保护环境有关的一些小事，例如节约自然能源，不要用一次性纸杯和筷子、保护水资源，随手关水龙头和灯、分类垃圾回收、家里多种花来净化空气、保护树林等。树立保护环境的思想和养成好习惯。

4.结合乡土地理增加学生环境意识

乡土地理使学生对自己的地理环境有所认识和理解，对本地的地质、地形地貌、水环境、自然资源、环境情况等熟悉，通过在自己的地理知识基础上开展乡土地理教学会使学生有亲身体验及亲切感。亲切感使学生掌握地理知识的同时激发学生学习地理，用学生熟悉的环境中的实例来认识地理环境中的环境问题和保护环境，从而增强学生对环境保护的意识。

三、总结

将环境教育融入高中地理，不仅可以完成地理教学目标要求，更能引导学生学习地理，提高课堂教学效率，培养学生地理思维，让学生“乐学”“爱学”。所以，教师要充分利用地理课，通过现实生产生活中的素材，引导学生所学的知识在实践中一步一步地探索完成。让学生了解环境教育的重要性和全世界最关注的重要话题，环境问题影响每个国家的发展和促进。让学生现在开始保护环境，环境的保护工作对每个人和每个国家有重要性，加强环境保护意识，引导学生爱惜地球，保护环境，为社会和国家的发展及促进尽自己的一份力量。