谈新时期初中语文课堂教学改革与创新

一、新时期初中语文课堂教学改革与创新的基本理念

在进行语文课堂授课的过程中应当将重点放在培养学生热爱语文的思想感情上，让他们从思想上将语文学科的学习重视起来。同时要采取正确的方式对语文的精髓进行正确的理解和运用，通过多种多样的方式对语言进行有效的丰富。另一方面还要对学生的语感以及发散性思维进行有效的培养，让学生具有适应实际需要的识字写字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力。而在素质教育的大背景下，语文学科的学习不应当是为了获得更好的成绩，也不是让学生学会更多的解题方法，真正的目的就是能够让他们在不断学习的过程中能够有效地提高自身的品德修养以及审美情趣，能够有效地帮助他们逐渐形成良好的个性和健全的人格，真正地促进学生的全面发展。因此，作为初中语文课堂教学工作的基本理念最为重要的一个组成部分，全面提高学生的语文素养是最为重要的一个方面，也是语文教学的重要所在，对于学生今后的发展将会起到积极的作用。

二、新时期初中语文课堂教学中存在的问题

1.学生没有发挥主体作用。首先最为突出的一个问题就是在如今初中语文课堂教学过程中，学生主体地位缺失的情况已经十分严重，产生这种情况的原因主要可以概括为以下几点。第一，无论是从学生的角度出发还是从教师的角度出发，传统应试教育的思想还是根深蒂固，而这也导致了在实际教学过程中往往更加重视学生所取得的分数，并没有将学生语文能力的提高放在首要位置上。体现在课堂教学方法当中最明显的一点就是教师过分强调自身的主体作用。从之前对相关教学方法的介绍中，我们也能够清楚地看出，很多教师在使用课堂教学方法例如讲读法、自学法的过程中都只是简单地断章取义，忽略了学生的主体作用。第二，学生在学习的过程中也似乎已经习惯于被动地接受知识的传播，将语文的学习简单地理解成为只要掌握了教师所讲授的知识，那么就能够在考试中取得一个好成绩。并没有将提高自身的语文能力看成是重要的目的。如果这个问题不加以有效解决的话，不但会导致学生学习积极性的丧失，长此以往还可能会导致学生没有真正掌握学习语文知识的方法，这对于他们今后的发展来说也是十分不利的。

2.教学模式较为单一。目前初中语文教学过程中教学模式较为单一也是比较突出的一个问题，在运用以上所介绍的相关方法的过程中并没有对其中的几个进行综合性的利用，而只是单一地选择一个进行运用。产生这个问题的原因仍然是教师对语文课堂教学的根本目的不是十分了解，长此以往不但会导致学生的学习兴趣受到影响，逐渐还会使得他们对语文学习丧失信心。由于语文学科的特殊性，其自身本来就是一门较为枯燥的学科，学生在学习过程中只能是单一地面对书本和文字，久而久之难免会出现厌烦的情绪，而如果教师不对自身的教学方法进行有效完善的话，直接导致的后果就是学生的语文水平无法得到有效的提高。在传统语文教学的过程中，多数采用的是教师讲、学生听的授课模式，这种灌输式的学习方式对于学生个性化发展也并不会起到十分大的帮助作用。

三、新时期初中语文课堂教学改革与创新的对策

1.有效发挥学生自身主体作用。首先要采取有效的措施发挥学生自身学习过程中的主体作用，这是十分重要的，因为只有这样才能真正让学生更加主动地参与到整个学习中。而如果能够将多种教学方式有效地结合在一起，可能就会收到十分明显的效果。例如，在实际教学过程中可以将自学法和练习法有效地结合在一起，在教授完学生一篇课文之后鼓励学生利用课后时间去寻找其他类似的文章，并认真地对其进行阅读。这种方式能够让学生在学习的过程中充分发挥自身的主体作用，同时还能够让学生学到更多的知识。

2.丰富教学方式，创建灵活课堂。从目前的实际情况来看，学生对于传统的授课模式普遍都呈现出学习积极性不高的情况，因此教学应当对教学方式进行适当的丰富，从而创建出更为灵活的课堂。尤其是随着科学技术的不断发展，很多先进的多媒体技术走进了我们的课堂当中，微课、翻转课堂多种多样的教学方法也逐渐出现，这对于丰富教学方面将会起到十分大的帮助作用。教师应当保持不断积极学习的态度，对目前较为新颖的教学方法进行不断的学习，同时还要将这些方法与传统的教学方法结合在一起，只有这样才能对学生的日常学习提供良好的帮助。例如，可以通过构建一定的场景，将学生带入到特定的学习内容中。目前在初中语文课本中有一部分都是故事性的文章。教师可以实现让学生对文章进行适当的自学，之后将学生分成不同的学习小组，采取表演的方式将学生带入到课文之中。可以利用先进的多媒体技术将课堂布置成为文章中所描绘的场景，让学生对其中的情节进行及时的表演。这种方法不但能够帮助学生对课文中的内容有更深层次的了解，同时也能够提高他们的学习积极性，对于他们学习语文知识也能够起到一定的帮助作用。