谈谈建构主义理论下的高中历史一体案教学

随着新课程改革在高中阶段的全面推行，笔者在高中历史教学中进行了“教学案一体化”教学模式的探索。所谓“教学案一体化”教学模式，是指依据现代教育理念，在教师的指导和调控下，以教师的教案和学生的学案合二为一的“教学案”为辅助材料，通过学生独立预习、分组合作、自主探究和师生互动等形式，解决特定的历史问题的一种教学模式。

近年来，随着新课改的不断修订，面对传统思想和新型授课模式的不断碰撞，很多教师认为难以重新找准授课思路，面对新课改有了英雄气短的感觉，而生活化教学理念的提出则是打破这一现状的钥匙。在高中历史教学中，合理使用生活化教学理念不仅能够帮助教师实现新课改的转型，也能够促进学生学习历史的主动性，是一举多得的好办法。

一、生活化教学理念的含义及意义

生活化教学理念指的是，在教学过程中教师要多运用与教学内容相关的生活知识和生活内涵，帮助学生更好地理解书本上的知识。同时，在授课过程中也要尽量将教学语言与教学目标生活化，放松学生的心理压力，达到教与学、学科教育生活化的目的。生活化教学不仅要求教师要打破传统的授课理念，还要有丰富的生活经验及教学内容转化的能力，因此在促进高中历史生活化教学理念成熟的同时，也能够帮助教师进一步提高，为我国教育事业做出贡献。

二、生活化教学理念在高中历史教学中的应用措施

1.教学目标生活化，降低学生学习压力

生活化教学理念在高中历史教学中的首要应用措施是教学目标生活化、降低学生学习压力。高中历史学习的知识点十分庞杂，传统的高中历史教学目的就是让学生记住这些复杂的知识点，导致学生不仅学习压力大而且失去了学习历史的兴趣。因此在新课改下，生活化教学理念则要求将高中历史的教学目的生活化，降低学生学习的压力，更好地促进学生主动学习。高中历史教学目标生活化可以从培养学生正确的道德观念和历史知识图像化两方面入手，历史的学习也会教导学生正确的人生观念，学习每件历史事件背后体现的人格与处事之道比单纯记忆某个知识点要有价值的多。同时让学生将学习历史知识当做与历史剧、影片找共同点和区别之处的游戏，学生则会有更多的兴趣去学习历史知识。例如在学习《君主专制政体的演进与强化》这节课时，教师可以通过《聚宝盆》《贞观长歌》《天龙八部》《射雕英雄传》等影视剧中的例子来讲解朝代更替政治制度的转变，弱化教学目标，提高学生学习的积极性。

2.教学手段生活化，激发学生学习兴趣

教学手段生活化、激发学生学习兴趣是生活化教学理念在高中历史教学的重要应用措施。受传统教学模式的影响，很多教师现在还沿用着老旧的教学模式和教学手段，即课前布置预习内容——讲授知识——课后习题——定期抽验等教学模式，这种教学方法不仅使学生感觉不到学习乐趣，丧失了学习兴趣，也造成了历史知识记忆不深刻的问题。因此在生活化教学理念下，高中历史教学要改变这种教学手段，运用与课程相关的生活知识尽量将教学内容生活化，激发学生的学习兴趣，让学生在愉快的生活事物中完成历史教学。例如在学习《列强入侵与民族危机》这节课时，教师可以通过让学生在课余时间观看《圆明园》(日本)等记录片，欣赏圆明园内精美的艺术品和建筑，体会八国联军的恶行。此外，在学习历史知识的同时也可以让学生在唯美的音乐中提升对艺术品的鉴赏能力。

3.教学内容生活化，吸引学生主动学习

生活化教学理念在高中历史教学中的应用措施还包括教学内容生活化、吸引学生主动学习。高中历史知识复杂又晦涩难懂，如果教师再按照课本内容一步步讲解，那么学生就像听经文一样难以融入课堂气氛，听过即忘，难以提高高中历史教学效率。因此在生活化教学理念下，教师应该改变传统授课方式，尽量将教学内容生活化，可以让学生根据历史事件排练简短的历史短剧或者发挥想象将事件过程重新设置人物排练话剧，让学生在故事中体验历史进程。也可以将需要记忆的大事件按照时间顺序设置卡片，让学生通过卡片接龙的形式加深对这些大事件的记忆，提高学生的历史成绩。也可以让学生通过阅读相关课外读物来深入了解相关的知识，加深历史教学记忆。例如在学习《罗马人的法律》这一节课时，教师可以让学生根据自己对罗马法中的公民法、万民法的认知，提前设置几段情景剧，让学生从情景中去判断公民法和万民法的差异，从而更好地掌握罗马法。

综上所述，生活化教学指的是将晦涩难懂的教学知识运用生活化的教学语言和教学方式讲授出来，提高学生的接受率，也让学生能够更真切地接受教学安排，积极主动地去学习。在高中历史教学中，使用生活化教学理念对提高高中历史教学效果具有重要意义。教学目标生活化、降低学生学习压力，教学手段生活化、激发学生学习兴趣，教学内容生活化、吸引学生主动学习，教学语言生活化、引导学生学习历史是几点将生活化教学理念引入高中历史教学的措施，能够在一定程度上提高高中历史的课堂教学效果，虽然还不甚完善，但只有根据这几个要点去努力追寻和探索，一定可以更好地推进生活化教学理念在高中历史教学中的应用。