汽车机械基础教学中学生创造性思维能力的培养研究

创造性思维能力的培养是在教学过程中通过对学生积极性的提高，来提高学生学习主动性，让学生在学习过程中能够自主展开思考。汽车机械基础教学相对于其他专业的教学专业性知识涉及较多，学生在学习中较难清楚地理解专业性的知识。而通过开发学生创造性思维能力，学生能够在思想中对专业知识进行更好的构建，清楚知识所传授的含义。

一、丰富学生想象力

在中等职业技术学校中，汽车运用与维修专业的专业基础知识就是汽车机械基础教学，学生只有通过运用优秀的学习方法来更好地学习汽车机械基础知识。在汽车机械基础教学中，所教授的知识专业性较高，学生在学习过程中较为枯燥，所以学生要依靠教师在课堂中所提出的问题与知识引导来对基础知识展开学习。这样的学习方式并不能够促进学生对于汽车机械基础知识做到深入的了解与掌握，在对于汽车基础知识更加深入的学习中，甚至会出现如同听天书的学习状态。并且学生在学习过程中由于缺少兴趣，在课堂中不能专心听讲，对于教师在课堂中所讲授的知识不能够独立展开思考，面对汽车基础知识相关的题目也不会做。所以，只有在汽车机械基础教学中对学生创造性思维能力展开培养，提高学生的学习兴趣，才能够更好地促进汽车机械基础教学的开展。

首先应该丰富学生的想象力激发学生联想，在教学中教师可以列举与知识点相关的例子，帮助学生展开联想。让学生在课堂中充分发挥自己的想象力，将所学知识在思维中充分利用。例如，在对液压转动系统展开讲解时，液压转动系统中油液经过液压元件时会造成一定的压力损失，教师可以将液压转动系统比作高速公路，将油液比作汽车，液压元件比作收费站。当汽车在高速公路中行驶时遇到收费站就需要缴纳过路费，而过路费就是所损失的压力，这样液压转动系统的压力损失就可以直观地表现了。

二、发挥学生个性，提高创造性思维能力

在汽车机械基础教学中，提高学生创造性思维能力应该充分发挥学生的个性，提高学生的创造性思维，促进学生对汽车机械创造的渴望，保持学生的好奇心与想象力。教学中应改变传统枯燥的教学模式，让学生能够在课堂中充分发扬自身个性，对课上所学的知识更好地进行思考，并且对于在专业知识的学习中所面临的问题与困难充分地讨论与分析。在汽车机械基础教学中应该保证课堂气氛活跃，学生能够积极展开讨论，教师在课堂中要改变教学方式，增加趣味性教学，将更多的课堂空间交给学生讨论。

教师在组织学生对汽车机械基础的学习过程中，充分发挥创造能力，可以研发小型的汽车机械，例如迷你发电机、简化纸质的液压机等。同时也应该鼓励学生在课堂讨论过程中对于汽车机械基础知识的问题与不解畅所欲言，对专业领域的问题积极讨论[1]。例如在课堂中对于摩擦压力机的运动状况进行讲解时，教师将专业方面的知识展开讲解后在课堂上留下十到十五分钟的时间，学生可以提出自己的观点，当提出错误观点时，教师应该讲解错误原因，对于正确的观点给予表扬。这样学生能够在课堂中充分地发挥个性并且提高创造性思维。

三、增加实验教学以及实践探索活动

实验教学在汽车机械基础类的专业知识教学中能够让学生充分地学习专业知识，通过观看实验与参与实践，将在课堂中所学到的知识在实践中运用，更好地促进知识的掌握与理解。在汽车机械基础教学中，纯理论化的教学模式并不能让学生对所学知识更清楚地理解，并且纯理论知识较为枯燥，学生学习兴趣较难提高。所以，在汽车机械基础的教学中增加实验教学可以有效地帮助学生在实验过程中对于所学知识更好地运用与掌握，并且也能够让学生通过实验将在课堂中所形成的思想观念进行检验。

在实验教学中，并不能只提高学生对于实验与实践技能的掌握，还应该帮助学生在实践过程中掌握对于汽车机械知识思考与学习的方法，并且掌握检验问题的实践方法。教师在对于实验教学的设计中也可以开设探索性的实验，让学生在实验过程中发挥创造性思维，对机械知识展开实验研究，以此发挥学生自身的创造性思维，学习到更多的汽车机械基础知识。

四、课后练习增加创造性思维能力训练

学生在汽车机械基础知识的学习中并非听过课之后就能够熟练掌握知识，而是需要通过反复的练习才能够对汽车机械基础知识做到更加透彻的掌握。教师在课程结束后还应该制定相应的训练计划，保证学生在课后增强练习，并且也要增加创造性能力的训练。所以，教师在布置课后训练作业时应该结合教材与实训内容，提出能够利于思维能力开发的创造性问题，通过学生的不断训练，在增强自身专业基础知识掌握的同时提高创造性思维能力，保证学生在之后的专业学习中学习到更多知识[2]。

在汽车机械基础教学中，培养学生创造性思维能力能够在很大程度上保证学生更加清楚地理解教学中的专业知识。并且改变学生的学习观念，充分激发学生学习的主动性与积极性。汽车机械基础知识是在中等职业技术学校中汽车运用与维修专业的专业基础知识，学生只有掌握此类基础知识才能够更好地对专业进行深入学习。所以，汽车机械基础教学中学生创造性思维能力的培养需要寻找更好的方式方法展开教学。