游戏化课程在幼儿教育中的应用策略

陆宇婕

【摘   要】  开展以游戏为背景的幼儿课程是幼儿教育中最为常见的一种课程形式和课程设置，在课程游戏化的设置中，充分考虑孩子的兴趣爱好和生长需求，以生为本，以学定教，真正满足幼儿发展的需求。

【关键词】  游戏化;课程;幼儿

《幼儿园教育指导纲要》指出：幼儿园的教育要“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”。幼儿阶段的个体，注意力不持久、非常爱动、爱跑跳、好奇心强、喜欢触摸东西，面对这个阶段的年龄特点，课程游戏化是提高幼儿学习效率的最好办法。运用游戏化的教学形式，教师更容易完成教学目标，便于幼儿进行道德行为的模拟实践，也为幼儿的交流与沟通提供了便利条件，有助于幼儿身心的健康成长。

一、通过手工活动，增强幼儿的创造能力

幼儿阶段是培养孩子创造力的关键时期，创造性的游戏可以有效地促进他们的思维发展，提升想象力与动手制作能力，为幼儿创造性的进步提供可能。在幼儿阶段，适当地开展手工活动，可以让他们将脑海中的想法通过画笔、折纸、乐高等物品展示出来，便于幼儿在兴趣的驱使下进行活动，提升了他们的注意力集中能力。此外，让幼儿一起进行手工制作还有利于促进交流，潜移默化地培养幼儿的发散思维。

教师在活动课时要经常组织幼儿进行手工实践活动，比如，在母亲节到来之际带领幼儿进行母亲节礼物的制作。幼儿的不可控性较强，所以教师在准备工具时要注意不要将锋利的东西带入课堂，教师在准备好材料后先说：“母亲节就要来临了，小朋友想不想为妈妈准备一份礼物，感谢她们的养育之恩呢？”孩子们回答后，教师继续说：“那今天我们就来亲手制作礼物，表达我们的感恩之心。看着眼前的材料，你们都想制作什么呢？”孩子们有的说要制作贺卡，有的说要送花等。幼儿想好后，教师出示了不同的贺卡并让他们模仿制作，完成后，教师组织幼儿挑出自己最满意的礼物送给妈妈。网络信息技术的发达让幼儿可以接触到许多新鲜的事物，所以幼儿对贺卡有着基本的概念，教师布置任务后大部分幼儿都有了思路。面对个别没有方向的幼儿，教师要给予他们一定的安抚，让他们可以参考教师给出的模板。

创造力虽然需要先天素质作为基础，但是也可以通过后天的训练得到提升。在日常实践活动中，教师组织幼儿进行手工制作，能有效地锻炼幼儿手指的灵活程度，让幼儿的左右脑都得到充分的开发，提升幼儿的创造能力。

二、通过情境模拟，增强幼儿的安全意识

安全意识是幼儿教育阶段需要重点培养的内容，提升幼儿的安全意识也是为他们的健康成长做出了保障。为了让幼儿对不同的情境做出适当的判断，增强幼儿的自我保护意识，教师可以采用模拟游戏的方式，让幼儿对不同的问题场景做出反应。模拟情境除了可以用来培养幼儿的安全意识，还可以用来强化幼儿的日常安全行为，通过反复的训练可让幼儿在模拟实践中获得更加清晰的行为准则。

为了提升幼儿的防拐、防走失意识，教师便采用了模拟游戏的形式，让孩子们体验生活中可能出现的情况。比如，教师在幼儿园开放参观日时，邀请家长与教师一起开展了防拐的训练活动。活动前，教师先反复叮嘱幼儿不要接受陌生人的食物，不要跟陌生人走，遇到困难可以向警察求助等，接着教师带领幼儿在操场上进行了情境的模拟，并说道：“我们在楼下玩耍，可以自由进行活动。”之后，教师请家长带着食物递给幼儿，并试图将幼儿领到幼儿园外。这种情境模拟的游戏，为幼儿提供了现实的参与感，强化了教师对幼儿的说服教育，加深了幼儿不能与陌生人离开的印象，提升了幼儿自我保护意识。

防拐的情境模拟游戏在幼儿初次接触时，存在着个别幼儿跟陌生家长离开的状况，经过教师的反复教育与训练后可以发现幼儿对陌生人的警惕性明显提高，让幼儿在快乐的游戏中潜移默化地接受了安全意识的灌输。

三、通过代币奖励，增强幼儿的身体健康

幼儿向师性很强，合理地利用这种向师性可以使教师的教学变得事半功倍。提升身体素质也是幼儿教育的重要目标之一，幼儿虽然爱动但是可控性差，经常会不听教师的指挥，面对这样的学情，教师可以适当地采用代币奖励的方式，用表扬、奖励等形式限制幼儿不良行为的出现次数。面对幼儿园大班的孩子，教师还可以利用分组竞赛的方式，增强幼儿的团队协作意识与人际交往能力。

比如，教师在日常体育锻炼的过程中，为了规范幼儿的行为，会提前要求他们：“接下来又是我们的活动课时间，在活動的过程中，大家要听体育老师的指挥，不能乱跑，表现好的小朋友会得到一朵小红花，希望大家好好表现努力争取哦！”之后，教师再带领幼儿进行体育活动。小红花的奖励就属于代币奖励的一种，攒到一定数目后可以在教师手中兑换奖品，在这一过程中，教师合理地利用了皮格马利翁效应，让学生在体育课堂的行为得到了有效的规范，提升了体育课的锻炼效果。

代币奖励制本身就是对生活购物的一种模拟，属于一种长久的游戏活动，教师在运用代币奖励时可以将奖品分成不同的等级，让每个幼儿都有兑换的机会。

总之，教师需要设计符合幼儿学情的游戏活动，以培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯与安全意识，帮助幼儿营造相对稳定的心境，为幼儿的成长保驾护航，也为其之后学习生涯打下基础。