农村小学留守儿童不良学习习惯成因以及对策

张丽

【摘  要】  随着我国社会经济的迅速发展，城乡发展差距不断增大，农村劳动力大量输出，导致农村出现了父母在外打工挣钱、子女留守家中，即“留守儿童”的现象。留守儿童的教育和生活问题给社会稳定和谐带来了影响。农村小学中留守儿童存在的不良学习习惯也值得教育界的关注，为此，本文就该视角展開研究分析，以期为解决农村小学留守儿童不良学习习惯的问题提供借鉴。

【关键词】  农村小学;留守儿童;不良学习习惯;成因与对策

我国农村面积广阔，人口数量较多，而社会经济、城市经济的迅速发展及农村经济的落后发展，使得大批农民进城谋生发展，导致农村“留守儿童”、“空巢老人”的现象十分普遍。而在教学方面，留守儿童处于一个身心发育的关键时期，其大多是在农村小学就近读书，然而由于各方面的因素影响，留守儿童在小学时就易产生一些不良的学习习惯。

一、农村小学留守儿童常见的不良学习习惯分析

留守儿童主要是父母单方或者一起外出，不在孩子身边陪伴的儿童，这些儿童主要是由亲属照顾，这种情况会对孩子的内心造成一定的不良影响。从学习成绩上来看，留守儿童与非留守儿童相比，平均分和及格率都相对较低，这种现象的产生与父母不在身边有关，由于父爱母爱以及教养的缺位，导致农村小学的留守儿童在学习时容易出现以下不良情况。

1.学习动机和学习态度

从学习态度以及学习动机来看，留守儿童对学习缺乏正确的认识，很多留守儿童在大人的影响下，认为学习的目的是为考大学，便于以后找到更好的工作，也有部分学生对学习的目的根本不了解，而在利益驱动之下进行学习，对学生的影响则是负面的;学习的态度上，很多留守儿童缺乏学习兴趣，不喜欢学习，对待学习较为消极，这种学习态度也不利于学习效率和质量的提升。加上农村小学的基础设施相对落后，师资水平也普遍不高，教师对学生的教学管理效率上还有待提升，这也影响了留守儿童端正学习动机及学习态度。

2.学习习惯

由于农村学校的教学理念和资源比较落后，加上父母不在孩子的身边，使其无法自觉养成自主学习的习惯。此外，留守儿童在学习的过程中常常存在注意力不集中的现象，没有全身心投入到学习中，会出现发呆、走神或有小动作等不良学习习惯。通过观察发现，留守儿童在学习上普遍缺乏耐心，因此也使留守儿童学习成绩常常不理想。

二、农村小学留守儿童不良学习习惯的成因

农村小学留守儿童出现不良的学习习惯，与其生活环境、家庭环境、心理因素以及学校教育等方面都有一定的关联，下面就主要影响因素进行分析。

1.心理因素

留守儿童的一个首要特征是父母一方或双方不在身边，与父母长期分离，缺乏父母的照顾和爱护，因此在心理上容易出现安全感缺失。与其他的孩子相比，留守儿童的心理更为敏感，而且受到这种情绪的影响，在学习的过程中比较容易出现“开小差”的问题，难以将精神集中起来放在学习上。

2.学校因素

农村小学的基础设施、师资力量等方面较为有限，由于条件较为落后，很多教师尤其是相对年轻且学历较高的小学教师，在找工作时首选的是城里学校，而农村师资力量落后已经是不争的事实。在农村小学教育中，没有充分重视留守儿童的学习问题，在教育教学过程中存在针对性缺乏的现象，部分农村小学教师在开展教育活动时，只将教学的精力放在提高成绩上，而没有认识到留守儿童作为特殊的群体，在行为及学习习惯上存在的问题，教师对留守儿童的关心不足。

3.监护人因素

留守儿童的监护人大多是父母的父母，即爷爷奶奶或者姥姥姥爷一辈的相对年长的亲人，所以在对留守儿童的教育和教导上，容易出现三个方面的问题：首先，在文化程度方面，老年人的文化知识相对缺乏，带给孩子学习上的帮助是非常小的;其次，老年人对孩子学习的重视不够，对孩子的学习态度产生间接影响;最后，在对留守儿童的监管力度方面，老年人普遍对孙辈的孩子更为溺爱和纵容，在孩子学习问题上较为宽松，严厉不足，由此也容易让孩子滋生出不良的学习习惯。

三、纠正农村小学留守儿童不良学习习惯的对策

1.加强家长与留守儿童之间的联系

让家长多与孩子进行远距离的沟通、交流，比如通过视频电话、语音等方式，让孩子们能够切实接受到家长的爱，从而逐渐提升留守儿童的自信心，填补内心的空虚，帮助提高学习效率。

2.学校老师要加强与其家长的联系

学校教师可以采用通信工具或者软件对留守儿童实施定期的“家访”，多和家长沟通，让家长了解孩子在学校的具体表现，并增强家长对孩子学习的关注度和参与度。老师也可以通过建立群组等方式，让家长能第一时间了解到孩子在学校的基本情况。

3.加强家长同监护人之间的联系

临时监护人在对孩子监管方面常常存在监管力度不足的问题，所以家长即使在外务工也要多和监护人联系，了解孩子的学习情况、在家中表现情况等，如孩子每天的学习时间、完成作业的情况、学习态度是否端正认真等。只有了解了孩子的实际学习状况，才能够更好地找到问题，对症下药地解决孩子不良学习习惯的问题，避免监护人对孩子过分的溺爱行为。

通过上文分析，能够知道造成留守儿童形成不良学习习惯的关键就是由于缺少父母的陪伴，学习的过程没有家长陪同显得非常枯燥。为此家长要多和孩子、监护人以及教师建立联系，多给予孩子关爱，鼓励并培育孩子学习的兴趣和自信心，这样才能够促进不良学习习惯的改正。

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