潜移暗化 无声无息

苏清强

【摘   要】  兴趣是最好的老师，培养学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的根本途径。政治作为一门独立的学科，是学生中考成绩的组成部分，影响着学生的升学和今后发展。它对学生人生观、价值观和世界观的形成也起着重要作用。

【关键词】  初中政治;兴趣培养

我国古代著名教育家孔子说过：“知之者不如好之者。好之者不如乐知者。”兴趣是学生学习任何一门学科的内在推动力。兴趣是人在情绪上对某物或人物表现出的肯定态度，政治学习兴趣的培养就是使学生在政治教学中表现出积极、主動和热情的态度，对政治学科产生强烈的学习欲望。政治学科是一门哲理性很强的学科，它包含的若干经济学原理、哲学原理和社会主义思想都是对学生进行道德教育的重要依据。政治思维也是智育的重要组成部分。目前，许多学生不喜欢政治学科，认为政治课枯燥乏味、沉闷，学科德育目标和智育目标难以实现。学生只有对政治学科产生了兴趣，学习过程中才有积极性，才能发挥学习潜力，才能实现教学目标。在政治教学中，我主要采取了以下措施来培养学生对政治学科的兴趣。

一、提高自身素质，建立良好师生关系

教师是教学活动的主导者，教师自身素质的高低直接影响政治课堂教学质量。在教学中，良好的师生关系是提高教学效率、实现教学目标的重要保障。民主、和谐的课堂环境要以良好的师生关系为前提。

1.注重知识积累，加强综合素质

教学是一个师生共同学习，共同进步的过程。教师也需要不断学习来提高自身综合素质和能力，从而在教学中做到游刃有余、浅入深出，受到学生尊重和钦佩。现代教育对教师的能力和素质提出了更高的要求，作为新时代的政治教师，如果知识结构还仅仅局限于学科知识，那么就很难开展有效的教学活动。一名优秀的政治教师，除了掌握必备的业务知识外，必须掌握一定的科学知识、相关学科知识、心理学知识和教育学知识，还需关心时事政治，关注媒体。教师具有完整的知识结构，才能克服传统教学中只是将知识死板地灌输于学生的弊端，政治学科才能吸引学生，引起学生学习欲望。

2.重视师生关系，创造平等、和谐的课堂气氛

良好的师生关系有利于建立平等、和谐的课堂气氛。教师只有充分尊重、理解、平等地对待每一位学生，才能与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂学习气氛。初中生已经是具有独立世界观、人生观和价值观的个体，自我意识很强。所以，我在教学中十分重视体现学生的主体地位，尊重学生的性格、兴趣，决不以分数的高低来决定对学生的态度，一视同仁地对待每一位学生。班上所有学生都具有强烈的上进心，积极投入到政治学习之中，课堂气氛十分活跃。

二、注重开头，优化课堂结构

每一堂课的前二十分钟往往是学生注意力最集中的时段，教师如何把握机会安排教学内容，提高课堂效率，激起学生学习兴趣是值得研究和探讨的话题。

1.重视上好每一堂课

教师要优化课堂结构，利用教学手段，使学生积极、主动参与教学之中，提高教学质量，达到教学目标，使每一堂课都能实现效益最大化。教师要精心设计好每堂课，抓住学生心理，让他们喜欢上课堂，这也是建立良好师生关系的重要渠道。例如：在讲“事物具有普遍联系时”，我会先向学生讲述东郭先生与狼的故事，然后向学生提出问题：是什么原因让他们在捕杀狼群之后又决定引狼入室呢？通过故事激发学生兴趣，提问的方式，激发学生好奇心理，使教学环节步步深入、环环相扣，推动教学活动有效开展。

2.讲好每堂课的开头

我在多年的教学中发现，课堂教学的有效性呈现如下规律：课堂前五分钟，学生处于比较激动与兴奋的状态，无法静下心来全神贯注投入到课堂中。课堂后二十分钟学生开始失去对课堂的兴趣，出现松懈、疲惫和不耐烦等情绪。一堂课四十分钟，学生全神贯注投入的时间还不到二分之一，教学质量难以提高。俗话说：“万事开头难”，课堂的开头承担着承上启下的作用。“承上”是指：迅速将学生注意力集中到课堂上;“启下”是指：防止后半堂课学生注意力的分散。为此，我在课堂开头时，经常设置一些悬念式和趣味式的问题，引起学生的好奇心，将学生迅速地“拉”入课堂。后半节课将教学的重点集中于解决所提问题上，既是对本堂课所讲知识的总结，也是提高后半节课课堂效率的有效途径。

三、创建故事情境，理论联系实际

政治学科与我们实际生活紧密联系，它是将人们在日常生活中所产生的感性认识进行加工、整理，最后上升为理性认识的理论结晶。因此，联系实际生活，通过实际事例或故事导入政治教学是培养学生学习兴趣的重要方法之一。

1.多讲故事，增强课堂趣味性

政治学科中的基本原理、基本概念虽然都来源于现实，但都高于现实，其内容往往也是严肃的。所以，学生对教学内容的理解会存在一定难度，会认为政治课堂枯燥、乏味，从而产生厌学心理。我在教学中经常巧妙地运用生动有趣的故事来进行教学。好故事不仅耐人寻味，还蕴含了丰富的知识和认识哲理。通过多讲故事的方式，克服教学过程中的枯燥和沉闷，学生学习情趣浓厚，课堂效率大大提高。

2.利用现代教育手段，理论联系实际

随着科学水平的发展，教学水平提高，教学手段发展，多媒体教学广泛运用于政治教学中。以其鲜明的教学特点和教学方式走进了政治课堂，越来越受到青睐，成为沟通教学内容与实际生活的桥梁。学以致用是学习的最终目的，培养学生解决实际问题的能力，不仅可以调动学生学习积极性，还增强了学生的社会适应力，为学生今后发展奠定了基础。

教师做为政治课堂活动的主导者，在政治学习兴趣培养的过程中起着决定性的作用。培养政治学习兴趣的方法多种多样，教师掌握学生学习心理，把握学习规律，更新教学理念和教学方式是根本途径。