“幽默”激趣，让高中政治课堂充满活力

徐万由

【摘 要】 无论是过去还是现在，政治从来都是一个争议不断的话题，政治涉及的范围很广，政治所代表的是一个时代，每个时代都有属于自己独特的政治结构及面貌。所以对于政治学生是望而生畏的，政治的特殊性导致了政治的严肃性，这不利于高中课堂政治教学。所以让高中政治课堂教学变得幽默是众望所归的。利用政治的综合性和特殊性，利用幽默教学来激起学生学习政治的热情，激发学生对政治的兴趣。

【关键词】 政治课堂；幽默教学；激趣课堂；教学方法

一、幽默互动教学

教学本身就是学生和教师两方面的事，教师与学生其实是一个互相合作关系，教学从来都不是单方面的问题，因此，这对教师与学生间的关系是有一定的要求的。自古以来教师相对于学生而言都是长辈（与年龄没有关系），都是被崇拜的对象，我们都明白，对于崇拜对象我们是没有那么开放的，面对我们所崇拜的对象我们总是拘谨的，可望而不可即。

由于這种根深蒂固的认识，教师与学生之间总是隔着千山万水，要想促进教师与学生之间的关系就必须首先改变这种认识，让学生把教师归于同类人。这就需要教师在课堂上亲民的表现了，学生往往对教师的第一印象决定了教师在学生心目中的形象，一个讲课生动，语言幽默，为人谦和的教师形象是学生最能接受的形象之一。只有当教师放低自己地位时，学生才能甚至才敢与这位教师互动，开玩笑。在课堂上，当学生能与教师开始互动时，就说明学生在心中已经接受了你，学生已慢慢地将你归于他们的同类。那么，接下来的一切就顺理成章了，教师与学生的关系已不再是长辈与晚辈之间的关系，而是逐渐变为朋友关系。

二、幽默拉进师生之间的距离

在我的学习生涯中有这样一件事，当时我所在的班级是属于那种课堂学习和课外活动都居首位的班级，也正是因为这样我们班的学生多少都有些傲气与浮躁，所以我们的政治课就由我们学校的校长来代课。大家都知道对于校长每个学生首先是惧怕，其次才是敬畏。所以第一堂政治课的课前我们所有学生是胆战心惊的，可是事情往往不是你所能控制的。我们想到了所有，唯独没有想到我们的政治老师也就是我们的校长与我们平时认识的校长是天差地别的。在课堂他没有严肃的讲解，也没有严厉的批评。而是用一个故事给我们开头，在课程进行中，他还在讲台上载歌载舞……到现在我仍记得他讲的故事是“授人以鱼不如授人以渔”。他那幽默的开场白“同学们好，知道我是谁吗？”学生：“知道，××校长”“错，我是××政治老师，不是你们的校长，你们的校长才没我这么可爱……”。就这样，校长在我们心目中严肃的形象瞬间消失殆尽，对以往政治课堂的排斥也变成了现在渴望上政治课。这就是幽默的力量。

三、运用幽默化解突发事件

青春期的我们就像是一枚定时炸弹，无时无刻不存在着爆炸的危险。学生本就是一群不安定的因子，他们好动，易怒，他们不懂得情绪的隐藏。所以，面对这样一群不安定的因素，课堂也不是我们想象的那么安定，学生突如其来的为难，学生无意识地破坏课堂秩序的举动等等，都是使课堂出现尴尬的情况。

比如：在《文化对人的影响》这一课的教学时，原本是比较安静祥和的，突然发出一个声音，原来是某学生坐的不舒服转换姿势时弄到了椅子，瞬间教室炸成一锅粥，教师随即问道：“某某同学你是在为我们展示坐姿不当时可以引发一系列问题吗？”紧接着说“同学们一定要注意礼仪标准，要感谢这位同学给我们一个提醒。”一个教师不但要能及时高效地解决这些问题，还要使课堂继续下去。这就考验了一个教师应对突发事件的能力，这也体现了一个教师的素质。及时将他们的情绪引导，转移他们的注意力，这也是一个教师该做的事。因为我们追求的是一个和谐的课堂，是一个幽默的课堂。

人生在世谁还没有个犯错的时候啊，古人云：“知错能改善莫大焉”，“人非圣贤，孰能无过”，“智者千虑必有一失”等等。是的，处于学习阶段的学生们，他们是在犯错中成长起来的，他们一边错误一边改正，一边学习，一边成长。老师作为学生成长道路上的引路人，对于学生所犯的错误，教师第一时间不是批评学生也不是追究责任，教师要做的是找到学生犯错误的关键点，帮学生一起改正错误，对学生要讲理，不要对他们恶语相伤，有句话这样说“恶语伤人六月寒”，也许只是教师一句不经意的恶言恶语，会让学生对教师产生厌恶的情绪等等。教师幽默风趣的教导，既体现了一个教师良好气质，还能让学生对教师产生崇拜，从而喜欢上教师所教授的课程。让学生对教师更加尊敬。

四、运用幽默激发学习兴趣

幽默是一种良好的品质，幽默也是人与人之间沟通的桥梁，幽默也是一个人高素质的体现。能拥有一个幽默的教学品质自然也是一个教师所追求的。有人说幽默是一种隐形的行为艺术，幽默同样是属于一个人的另一种才能，幽默也是一股无形的能量，也或者是人类为了更好的共同交流而创造的一种素养。将幽默运用到政治课堂教学中，不但能提高教学质量，还能让学生能更好地接受教师。一个教师具备幽默的良好品质，在课堂教学中更能如鱼得水。教师幽默的教学会促进学生的学习能力，提起学生学习的兴趣。

总之，“在我们成长的过程中，我们总会遇到形形色色的人；在我们成长的过程中，也会面对各种各样的诱惑；在我们成长的过程中，要有太多的十字路口来选……所以，在我们的人生道路中，需要能为我们指引方向的人来引领我们勇往直前。教师这样一个神圣的存在，作为一个人生道路上指路人，幽默是他们必备的技能，教师首先是一个幽默的人，其次才是一个合格的教师。教师流利的口才，幽默的讲课风格无一不体现着一个优秀政治教师的风格。

【参考文献】

[1]教育部.普通高中政治新课程标准[M].人民教育出版社2004

[2]唐晓杰.课堂教学与学习成效评价[M].广西教育出版社

[3]徐传林.让政治课堂焕发新的风采[J].思想政治课教学，2004（7-8）endprint