谈大学生自主学习英语的必要性

蔡玥

【摘 要】大学阶段是学生成长的一个重要阶段，在这一阶段中，我们要培养学生的各项能力，尤其要培养学生的自主学习能力。自主学习是一种全新的学习方式，对大学生的学习和成长有着重要意义。本文主要分析了大学生自主学习英语的必要性。

【关键词】大学生 自主学习 英语

一、前言

进入大学阶段之后，课堂学习时间有限，学生会有更多属于自己支配的时间，这就需要学生进行自主学习。大学阶段，学生的英语课堂学习时间有限，要全面提高学生的英语水平，不仅需要课堂教学成果的提高，还需要学生在课外进行自主学习。因此，大学生在课外时间自主进行英语学习是非常有必要的。

二、自主学习符合新教材的要求

现代教学中提倡的自主学习并不是完全意义上的自学，而是让学生能够在自主教育的气氛中，不断激发学习的自主意识，积极发挥自身潜能，更好地创造性地进行学习。自主学习英语就是让大学生全身心地投入到英语学习中，与老师一起优化教学环境，更好地进行英语学习。在自主学习英语的过程中，教师的热情感染学生，对学生的需求进行指导和帮助，学生在不断发挥自身潜能的情况下进行主动学习，这种自主学习英语的效果更佳。大学生自主学习英语符合《大学生英语教学大纲》的要求和规定，在传统的被动式的英语学习中，学生在短期的英语学习中并不能达到很好的学习效果；但是进行自主学习后，学生学习的主动性会大大增强，无论是英语应用还是平时学习的效果都会有一定提升。

三、自主学习英语符合学生意愿

大学阶段，学生已经是成年人，对学习已经开始有自己的想法。传统的填鸭式的教学方法已经不能满足学生的需求，越来越多的学生要求拥有更多的自主时间自己进行听说读写的练习，这正是学生自主学习的体现。现代大学生的英语教学课堂已经不仅仅是教师备课学生听课的时代，学生已经开始有意识地希望参与到教师的备课活动中，有更多的自主选择，以便更好地进行自主学习。在大学阶段的英语教学中，学生希望参与到教学的每一个阶段，希望师生地位平等，能够全程参与到教学过程中，并且希望教师在课堂上将更多他们感兴趣的内容深入分析，还希望教师能在课后的讨论中，给学生一定的指导，这就是大学生自主学习英语意识的建立。自主学习不仅是教师教学的要求，更是学生自主意愿的体现。

学生学习一门课程在很大程度上是因为对这门课程有一定的兴趣。但是英语作为一门语言学科，学生很难整节课都全身心地投入对其的学习当中；英语又是一门十分重要的课程，学生和教师都希望课堂上的教学氛围轻松愉快。这就需要教师和学生进行沟通，将自主学习带入到教学课堂。教学氛围轻松的自主学习教学策略才是学生所需要的，换言之，大学生自主学习英语是大学生意愿的要求。

四、自主学习英语是素质教育的必经之路

大学阶段之后，学生将步入社会，学校阶段的学习基本结束，但是学习并没有结束，只有不断学习新知识的人才能在未来社会中立足。在这个竞争激烈的时代，素质教育十分重要，素质教育要求学生有学习自主性，这就要求学生在学校期间就养成自主学习的意识。大学生学会自主学习对自身今后的发展有重要影响。学生在课堂上接受系统全面的素质教育，养成自主学习意识之后，才能在未来更好地进行终身学习。大学阶段接受的教育对学生今后的发展影响重大。传统教育下学生学习没有自主性，将来工作生活就很难一帆风顺；在大学英语课堂上进行自主学习，学生就能锻炼各方面的能力，提高自身的综合素质。

五、自主学习英语对学生今后发展更有益处

学生在经过大学阶段之后，就要走入社会，进入到一个全新的环境当中。从当前我国的发展情况来看，现代化的市场要求大学生更够拥有主动去获取知识的能力，这种自我学习、终身学习的方法和在校内的知识获取方式有一定的差别，而且较有难度。因此，学生在大学校园中，是否能够养成自主学习的习惯对学生今后的成长有着重要的意义。学生只有在校园学习当中养成自主学习的能力，才能在进入社会以后，主动通过周边的环境汲取知识，自觉学习身边人的优点，提升自己的工作能力和素质，才能在社会上有立足之地。自主学习英语对学生今后的工作有很大的益处。随着经济全球化的发展，我们有更多的可能接触海外的工作，多掌握一门外语将对我们今后的发展很有帮助，也会给我们带来更多的机遇。另外，大学生在校内学到的英语知识是有限的，只有在走进社会后，才有机会真正地用英语进行交流和沟通。因此，在校期间必须养成自主学习英语的习惯，才能在以后的发展中更好地应用英语。

六、结语

当今社会科技迅猛发展，信息化时代的到来需要当代大学生有更强的自主学习欲望。为了让大学生将来能够更好地适应社会，在大学课堂的教学中应该更加注重发挥学生的主动性和创造性，培养学生自主学习的习惯。英语是一门非常重要的外语，大学生在今后的工作和学习中很有可能会用到这门语言，因此大学生进行自主学习英语是十分有必要的。

【参考文献】

[1]李子月.高校英语专业学生自主学习能力的培养[J].校园英语，2014（29）.

[2]张传东.非英语专业学生自主学习能力的培养[J].校园英语，2014（33）.

[3]刘娟音.网络环境下高职学生自主性英语学习能力培养途径和方法[J].才智，2014（26）.

[4]桑丽飞.谈谈高职英语教学中运用多媒体技术的必要性[J].河南科技，2014（21）.