基于学科核心素养导向的小学体育大课间研究

江苏省扬州市育才小学西区校 周 芯

小学阶段有很多的课间活动时间，这部分时间是用来让学生们去进行体育锻炼的。然而现实中很多学校并没有很好地利用这个时间段，学生们在课间不能进行统一有效的体育活动，而是杂乱无章地各自做着不同的事，这样就失去了课间活动所存在的意义。所以体育课间活动要有一定的组织性和效率，让学生利用这个机会释放课堂学习的紧张状态，同时也有利于提高学生的身体素质。

一、当今小学课间体育活动中存在的问题

1.活动内容较为枯燥

大多数学校的课间活动时间是用来做广播体操的，并没有什么新鲜的体育活动，而大多数学生对于广播体操并没有多少兴趣，久而久之产生枯燥的感觉和抵触的情绪，对于体育活动也失去了兴趣，进而让自己失去了体育锻炼的好时机。

2.活动形式不统一

很多体育教师在课间的体育活动时间让学生自由活动，时间结束后统一集合，这样的“放养”形式对于学生来说没有任何帮助。因为对于小学生而言，一旦教学活动的形式不统一，很多学生就会从思想上变得自由散漫，不愿积极参与体育课堂活动，既提不起课间体育活动的积极性，他们的身体素质也不会在这个过程中得到锻炼和提升。所以教学活动形式不统一是当今课间体育活动中存在的一个比较严重的现象，教师要注重这个问题并且进行有针对性的改进。

二、基于学科核心素养导向的小学体育大课间策略

随着时代的不断发展和新课程的改革，核心素养的教学理念出现在了各个不同的教学课堂之中，课间体育活动教学也是如此。

1.丰富活动内容来增加学生们的兴趣

身体健康一直被认为是人首先要具备的基本素质，作为学生，他们更应该重视身体健康，而体育课正是可以极大提高他们身体素质的一门科目。所以，教师首先要重视体育课堂，不能一味地认为体育课跟学习没有关系就去占用体育课的时间去学习其他的科目，这样使得原本就比较少的体育锻炼时间变得更是微乎其微。此外，学生也要对体育课提高重视程度，这就要求教师去培养学生对于体育的兴趣，在课堂中积极与同学沟通是一个促进师生关系的好方法。教师要了解每个同学的性格特点以及兴趣爱好，在提高他们的身体素质的同时也要让他们养成一个热爱运动的好习惯，只有他们对运动产生了一定的激情，才会把它当成一种习惯，久而久之，他们的身体素质也会越来越好。很多同学不喜欢去上体育课的一个很大的原因是因为体育课堂的气氛比较低沉，不能引起学生们的兴趣，这样学生们自然不会对体育课产生好感，也就起不到锻炼身体的作用。所以，在当今的新型体育教学课堂中，教师要注重自己的教学方式，尽量找到适合大家兴趣的教学方式，在这个基础上再进行体育教学就会变得更加容易。教师带领学生进行一些体育运动和技能的训练让他们学到更多有用的知识，在这个过程中也提高了他们的身体素质。在完成规定的体育教学任务后，教师还可以组织学生们开展一些趣味性的体育活动，这样可以让学生们很大程度地放松自己的身体和精神，所有同学都会通过这种集体性的活动积极参与到课堂中，让体育课堂变得更加生动活泼。教学结束后，教师还要及时进行教学总结，总结教学过程存在的不足之处，必要的时候可以让学生发表自己的建议和意见，帮助教师进行参考。

2.培养学生的体育意识和体育能力

对体育教学进行改进，首先就要改变教学的观念，具备了方向正确的意识和观念才能让体育教学变得越来越好。当今的体育教学中还存在着很多的不足之处，大部分教师和学生都没有对体育产生足够的重视，这就使得体育教学不能落实到位，也不会产生这个课堂该有的作用，所以要使所有师生首先改变对体育的传统观念。当今时代，发展学生全面素质越来越重要，身体素质是综合素质培养的重要部分，是学生生活和学习的前提，所以应该受到足够的关注。除此之外，体育课堂中也要采用一些新的教学模式，让所有学生都去享受到体育锻炼的乐趣，去学习新的体育运动和体育技能。大部分学生对体育不感兴趣，一方面是由于教师和学生对体育课的重视程度还不够，另一方面是因为他们对于身体健康的了解还不到位，他们并没有意识到缺少体育锻炼对身体健康状况可能会产生的影响，这就使得他们即使到了身体健康出现问题的时候都没有意识到是由于缺少体育训练而造成的。所以对学生进行一定的健康理论知识的教育是必不可少的，这会让他们意识到体育训练对身体健康的重要性，进而让他们开始关注体育。教师在课堂中要以培养学生身体素质为主要目的，并且按照欣赏教育的模式来对他们进行培养，让他们在体育课堂中不仅可以学习到有效的体育知识，还能够极大地提高他们的身体素质和健康意识，有一个更好的状态去面对其他的学习。

3.引导所有学生参与体育的教学氛围中

体育老师在进行体育课程的教学中，要通过讲述或者展示的方式让学生学习体育技能和体育知识，教师通过自己的动作语言带领学生们一起做，让他们的体育动作都规范、标准。然而，现实中很多小学体育课堂并没有足够数量的体育器械来让学生们进行训练，所以学生们也就自然不会清楚这些器械的操作方法，没有具体的器械教师就很难进行有效的教学。这个时候，体育老师可以借助多媒体等网络设备给学生们展示一些新的体育技能，让他们通过观看视频的方式来进行学习，一方面让他们学习到了一定的体育知识，另一方面还培养了他们的欣赏能力，同时还可以提高教学质量和课堂效率。

4.结合有效的教学评价来增进学生们的运动习惯

教学评价是任何教学过程中都必不可少的一个环节，有效的教学评价可以提升学生的学习动力，帮助学生们养成良好的习惯。小学生在学习的过程中是需要教师不断进行鼓励的，只有教师的鼓励和支持才会让他们产生更多的自信，在体育课堂的练习中也是如此，很多小学生因为不熟练或者体能的缘故，在初次进行训练时会出现很多的失误，在这个过程中教师就要给予学生适当的鼓励，耐心地引导他们进行训练，让他们时刻保持积极向上的心态和热情的动力。通过这样来放松学生们的心情，让他们在课堂中产生更多的兴趣来学习。

总而言之，体育锻炼对于小学生来说非常重要，尤其是课间这个重要的时间点，教师要采取积极有效的方法来组织、带领学生进行体育活动，要引导每个学生参与到课间的体育活动中，让所有学生可以在这个过程中锻炼自己的能力，放松紧张的学习心情。