2017年江苏南通市中考散文阅读试题阅卷手记

蒋秀锋

2017年江苏南通市中考散文阅读试题。选取的是张晓风的散文《魔季》，命题人设置了5道试题，分别从概括画面、赏析词语、理解句子、了解形象的作用、分析句子的作用及蕴含的情感等角度进行考查。试题由易到難，层层深入，具有内在逻辑性和考查的合理性。5道题目总计22分，学生平均得分是14.07分，总体来说，答题情况较为理想。

第1题要求学生概括画面，考查的是学生的概括能力。这道题分值是4分，抽样平均分是3.19分，得分率是79.75%。失分原因主要有4种。1.审题不严谨，或者没有理解题意。部分学生忽略了题目中要求概括“实写”的两幅主要画面，导致失分。2.部分学生注意到“实写”二字，但不理解“实写”的意思。3.整体感知文本的能力弱。部分学生不能整体把握文本内容，看不懂两幅实写画面是由景及人的。4.概括能力较差。概括画面时，没能抓住画面的重点对象，内容不够具体。如有的学生将第一幅画面概括为“我看到的景色”，将第二幅画面概括为“我与小姑娘的谈话”；有的学生只是列举了山上的各种景物。

第2题要求学生赏析词语，考查的是学生的语言赏析能力。这道题分值是4分，抽样平均分是2.67分，得分率是66.75%。失分原因主要有7种。1.没有写出修辞手法。2.写错修辞手法，如写成“比喻与对比”。3.出现错别字，将拟人写成似人。4.表述不准确，未抓住景物特点，如写成“生动形象地表现春天的美好”等。5.不会从整体上思考这句话的内容，表述抓不住重点。如写成“生动形象地表现秋天的萧索”“表现芦花的美丽”“表现芦花海的壮观”等。6.情感偏离文章主旨，如写成“对秋天的怀念”“对夏天的怀念、不舍”“对大自然的向往”等。7.胡乱答题，如抄写原文中的句子等。

第3题要求学生理解句子，考查的是学生的理解能力。这道题分值是3分，抽样平均分是2.53分，得分率大约是84.33%。失分原因主要有3种。1.不知道句子含意题应该如何答，有的学生答的是句子的作用。2.部分学生对“另一所学校”“念书”的含意把握不准确，尤其是不了解“念书”在文中的意义。3.偏离文本主旨或对主旨把握不准确，没有扣住“魔季”的美好以及大自然的丰富多彩来答，所以答不出品读大自然的意义。

第4题要求学生答出形象的作用，考查学生把握形象的能力。这道题分值是5分，抽样平均分是2.35分，得分率是47%。失分原因主要有3种。1.不理解散文形象的作用，答非所问，不知所云。2.不明白主要形象和次要形象的关系。春天是主要形象，小女孩是次要形象，次要形象对主要形象可能有衬托作用、象征作用，也可能有结构上的引出作用。学生缺少这样的知识积淀。3.空谈手法，纯讲套路，对文本的阅读与感悟能力比较差。

第5题要求学生分析句子的作用及蕴含的情感，考查学生分析句子的能力和体会情感的能力。这道题分值是6分，抽样平均分是3.33分，得分率是55.5%。主要失分在句子作用这一问。失分原因主要有6种。1.没有认真审题。这道题明明要求先答作用，再答情感，作用和情感分开答，但仍有部分学生重复答情感。2.对文本主旨理解有误，如有学生答成“对自然环境的保护”等。3.缺少对文本细致阅读的习惯，答案与文本无关。4.写空话、套话，生搬硬套。5.混淆疑问句和反问句的概念。6.答案非常笼统。

要想提高散文阅读的能力，就要在平时做到如下几点：1.多阅读散文，克服对散文的畏难情绪。有的学生由于人生经历与体验比较单薄，对散文很难形成共鸣，看到散文就跳过去不读，这样肯定不行。2.要掌握阅读散文的方法。散文的知识体系较为庞杂，平时要注意积累，这样才能厚积薄发。3.阅读散文时要养成整体感知和局部细读的习惯。4.要注重对散文逻辑思维的培养，包括对文章思路、起承转合的过程、内容上前后因果的关联等的把握。5.多观察生活，多体味人情世故。没有一颗饱满、丰富的心，想深入理解散文的内涵一定是困难的。