研学旅行对小学生语文核心素养的提升作用

韩竹峰 汪联胜

摘  要：研学旅行是刚流行起来的一种全新的教学模式，主要根据教材中的内容，组织学生进行旅行，并在旅行的途中对其进行教育，这样不仅可以提高语文教学质量，同时对培养学生核心素养也有重要的作用。对此本文重点分析了研学旅行对提高小学生语文核心素养的措施。

关键词：研学旅行  语文核心素养

语文学科在小学教学中有着极其重要的作用，不仅可以提高学生文化修养，同时也是学习其他学科的基础，因此在实际的教学中，作为语文老师必须要重点培养学生读、写、听、说、思五个能力，并在适当的时机组织学生开展研学旅行，这样才能有效地提高学生语文核心素養。

一、开展研学旅行对小学语文教学的意义

（一）促进学生知识吸收

研学旅行最大的优势就是教学环境较为开放，不仅可以有效地打破传统课堂教学的限制和束缚，同时还可以使学生在旅行的过程中体会和感受到更多的道理和知识，使其可以学到很多课堂上学习不到的内容，这对提高学生语文综合素养有着很大的帮助。笔者认为，仅使用传统说教和多媒体相结合的教学模式不能帮助学生全面理解教师所要传达的思想内涵，只有让学生处在真实的环境中学习，才能促使其更好地了解和掌握教师所要传达的内容，从而实现对知识的最大吸收。

（二）促进学生全面发展

研学旅行对学生的自理能力有着较高的要求，学生在旅行的过程中会改掉许多生活中不好的习惯，使其养成良好的生活习惯，提高自理能力，并且在这个过程中学生还可以懂得很多道理，比如，懂得珍惜粮食，懂得珍惜他人劳动成果。另外，在研学旅行中也可以显著提高教师的道德教学质量，使学生具备较强的道德品质和素养，这也是研学旅行带来的最大收获。

二、通过研学旅行提升学生语文核心素养的策略

（一）联系教材开展研学活动，激发学生参与兴趣

要想提高语文教学质量，最有效的措施就是激发学生学习兴趣，只有学生对语文学习产生了浓厚兴趣，才会主动地参与到课堂教学活动中，在这方面，研学旅行就是一种十分有效的教学方法。教师在开展研学旅行的过程中，可以将语文书本中的内容与户外旅游项目进行有效的结合，在实施的过程中首先要制定研学内容主题，然后将学生分成不同的行动小组开展研究学习，最后总结报告。这种教学方法可以使不喜欢语文的同学逐渐对语文产生兴趣，让原本就爱好语文的学生进一步感受学习语文的乐趣。

例如，在学习《咏柳》这首古诗时，绝大多少学生只知道这是一篇描写春天美景的古诗。春天到，暖风吹拂，柳枝发芽，柳条低垂。如果在实际的教学中只是进行单纯的讲解和背诵，学生理解和学习起来就会有一定的难度。但是如果教师组织学生进行踏春户外游行，并将文章内容融入其中，就可以极大地提高课堂教学质量，这样学生背诵起来也会更加容易。再如，在学习到《搭石》这篇课文时，文章的中心思想就是赞颂“搭石”无声无息地奉献，展示乡亲一心一意为他人服务的高尚品德，文中所描写的景色非常优美，教师如果以研学旅行的方式开展教学，就会起到不一样的效果，所以教师可以在旅行中带领学生进行实际表演，体验百姓过“搭石”相互谦让的和谐氛围，通过这种方式不仅可以激发学生学习兴趣，同时还可以使学生真实地感受到文章美丽的景色和百姓和谐相处的美好境界，这对提高学生语文核心素养有很大的帮助。

（二）以红色教育开展研学活动，强化学生精神品质

“立德树人”是教育的最终目的。现阶段的小学语文教材已经将“立德树人”作为教材编写的核心理念，因此教师可以在研学旅行的教学中要积极渗透“立德树人”内容，这样才能确保学生具备较强的语文核心素养。

例如，教师在讲解到小学语文六年级上册第二单元整体教学内容时，可以根据单元课文进行相应的单元教学设计，为学生设计一个以革命传统教育为主题的研学旅行活动。然后将这一单元中的《七律·长征》《狼牙山五壮士》《开国大典》《灯光》等课文融入其中。虽然这些课文的题材有所不同，但是其主旨都是围绕革命传统进行写作的。当单元讲解完成后，教师可以组织学生进行一次“重温革命岁月，传承红色基因”的研学旅行活动，带领学生去参观和游览烈士陵园、革命历史纪念馆、英雄纪念碑等红色研学旅行路线。采取这种红色研学旅行的方式，不仅可以强化学生对本单元课文的理解和记忆，同时还可以起到弘扬民族精神的作用。

（三）以小组合作开展研学旅行，强化学生合作能力

在研学旅行过程中，教师一定要处理好各个环节的关系，这样才能确保研学旅行得到顺利开展。过程中可以将学生分成若干个小组，并分配给每个小组不同的任务，要求学生要以小组的方式完成学习任务。学生在做任务时，教师要对学生的任务完成情况进行严格检测，并主动指导学生完成教学任务。对学生容易产生疑惑的地方，教师要给予相应的解答。在研学活动中，积极鼓励和引导学生要积极参与活动，多多探究，多多学习。当研学活动结束后，教师要对整个过程中各个小组的表现进行全面的总结和评价，并要求学生以小组的方式说说本次活动收获什么。通过这种方式不仅可以提高学生的团队合作能力，同时对培养学生语言表达和组织能力也有很大的帮助。

结语

综上所述，在小学语文教学中应用研学旅行的教学方法，不仅可以有效激发学生学习兴趣，同时对培养学生语文核心素养也有重要意义，对此有必要予以广泛的应用和推广。

参考文献

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