浅谈对初中学生的理想教育

邹霞琴

摘 要：面对现在中学生理想的缺失，开展对学生理想教育是很有必要的。通过树立理想教育、实践理想教育、催化理想教育，帮助中学生逐步树立理想，这些理想会牵引着他们前进。

关键词：理想教育 缺失原因 策略

初中阶段开展理想教育应落到实处，可以采用一些中学生可接受的方法，比如寻找自己的偶像、聆听成功人士的演讲、体验理想的职业等方式激发学生树立理想的动力，并通过一系列策略催化学生理想教育，促进学生追寻理想的决心。

初三上学期一开学，笔者每人分发一张白纸，要求学生在白纸上写上自己的理想，收上来一看，大失所望。一个班只有三分之一的学生谈到想当医生、老师、律师等，其余的是想考高中或者是大专、中专，还有学生竟然写道：不知道。我们知道理想应该是报效社会的一种形式，应该是一种职业。但是他们居然搞不清楚什么是理想，这不能够不说是教育的一大失败。为什么现在的学生都不清楚自己的理想是什么呢？

一、學生缺失理想的原因

1.自身教育的缺失

现在的学生课外读物读得太少，如果学生能大量地阅读课外读物，比如童话、神话、小说、英雄传记，通过大量阅读，就会产生许多遐想，这些遐想是构成理想的基础。可是事实并不是这么一回事，现在的学生不愿意读书，书店里那么多的书等着学生阅读，图书馆那么多的图书可以供他们翻看。只要他们愿意，每一本书都可以接触，还有电脑网络，每出一本有影响的畅销书籍，他们都可以在网络上第一时间读到理想的话题，但他们不愿意静下心来阅读，自然对自己的理想摸不清头脑。

2.家庭教育的缺失

自实行计划生育后，独生子越来越多，父母亲、溺爱孩子，一味地为孩子提供所有他想要的东西，孩子从小就有这样的认知：反正父母就是在给我挣钱，什么都会给我准备好，我怕什么，有钱花就行。买衣服要名牌，不买就哭闹，花钱要比较，不能比别人拿的少，学习差点没关系，爸妈不会怎样，就一个宝贝，只要需要，父母就会满足，不用自己去奋斗。有这样的家庭背景，再加上有这样的想法怎么会有远大的理想？

3.学校教育的缺失

目前学校教育中，片面地追求升学率，高强度的学习要求，高频率的考试，超额度的补课使孩子失去了追求梦想的自由，再加上有些教师也认为理想教育有点空洞，没有很好的说服力，干脆就放弃了这方面的教育，有的连最起码的人生目标教育也不给学生教了，难怪学生缺乏理想。

分析了学生缺失理想的原因，笔者认为学校教育可以采用多种形式来引导学生。

二、开展理想教育的策略

1.树立理想教育

老师要告诉学生，理想是未来的一个目标，是我们将来的一种职业，是你最向往、最热爱的一份社会工作，也是我们为国家服务的一种形式。我们也要告诉学生，人不能够没有生活目标，就好像砌房子，目标就是最开始的设计方案，理想教育不是虚无的东西，它很实在，就在我们生活中间，如果我们在青少年的时候不确定自己的目标，将来我们只能被迫接受我们不愿意接受的生活。所以从小树立个人理想非常重要，这些理想会牵引着我们前进。

2.实践理想教育

有专家犀利地指出，我们的学生没有理想，很大一部分学生只注重眼前和表面的分数，缺乏对理想前途的认识，对梦想的憧憬以及为之努力奋斗的意识得过且过，无梦可追，是当前很多中学生的真实写照。如何让孩子们找到一个前进的方向，成为一个有理想的人，笔者采取了以下措施：

（1）寻找自己的偶像

让学生自由组合，分组制作偶像纪念册。以半个月为限，每个同学找到自己心中的偶像，分工合作查找资料，加入个人独特的感受制作成册。偶像纪念册中必须包含以下内容：他的成长经历;你觉得他是一个怎样的人，从哪些事实中得出;你最欣赏他什么，结合自己的实际情况谈谈为什么;你想成为这样的人吗？为什么？

结果影视歌三类明星上榜率非常高，我们的学生通过制作纪念册不仅看到了明星包装后光彩亮丽的身影，还知道了他们风华背后的辛酸和奋斗，更客观全面地去看待自己的偶像。

在寻找制作展示的过程中，孩子们渐渐领悟到理想在成功路上的支撑力量，任何光鲜的背后都少不了这根支柱。

（2）聆听成功人士的演讲

当理想缺失成为当代中学生最主要问题的时候，我们拿什么去教育、感化学生？用什么来承载理想教育、实现他们的梦想？单纯的说教式教育似乎已无太多感染力，怎样让学生们自发地形成对理想的追求才是解决问题的关键，组织学生观看撒贝宁主持的央视青年公开课《开讲啦》的节目。该节目每期都会邀请一个来自文学界、商业界、文艺界、或体育界等领域的杰出人才作为开讲嘉宾，他们会结合自己的人生经历，与青年观众探讨人生和梦想，引发观众对现实和理想的思索。另外还组织学生观看励志演讲家尼克胡哲、俞敏洪、马云等精彩演讲视频来思考自己的人生理想。每次看完后请组长组织讨论感悟，可以是触动自己神经的话语，也可以是个人认为有偏颇的观点，但都要结合自身的体会，并进行相应记录，班长汇总成集，学生阅读交流。

结果显示学生特别震撼于尼克胡哲的演讲，“海豹症”的视觉冲击直触学生内心，他的经历能引导学生如何乐观自信地面对自己的生活。“我一直很自卑，埋怨着身边的人和事，但今天我发现自己太傻了。看着他，想想自己，一切都不是问题！”一个学生如实说。

在聆听和探讨中，孩子们慢慢揭开了理想的神秘面纱，积极进取的心态也在不知不觉中逐步形成。

（3）体验理想的职业

学校把每年五一前一周定为“理想体验周”。在这个星期的每天下午两至三节课，每个体验小组成员紧密合作，共同体验职业梦想的艰辛与快乐，一起为追梦而奋斗。

以“律师梦想小组”为例，具体体验如下： 学生们聆听了“大律师”家长关于律师工作的介绍，初步接触如何起草起诉状、如何撰写答辩状、如何应对官司中出现的漏洞等常见情形。第二天，跟随大律师到当地的人民法院，旁听一次诉讼案件，真实了解律师的职责;第三、四天，梦想小组成员接受一个“校园模拟案件”的体验任务——校园双方打架的事件。两位学生作为当事人，其他同学被分成两组为当事人双方辩护。小组合作全面掌握案情，充分收集证据，整理查找资料，熟悉法律条文，准备充分的证据，为最终的辩护做好准备;第五天，与“法官梦想小组”合作，召开校园模拟法庭，邀请老师、家长旁听。展示课上，孩子们讲得头头是道，有理有据，互相据理力争，颇有未来“大律师”“大法官”的风采。课后，家长老师对孩子们的收获做了真诚的点评和建议，好几个学生大呼过瘾。其中有个孩子这样感慨：我终于找到我的梦想了，我已经迫不及待想成为一个真正的律师了。

通过一周的理想体验，孩子们接受了生活的洗礼，提高了社会阅历、体验了自信与快乐。他们更加真实地了解了自己，对自己未来的规划也更加清晰与严谨，在实现自己理想的道路上又前进了一大步。

3.催化理想教育

理想只要成型，就应毫不犹豫地坚持下去，如何催化学生们的理想就成了重中之重。

（1）要加强意识熏陶

我们需要不断地加强意识熏陶，因为学生年龄还小，兴趣容易转移，如果在理想上不能够给以反复加强，到时候他们忘记了自己的使命，理想也就消失了。所以要不断催化孩子们的理想，甚至每天要他们问一下自己，心中的那种雄心还在吗？

（2）要做好信心教育

理想这东西，不是明天就到来的东西，性急的学生对他们的兴趣不会坚持，所以给他们适时地做好信心教育很重要。要告诉他们，一个事业有成的人，他是一个不怕挫折、不怕失败、不怕打击的人，他会以百折不挠的勇气、不敢低头的作风、逆流而上的精神去拼搏。任何时候，他都不会怀疑自己的目标。事实上也是这样，自信的人才有力量坚持下去。

（3）要记录好实现理想的每日清单

每人准备一本小册子，记录为实现自己的理想而做的每日清单，如每天提醒一次自己的理想。每一节课的上课情况如何，有收获和遗憾么？认真完成作业了吗？为了理想，我已经坚持几天了。这些看似简单重复的工作，对孩子的督促作用是潜移默化的。

（4）要做好理想教育的过程性评价

针对每个孩子的每日清单和具体情况，及时给出评语。对做得特别好的同学在班会课上给予表扬，并向家长致贺。这样做的目的是让孩子们在实现理想的过程中懂得付出的重要性，并为最终完成理想奠定基础。

总之，中学生正处于人生的青春岁月，开始摆脱幼稚，逐步走向成熟。他们正处于人生的十字路口，面临着人生道路的选择和开拓，学校对孩子进行科学崇高的人生理想教育，将对孩子今后的人生道路产生积极的影响。笔者想通过以上一些做法可以逐步帮助学生树立理想，并且也会激发学生内在的动力，如果学生努力坚持、不断进取，一定会创造出自己的人生奇迹。