如何调动学生课堂上的学习积极性

刘鸿赟

摘 要：课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境. 情景再现等多种活动培养着学生的情感、思维的开发，增长着知识，提升着能力， 提高着学生课堂学习的积极性。

关键词：创设情境 激发情趣 开发潜能 培养创新

实施素质教育，课堂教学是主渠道。课堂教学怎么改进才能切实落实素质教育的要求呢？我认为教育者必须改变传统的教学模式，必须转变思想，从“教”的位置上退后一步，加大课堂教学的开放度，让学生成为课堂上真正的主人，充分发挥他们的主体作用。所谓的教学包括“教”和“学”两方面的内容，教 是老师传授知识的过程，学则是学生主动接受知识的过程。因此，如果教师想要一节课完成的有效率、有质量，就必须保证“教”与“学”紧密的联系起来，在这个过程中，教师便要充分的发挥主导作用，才能带动学生的课堂积极性，学生对于知识的掌握才更加牢固、更加灵活。这其中蕴含着很多技巧，需要教师来不断摸索、学习。那么如何在课堂中调动学生学习的积极性 。

一、营造自由、民主、轻松愉快的学习环境

课堂环境如何，对于激发学生的学习兴趣影响极大，教师的责任在于为学生创造轻松、愉快的学习环境。其实，学生喜欢启发式教学，教师应在课堂教学中努力创造自由、民主的教学氛围，鼓励学生自由地、创造性地发表各种见解。传统的教学模式和方法是教师注入式，课堂上教师是主宰，学生始终处于消极、被动的学习地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。著名教育学家皮亚杰则说“儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。”所以我们在课上应该触及学生的心灵，应像磁石一样把学生牢牢吸住。用多媒体教学容易把学生带入积极的思维状态，它改变了以往学生不论什么内容都只能面对教师和黑板的单一、枯燥的教学模式，为学生提供真实自然的语言环境，使教学变得生动、活泼、感染力强，用多媒体教学可以优化教学情境，改变以往课堂中死气沉沉的气氛，从而建立和谐的师生关系，营造轻松愉快的学习气氛，充分调动学生各种智力、非智力因素等多方面地调动学生的感官，让学生多渠道地获得信息，让他们兴趣昂然地学习知识，提高学习的积极性。

二、建立和谐、融洽的师生关系

现在的中小学生在某些方面来说，非常单纯可爱，他们喜欢一门课往往是从喜欢这门课的任课教师开始的。所以，教师应注重自己的知识修养，广泛涉猎各科知识，做一个全能型的老师;同时还应注意锤炼自己的教学语言，努力形成自己的教学风格，做一位时尚、知性的老师，知识面广，时代感强，与学生交流起来没有代沟。只有关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，才能深入了解学生，和学生打成一片，从而让学生喜欢你，从而爱屋及乌，爱上你的课。那么教師和学生必须建立和谐、融洽的师生关系。

三、营造学习氛围 、创设问题激发学习兴趣

课堂提问，是老师与学生最好的交流方式，通过提问，老师可以及时掌握学生的学习情况，学生也可以很好的融入课堂。教师要善于课堂提问，让学生从已有生活经验出发，训练学生的思维过程，从而发挥学生的主体作用，营造一种良好的学习氛围，让学生充满信心，变被动学为主动学。教师应该做到：1、多点鼓励，使学生不再犹豫，大胆的说出自己的答案。2、多一点重复，使学生体会题意。3、多点观察、随时注意学生的表情变化。4、多点理解，使学生融入课堂。5.善于倾听学生的回答，在课堂上学生回答问题时，教师要认真听一听学生是怎样回答的，不能随意去否定学生的回答，因为教师毕竟是成年人，其思维方式不能与学生等同，有时学生的思维会超过教师的思维，会产生奇特的而新颖的想法。因此，要尊重每一个学生，要理解学生的世界，对学生的回答不能轻易下结论，可引导、帮助，这样既保护了学生的自尊，又满足了孩子的求知欲。6.用微笑和鼓励激发学生学习热情  新课程提倡的教学理念是教师是课堂教学的主导，学生是学习的主体，教师的作用在于唤醒、鼓励学生。教师要想法设法鼓励学生全体参与，给一些勉励的语言，启发他的求知欲望，做到师生的双边互动活动和谐进行。使学生想学、爱学、乐学、会学，从而提高课堂教学效率。7. 人所获得的信息绝大部分来自眼睛，其次是耳朵，再次是其他感觉器官。而多媒体将电、光、形、声多种组合起来，改变了传统教学的单调。多媒体教学中巧妙地运用多媒体工具，能创设情境、激发情趣，开发潜能、激发学生的兴趣，提高教学效果 。

四、教法灵活，加大教学开放度，激趣引导

每节课教学内容的不同，要求教者必须根据教材的具体特点选择合适的教法，小组讨论，课堂辩论，情景再现等否则，教法单一，教师统得过多，容易引起学生的厌学情绪，也就不可能很好地发挥学生的主体作用。“兴趣是最好的老师”，懂得诱发学生的学习兴趣，这是教师引导学生学好的关键。为了诱发学生的学习兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，教师应根据学情和教学内容采取灵活多样的教学方法。一个精心的设问，一个眼神及语言的鼓励，一个动听的故事，一个巧妙的板书等等，这些都在实际教学实践中起到过事半功倍的效果。

总之，课堂教学是一门艺术，只要肯花心血，一定可以收获到满意的效果。