信息技术在高中地理教学中的应用探讨

景满弟

摘 要：随着课改的不断进行，越来越多的学习科目都受到影响，地理也不例外。地理在高中教学当中占有一个重要的地位，因此老师也越来越重视地理。传统的地理教学方法在现阶段存在一定的局限性，需要进行改进。本人在实地调研的基础上，分析了信息技术如何提高高中地理学习的有效性，以此来帮助学生，减轻学习压力，同时也希望为其他地理工作者提供参考。

关键词：信息技术 高中地理 教学应用

高中地理学习的范围特别广，知识点也特别碎，而且整个学习结构特别的复杂。这就使得学生在系统学习的时候感到困难。老师在讲课的时候，虽然会给学生进行系统的总结，但是当全本进行复习的时候，学生也会由于知识点复杂而陷入复习困境。如何让学生全面系统的来学习是老师面临的一个重大难题。为了帮助学生更好的来学习高中地理，老师需要在讲课的时候利用信息技术来让课堂更加有趣，学生在轻松的课堂上学习，让他们更好的掌握知识，从而让其在学习地理的时候更有条理性。[1]

一、信息技術运用在高中地理教学中的应用价值

1.丰富教学内容，扩展教学资源

信息化教学的重点是网络资源，老师通过网络资源，为学生布置学习任务，让学生自己在网上进行查阅和学习，学生成了教学中心，老师只是对其学习过程和方法进行监督、指引和考评。这种以学生为中心的教学模式越来越受到学生的喜爱，因为学生可以根据自身的能力，有重点的选择自己需要获取的知识，符合教育信息化对高中地理教学的要求。教学信息化使得高中地理的教学内容多样化，让学生掌握更多的地理知识，而且有利于增加学生对计算机知识的了解。[2]

2.创立教学情境，培养学生思维能力

数学要求学生要有逻辑思维，历史要求学生要有人文思维，不同的学科对学生的思维能力要求不同。老师在讲课的时候可以为学生设定一个情境来培养学生思维。比如假设学生在森林当中迷失了，不知道怎么辨别方向，这个时候你该怎么办？让学生先自己发言，然后老师引出定位系统。在提问思考过程当中，让学生体会到定位系统的强大。学生带着疑问来探索接下来要讲的地理知识。地理知识与实际生活联系起来，让学生从常见的现象当中总结出地理知识，从而培养学生的核心素养。

3.适当引用多媒体，提高学生自主学习能力

计算机教学不仅要有基础设备，而且还要有交流平台，以便加强学生和老师之间的互动。现在手机的使用越来越普遍，微信、微博等的使用便于了人们之间的联系。老师可以建立本班的微信群，把学生在学校的表现及时反应给家长，让家长配合学校的管理工作。另外，各个老师在班级群里分享学习课程和资料，让学生课下自主学习。老师可以自己根据教学任务制定视频，让学生可通过观看视频进行课前预习，做作业和课下的巩固，从而提高高中地理的学习效率。

二、信息技术在高中地理教学中的应用策略

1.创设教学情境

任何学习都一样，只有你对其产生兴趣以后，才能更好的学习。首先，老师可以有针对性的对教学内容进行情景设定，营造趣味学习的氛围。其次，老师结合学生的学习要求进行趣味拓展，不断增加他们的学习兴趣。最后，老师可以将课本知识用视频或图片的方式向学生展示，让学生在观看的同时总结其中的知识点。学生把自己置于特定的情境中，可以更好的理解地理知识，也能更好的运用到实践中，以后遇到这种问题学生就会有章可循，从而可以提高他们的学习成绩。

2.丰富地理课堂

老师在讲课的时候使用信息技术可以使讲课内容更加丰富，一方面学生在网上可以看到许多与地理知识相关的课件，老师让学生自己去查找课外知识，增加了学生的知识储备。另一方面老师在讲课过程中穿插一些图画或视频，丰富教学资源，可以让学生更直观的看到感受地理学科的魅力。另外，有的学校为了最大化发挥学生自主学习能力，还购买了教学软件，老师远程控制，学生根据自身学习要求进行自主学习，老师进行监督和指导，最大化发挥了学生的自主学习能力。[3]

3.增加师生互动

学生和家长支持老师的工作，那么老师的工作就会开展的很顺利。但是学生由于其生活环境的千差万别，所以都有其独特的个性。有的学生比较叛逆，对老师的工作不是特别支持。也就使得老师在开展班级工作的时候，需要花费额外的精力来与这些不合作的学生进行沟通。传统教学是把老师当做了主体，老师在课堂上把握整体进度，但是新课改后，教学方式逐渐以学生为中心，老师要摆正教和学的位置。信息技术使得老师和学生之间的关系更密切，形成了课上是师生课下是朋友关系，这样老师可以更好了解学生的学习需求。老师与学生成为朋友以后可以更了解他们的真正学习要求。

结语

调查发现，现在许多学校老师的配置不到位，而且教学设备缺乏，导致了老师的教学方法比较单一，从而使学生对地理不感兴趣，而且由于老师对学生的评价标准是成绩，所以造成学习差的学生越来越跟不上课，也不愿意在学习地理，这样就不利于高中阶段地理的学习。信息技术的使用为了老师和学生提供了新的学习方法，老师使用新颖的教学方式吸引了学生的注意，提高了学习质量，有利于高中地理的学习。

参考文献

[1]刘友新.信息技术在高中地理教学中的应用调查研究[J].华夏教师，2017.

[2]高立华.分析信息技术在高中地理教学中的应用调查研究[J].信息记录材料，2019.

[3]席春燕.浅析信息技术在高中地理教学中的应用[J].考试周刊，2018.