农村地区小学生课外安全教育意识的问题与对策

樊立锦

摘 要：近些年来，我国农村地区的小学生安全问题也随之变得越来越突出，其中自然灾害突发、留守女童被性侵犯、交通事故以及溺亡事件等多方面的内容严重威胁到了小学生的生命。以马山县瑶族乡村级小学为例，该小学地处马山东部最边远山区，这里土地贫霽，山多缺水地势高，这就导致小学生在往返学校的过程当中非常容易因为地势等原因而出现安全事故，严重威胁到小学生的生命安全，在这样的情况下，加强农村地区小学生课外安全教育就势在必行。本文首先对农村地区小学生课外安全教育意识的问题进行研究分析，同时提出几点解决对策。

关键词：农村地区 小学生课外安全教育意识 问题 对策

近些年来，农村地区小学生安全事故频频发生，面对这些安全事故，农村地区小学生的自我保护意识已经能力都远远不足。鉴于此，为了有效减少农村地区小学生安全事故的发生概率，保障农村地区小学生的人身安全，加强农村地区小学生安全教育意识就势在必行。

一、农村地区小学生课外安全教育意识的问题

1.学校方面存在的不足之处

第一点，农村小学一般教育经费十分有限，师资力量十分有限，内部教育软件设备和硬件设备均十分落后，教育场地也严重不足，因此其无法物农村小学生开展安全教育意识提供良好的条件;第二点，当前我国绝大多数农村小学教师接受的教育都是偏向于学科知识方面的教育，同时对于教师的绩效考评也偏向于学生的考试成绩，这就导致农村小学过于重视理论知识的教育工作，有意无意地忽视了安全教育的重要性;第三点，许多农村小学之中都存在消防制度不严、管理不善，相关工作人员缺乏足够的工作责任心、安全措施没有做到位等多方面的问题，这些问题都导致农村地区小学生安全教育意识培养的效率和质量不理想[1]。

2.农村家庭方面存在的问题

第一点，当前我国绝大多数农村家庭都没有认识到培养小学生安全意识的重要性，他们对于小学生的管理非常松散，对于小学生没有按时放学回家的问题不够重视，对于小学生放学之后的取向也不够了解，这就导致当小学生发生安全事故的时候往往没有人注意到，最终酿成严重的后果;第二点，现今越来越多的农村家长为了生计，选择入城打工，这就导致许多农村小学生成为了留守儿童，在他们成长的过程当中，由于缺乏父母的关爱会出现一些心理问题，而老一辈的家长却无法及时发觉这些问题。除此之外，农村家长并没有注意加强和教师进行沟通，导致小学生的异常行为和异常情绪无法被及时发现，最终导致他们出现安全问题。

3.社会方面存在的问题

随着时代的发展，部分农村小学生的手中开始拥有手机，这就导致社会平台之中的一些不良信息将会对小学生造成一定程度上的影响，而这一影响是潜移默化的，家长和教师很难发觉，因此也无法采用针对性的措施对学生提供帮助，最终导致小学生出现安全问题[2]。

二、农村地区小学生课外安全教育意识的对策

1.学校安全教育对策

第一点，从课程和教材方面入手。农村地区小学可以在内部适当增加安全意识教育课程，并对安全课程在语文、自然科学等课程之中的融入进行不断研究，借此将安全学习深入融入到小学生的日常学习过程之中;第二点，农村地区小学教师应当注意激昂知识讲授法、讨论教学法、探索学习法等多方面的教学方法有机结合起来开展安全知识教育。例如可以在课堂教学的过程当中建设一个简单易懂的教学情境，通过各种安全教育活动来激发出学生的学习兴趣，有效提升他们的自我保护能力。在开展安全教育活动的过程当中，教师应当将学生作为教学主体，让他们通过自身亲身体验过的事情来了解安全知识，培养他们的安全理念，提升他们的自我保护能力;第三点，农村地区小学对于教师的绩效考评制度应当进行一定程度上的改变，不能够过于注重小学生的文化课成绩，应当将安全教育作为考评教师的主要标准之一，借此让小学教师给予安全教育充分的重视。此外，农村地区小学还应当在内部加强安全知识宣传工作，借此在内部形成一个良好的校园安全教育文化。相关工作人员可以结合现实当中发生的实例在校园内部设计连环画，通过这种趣味的方式提升安全教育的效率和质量。

2.家庭安全教育对策

第一点，农村地区小学生家长应当加强对于小学生的心理保护，在进行教育的过程当中需要斟酌自己的語言，切忌不能够以语言暴力伤害孩子的心灵;第二点，农村地区家长应当注意让小学生学会承受压力，正面对待他人对自身的评价。家长还可以陪同小学生参与心理课程，多和小学生进行沟通，及时发现问题并作出疏导;第三点，农村地区小学生家长应当加强和教师之间的沟通与交流，将小学生的异常行为以及情绪及时告诉老师，重视小学生日常的取向，对于小学生的一些危险行为应当及时制止。此外，对于那些长期在外务工的家长，应当经常使用电话、视频等形式和小学生进行沟通交流，有效提升安全教育的效率和质量[3]。

3.社会安全教育对策

社会对农村地区小学生的影响主要是通过多种媒介途径、安全教育社会机构以及一些志愿者。例如网络、电视等等。因此应当注意培养小学生的自我监控能力，帮助小学生形成一个良好的上网习惯。同时大众传媒机构以及平台应当注意筛选健康的信息呈现给小学生，借此为他们营造出一个良好的成长氛围，潜移默化中提升小学生的安全意识，有效降低安全事故的发生概率[4]。

结语

对于农村地区的小学生来说，周边存在的不安全因素非常多，在这样的情况之下，如果不注意提升他们的安全意识，那么他们非常容易出现安全事故，进而威胁到他们的人身安全。鉴于此，我国有识之士应当对农村地区安全教育意识的问题进行研究分析，并在此基础之上找出针对性的解决对策，有效提升农村小学安全教育的效率和质量，帮助小学生树立一个良好的安全意识，为他们的健康成长奠定基础。

参考文献

[1]曾秀虹，张莉萍，邬雨珂，黄玉瑶.农村地区小学生安全教育意识的问题与对策[J].科教文汇（中旬刊），2017（08）：81-82.

[2]罗京滨.对小学生进行安全教育思考[J].教育探索，2012（11）.

[3]李继红.浅谈小学生的安全教育[J].吕梁教育学院学报，2014（1）.

[4]梁志洪.留守儿童的心理与安全问题[J].中国校外教育，2014（8）.