职业院校深化产教融合路径管窥

刘倩

摘  要：2017年国务院办公厅发布了《关于深化产教融合的若干意见》针对学院提高育人质量，加强校企合作，实现产教融合，推动高质量发展等做出了若干规定，本文将结合区域经济发展实例，对加强和深化产教融合开展有益探讨。

关键词：职业院校  企业  探讨

一、企业人才需求状况调查

本文对当地15家重点企业开展用工需求调查。发放调查问卷15份，收回调查问卷14份，回收率为93%。调研情况如下：

（一）单位名称：山东金品能源有限公司

需求工种名称及人数：自动化双面涂布（6）全自动制片（20）全自动顶侧封、二封（20）设备机自动化（12）工艺/品质材料检测（18）电池设计研发（16）自动化成/分容（25）。

办学意见：1.电化学锂电新材料研发开设新专业;2.电动化智能化上开设新专业开发网络连接;3.量子新科学设立新专业。

（二）单位名称：泰山玻璃纤维有限公司

需求工种名称及人数：维修电工（电气、自动化）（50）机械维修（机械制造、机电）（30）纺织工程（200）数控（30）计算机（20）。

办学意见：开设纺织工程专业，培养学生自动化专业学习。

（三）单位名称：泰安华鲁锻压机床有限公司

需求工种名称及人数：数控（100）装配（100）。

办学意见：教学过程中理论和实践结合。

（四）单位名称：尤洛卡精准信息工程股份有限公司

需求工种名称及人数：售后（电子信息）（10）通信、控制专业（5）氩弧焊（5）铝焊（5）。

办学意见：继续保持与企业对接沟通，并加强专业实践。

（五）单位名称：中国重汽集团泰安五岳专用汽车有限公司

需求工种名称及人数：汽车电工（侧重智能电气系统的安装维修）（5）焊工（二氧化碳保护焊）（60）铝焊（10）制作钳工（10）。

办学意见：1.焊工专业侧重二氧化碳保护焊的学习;2.增加生产管理及质量管理等方面的内容。

（六）单位名称：山东大唐宅配家居有限公司

需求工种名称及人数：家居/室内设计师（10）CAD工程师（10）设备开发维护工程师（5）。

办学意见：1.提高相应专业的实践技能;2.增加一些技术类课程。

（七）单位名称：山东万维网络工程有限公司

需求工种名称及人数：软件技术（3—7）系统集成、数据技术（3—5）。

办学意见：无。

（八）单位名称：泰安隆泰电子商务有限公司

需求工种名称及人数：电子商务（50）计算机（50）经管类（10）会计（10）传媒类（10）。

办学意见：加强对学生理论知识的强化，自身素质的管理。

（九）单位名称：山东斐格网络科技有限公司

需求工种名称及人数：客服（40）运营（15）。

办学意见：增加行政类和美工设计类专业人员培养。

（十）单位名称：泰开集团有限公司

需求工种名称及人数：数控车工（200）加工中心（150）电焊工（含氩弧焊）（150）。

办学意见：开设智能制造方向专业。

（十一）单位名称：山东康佑医疗科技有限公司

需求工种名称及人数：医学心电算法工程师（6）Los工程师（6）Java工程师（6）硬件工程师（10）心电医生（10）影像学博士（5）电子与机器人专业人才（5）实验室项目转化总监（5）申报课题负责人（5）高级运维工程师（3）。

办学意见：增加设立交叉性学科，培养复合型人才，以满足社会发展需要。

（十二）单位名称：山东金舆达检测技术有限公司

需求工种名称及人数：力学（5）光学（4）热学（5）汽车检测（3）化学分析（4）。

办学意见：增加与计量相关专业，培养出更多综合素质高的人才。

（十三）单位名称：山东北方工程装备有限公司

需求工种名称及人数：数控设备操作人员（15）。

办学意见：现有数控、机械加工等相关专业增加设备维修技能。

（十四）单位名称：泰安皆瑞金属科技有限公司

需求工种名称及人数：数控机床（16）电气自动化设备安装与维修（10）机械工程（16）。

办学意见：无。

二、现代企业用工需求分析

从需求工种和用人数量看：纺织、电子商务、客服、业务运营等呈现用人上升趋势;传统机械制造业中，钳工、数控车工、机械装配专业用工需求仍然保持较高水平;新能源、新学科、高科技产业用人需求受到新旧动能转换工程影响呈现增长趋势。

从院校服务人才发展来看：职业院校与传统加工制造类企业用工联系密切，开展合作早，毕业生输送多;与新能源、新学科、高科技产业受企业规模、行业用工、学历层次等限制，在开展合作和人才输送量上较少。

三、深化产教融合的建议和构想

（一）重视职业教育在推动区域经济社会发展中的重要作用

技能型人才在生产操作的一线掌握产业发展的最新情况，培育新型产业和增长点。建议政府相关部门同步规划职业教育与区域经济社会发展，明确职业教育产教融合的发展要求，在参考重点企业需求的基础上，同步规划产教融合发展政策措施、支持方式、實现途径和重大项目。

（二）加大对产教融合的支持力度

进一步完善产教融合支持体系，实施产教融合发展工程，“十三五”期间，支持一批中高等职业学校加强校企合作，共建共享技术技能实训设施。设立产教融合专项扶持基金，对科研和攻关课题、专项人才培养、校企合作共享等方面给予精准扶持，打造产教融合区域样板。

（三）紧盯企业发展和社会进步要求，建立专业动态调整机制

传统专业逐步收缩，实现规模上调整，逐步摆脱过剩的人才培养产能;加大紧缺专业、工种高技能人才的培养，准确把握用人需求导向、结构和周期，更加密切校企间的合作与联系，服务供给侧结构性改革。

（四）提升师资队伍的能力和水平

根据企业需求，及时调整更新教学内容，不断优化教师的知识结构，以提高教师动手操作、实践应用能力为核心，强化专业教师技能培训，推动技能大师工作站、校企联合教师培养等方法，加大师资培训力度，特别注重和发挥青年教师在国际视野和综合素质方面的能力，加大名师培养力度，储备优秀专家人才。

参考文献

[1]国务院办公厅.国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见（国办发[2017]95号）[OL].中国政府网，2017.12.