关于高校计算机教育教学方法创新探究

任志海

摘  要：国家向现代化转变越来越重视教育发展，高等学校为培养专业人才需要适应当前的形势。高校计算机教育教学面对当前的形势在实践中总结经验，实现各项措施的有效落实，为社会未来发展输出有用人才。高校计算机教育教学转变过程中需要各方的共同努力，综合考虑各项因素实现最终的变革。本篇文章首先就当前我国高校计算机教育教学实践中的各种问题进行分析，立足实际问题探究出几点有效的策略，希望可以为教学实践提供借鉴。

关键词：高校计算机  教育教学问题  方法

一、当前高校计算机教育教学中存在的问题

（一）课程设置不合理

高校是为了培养更专业的人才，当前高校内设置计算机课程比较普遍，很多高校为了提升学生计算机应用能力，把计算机学习作为必修课。计算机相对于其他知识学习来说实践操作能力要求比较高，需要把相关的理论知识应用到实践中。但是目前很多高校计算机课程教学过程中，按照课本教材知识讲授过多的理论，没有根据学生发展的需要设置相应的实验操作。在课程教学计划设计上，按照常规流程进行统筹安排，不能基于当前的需要培养专业性的人才，导致计算机专业的学生缺乏实践能力，对自己专业内的知识技能不能有效把握，学生对自身的学科认识不足，后期进入社会工作不能适应岗位。

（二）教学内容比较枯燥

高校计算机教育教学过程中设置的内容针对性不强，没有充分考虑到知识的实践应用作用，这种实际问题的弊端非常明显。课程教学世界中没有立足学生的独特性，没有根据当地的实际情况进行教学，就是按照传统的方式理论授课，在统一的基础上很难让所有的学生获得全面发展，计算机课程按照传统的老师在上面讲学生听的模式，学生学习的计算机知识只是理论，而且不经有效整合，学习的知识比较片面，没有根据学生的专业发展要求，有区别的进行教学，很多偏远地区学生缺乏实际操作的机会，不利于后期进入社会中的竞争发展。

（三）教学方法比较陈旧

高校计算机教学中老师按照自身固有的想法，不能遵循教育发展规律做学生学习的组织引导者，学生的学习全靠自身的领悟，这样培养出来的也是计算机方面的基层人员，根本不可能为社会发展培养专业的计算机人才。社会在不断发展，对专业人才的需求快速增长，教室不能跟上時代的步伐为学生进行演示，不能遵循教师职业道德爱岗敬业的要求在高度负责的基础上创新教育方法。

二、创新高校计算机教育教学的有效途径

（一）科学设计高校计算机课程

历史变迁发展过程中当前社会向信息化过渡，高校计算机教学必须立足当前社会发展需要，改变传统的计算机课程设置，注重理论与实践的结合，让教育教学为实际应用服务，改变了原有的人才培养机制，促进教育效果的实现，让学生在高校通过专业学习提高自身的专业技能，对计算机技术有更深刻的认识，增强自身的实际价值。学校可以根据专业的发展，继续学生认知的特点制定合适的教材，为学生搭建起完整的知识框架，提升技能的学习，让高校计算机教育教学实践向现代化过渡。立足时代教育工作者及领导阶层要看清实际，不断分析社会市场背景，立足市场需求结合专业要求，设置长远目标进行规划科学设计高效计算机课程，让学生学习专业技能为后期社会实践做基础，在动态发展的过程中，从整体上提升学生的认识，提升学生的意识为进入社会积累知识。

（二）加强理论与实践的结合

现代社会依托计算机和电子通信技术实现变革，高校教育利用网络促进课程网络化，给教学实践提供了极大的便利。计算机被广泛应用在各个学科教学中，社会各领域的使用范围不断拓宽，为社会由机械向智能转变打下基础。适应时代形势，教育要实现转变，高效计算机教育教学更新教育内容，改变原有的教学，利用新技术为学生创造更多的实践机会，老师在课程教学过程中要做到知行统一，促进计算机综合教育发展，让书本上的理论知识与社会实践中的相关操作有效结合，不再让传统教学影响计算机人才的发展，加强有序改革让学生不受客观环境的限制，通过新型的教育器材和相关设备，让学生能够自由地翱翔在计算机实验中，在学习计算机理论时通过实践进行巩固。加大对媒体教学的应用，弥补过去计算机实验操作和实践检验的不足，让学生自己动手实践，利用实践去检验真理。

（三）创新教学模式

实现高效计算机教育教学模式的转变，需要各方共同努力，计算机课程教师在实际教学中要本着培养学生实践能力来转变自身的教育理念，为了让自己的学生在以后走向社会改变满堂灌的上课方法，适应学生的发展特点，严格遵循当下的教育发展理念，把计算机课程与其他课程相互结合，为了学生更好地学会更多的知识，为学生打下扎实的基础。教学过程中利用现在技术，增强学生的课前课后实践，让学生在初步实践基础上获得有效锻炼，课堂教育引进虚拟计算机技术，让学生在这种灵活的课堂形势下，通过模拟进行锻炼巩固，这样也有利于实现教学的效果，模拟实验教学全面致力于计算机课程的教学质量，促进高校计算机教育教学的变革。

结语

社会政治经济快速发展，各行业适应形势逐渐实现变革，在这个大趋势下教育必须立足现代化实现真正的变革，作为教育课程重点的计算机教育教学必须迎接挑战，在实践探索的过程中寻找到一条合适的发展道路。经济建设过程中很多行业领域的发展都会过多过少的应用到计算机相关知识，高校作为人才培养基地必须勇敢地承担起自身的责任，为社会培养专业的计算机人才，让学生在学校学习的过程中不仅掌握片面的基础性理论知识，还要为学生学习其他学科知识打下基础。实现教育内容的创新发展，把教学理论与教学实践密切联系起来，让学生在掌握计算机理论的同时能够自觉利用知识解决现实中存在的计算机问题，教学实践中相关工作人员要积极利用现代技术，实现计算机课程教学模式的创新，综合利用各种手段实现计算机课程教学的转变，让学生更好地学会知识，让学生在发展的过程中能够适应当前社会现实，为以后进入企业发展增强自身竞争实力。

参考文献

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[3]彭元辉.慕课时代的高校计算机应用基础教学方法创新分析[J].速读（下旬），2018（8）.