用智慧成就英语课堂 让幸福相伴教学生涯

聂海霞

摘 要：用智慧成就英语课堂，让幸福相伴教学生涯，用智慧的方式点燃学生英语学习兴趣，樂于英语课堂教学，做智慧型幸福老师！

关键词：融洽 学习氛围 智慧

诗人普希金曾说：“幸福是心灵的平静，幸福是心灵的感悟！”英语课堂并非枯燥的单词语法知识罗列，它是开启学生获取知识能力的智慧天窗。在组织教学的过程中，教师要通过英语课堂教学让学生释放内心的激情，让学生创造性地发现问题所在、并分析问题、解决问题，积极主动地参与英语课堂，轻松愉快的学习，而这一切与教师发挥自己聪明才智，运用高超的教育教学技巧密不可分。那么，如何做一名幸福的智慧型英语老师呢？这需要做到以下几点：

一、用和谐融洽的关系拉近师生距离

对很多同学来说，英语是一门较为枯燥的学科。良好的英语教学成绩需要和谐的师生关系才能取得，在轻松愉快的状态下，学生才能发挥学习的主动性和创造性，并同时释放巨大的学习潜能，进而顺利接受知识、掌握知识。而在英语课堂上轻松愉快的氛围要靠教师对学生的尊重和理解，把握学生听课时的心理变化，适时进行调整授课方式。亲其师信其道，只有学生喜欢老师，才会喜欢听老师的课，所以要想发挥教师在教学中的主导地位，最重要的是要让学生喜欢你，喜欢你的课。同时，还要多了解学生、关爱学生，让学生知道到你对他很重视，并用一个优秀教师的道德修养去影响学生，做个好榜样给学生们。让学生知道你不仅是严师，还是关心重视他的好朋友，拉近与学生的心理距离，让学生和你在一起时有轻松愉快的感受，这样我们无疑就成为一名智慧、成功的好老师，也建立了和谐融洽的师生关系。师生非常亲近的氛围，会使学生对英语课保持持久的热情。这样就会创造出愉快的学习氛围。学生在课堂上会思维敏捷，信心倍增。也只有这样，才能打造高效的英语课堂，从而提高英语的课堂学习效率。

二、用智慧的方式点燃学生学习兴趣

在英语学习过程中，Interest is the best teacher.许多学生害怕学英语，最主要是他们对英语不感兴趣。所以，作为英语教师，首先应该先去激发学生的英语学习兴趣。纵观古今，凡是教学上有所建树的教师，他们都是这样：他们的课都让学生痴迷。人们常说，学生对英语兴趣高低，会直接影响到教学的效果。智慧型英语老师会主动、恰当地做好以下几点：

1.精心地设计课文的导入环节，采用各种激发兴趣的方法，激发学生兴趣，确实能收到很好效果。然而英语课篇目繁多，英语知识纷繁庞杂，岂可每课如此，方法雷同。激发学生兴趣的长期、最好的方法，还是认真钻研教材，发掘课文深含的意蕴魅力，以激发学生的学习兴趣和求知欲，以达到课堂教学效率的目的。

2.学会让学生转换“身份”。在英语课堂上，让学生由习惯“听”到主动“问”的转变。很多的课堂，尤其是英语课堂，大部分的学生已经习惯了单一听教师讲的课堂模式，习惯了老师的“满堂灌”和“一言堂”，不管有没有问题，学生是不会问的，学生极度被动接受知识，这样，就会难言成绩。学生在课堂上更应该是“好问”的。为了改变传统英语的课堂局面，我们要求学生在课堂上学会提出问题，然后带着问题再去学习，去寻找自己问题的答案，这样就会提起学生的兴致来。

三、学会适时表扬，收获快乐与幸福

课堂上无论是优等生，中等生还是学习困难生，他们中只要能积极回答问题，不管他们的答案与否完整、完美，都要给予鼓励，根据回答结果给出适当的激励性语言，如Wonderful﹗ Good job﹗ You are great﹗Dont be nervous﹗ Have a try等。这样既使回答不好的学生也不会觉得有失脸面，学生们会渐渐增强自信心，并不断地获取进步。他们成就感会变得越来越强，也会促使他们越来越努力学习英语，而且师生关系会变得更加和谐。每当英语课开始，学生们会变得很兴奋，觉得展示自己才能的机会又来了。他们会更加主动地、准确地和富有创造性地回答问题。如果他们具有了积极性，就能极高地提高他们的英语水平。学生在学习过程中收获了快乐，教师也会收获到学生进步的幸福。

总之，把英语教学工作当成一种乐趣，这是一名英语教师发展与成功的基石。教师与学生并行成长，共同体验那份成功的喜悦，一起分享那种收获的幸福。融其心，乐其事，善其行，幸福就在我们周围，就在每节英语课堂教学中。做一名幸福的智慧型英语教师是时代发展的需要，我们只有以积极热情的态度投入到教育中，不断充实自我、发展自我、努力进行教育教学研究，与时俱进，才能在太阳底下光芒四射。一个智慧型的英语教师能让课堂成为学生思维火花不断迸发的舞台，一个智慧型的英语教师能用妙趣横生的活动来调动激发学生，一个智慧型英语教师能培养出学生的兴趣和习惯，既能授之以鱼，更能授之以渔，一个智慧型的英语教师善于关注生活，更善于引领学生关注生活、热爱生活，让学生们快乐地全面综合发展！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，做一名幸福的智慧型英语教师，将是我们永恒的追求。