高中物理教学中存在的问题及改进措施的探讨

陆翠育

摘 要：在我国教育体制不断变革的情况下，教育教学的方法需要面临着更高的要求。在高中教育中，物理是一门比较重要的课程，这门课程中所包含的知识都是比较抽象化和理论化的，所以物理老师在教学中总是会遇到一些难题。因此，这篇文章主要针对高中物理教学中存在的一些问题进行了分析和讨论，并结合当前的教育现状，提出了相应的改进措施，以此来促使高中物理教育能够满足新课改所提出的要求。

关键词：高中物理 问题 改进措施

一、高中物理教学中存在的问题

1.转变思维方式不易。在新课程改革推行以后，高中物理教学中出现了一些问题。这些问题主要呈现在两个方面，一是学生长期接受传统教学模式的教育，已经习惯了被動的接收老师所传授的知识，而老师也习惯了灌输式的知识教学。但是在新课程改革的要求下，教师必须要全然的改变自身的教学方式和教学内容，在实行这一教学方法时，也必须要有一个过程去让老师和学生们适应，不然的话，学生和老师是非常难以脱离传统的教学模式;二是在新课程改革下，高中物理教学没有以往要求的那样细致，这导致很多物理教师难以掌握好授课的标准。除此之外，与传统的教学内容相比较，新课程改革后的高中物理教学内容中增添了实践探究这一板块，面对这样一种情况，很多高中物理老师难以把握好授课的时间，从而导致教学内容无法在规定的时间内完成。队友学生而言，这种现象会使他们逐渐产生抵制新课改的心理，长此以往啊，高中物理教学难以达到理想的教学效果。此外，面对我国的应试教育，很多学生非常依赖传统教学模式，而这也正是阻碍新课程改革顺利推行的重要因素。

2.教育教学资源匮乏。在传统的教学方式中，并不需要很高科技的教学设备，而在实行新课程改革之后，对教学设备的要求大大提升了，而且伴随着教学内容的增加，教学设备也必须要跟上内容的需要。比如说，随着实践活动、实践研究等等内容的增加，就对实验室的设备和实验人员等有了更高的要求。在实行新课改之前，学校非常重视学生的学习成绩，从而忽视了自身的设备建设，因此，在新课改实行之后，出现了教学资源匮乏、紧缺的问题，从而大大阻碍的教学活动的开展，也影响了物理教学的有效性。此外，还有一部分高中学校因为缺乏资金支持，从而无法建立相应的实验设备和资料室，但是，也有些学校虽然有教学条件，但无法完全的提供给学生，这样一来，就会直接影响新课改的顺利实行，进而影响高中物理教学的有效性。

二、问题原因分析

由以上所讲述的内容中我们可以了解到，当前高中物理老师所使用的教学方法是非常落后的、死板的。在这种教学方式下，物理老师难以及时的掌握到学生的学习情况以及学生在学习过程中所存现的问题，另外，在这样一种灌输式的教学方式下，课堂氛围是非常僵硬的，学生和老师之间没有互动的机会，使得课堂学习氛围死气沉沉，学生难以获得学习的快乐，自身的学习积极性也无法得到提高。在教学过程中，物理老师没有充分的关注学生，导致学生没有足够的认知，从而无法跟上老师的教学进度，长此以往，学生很容易产生厌学心理，并逐渐丧失对物理学习的兴趣。

三、高中物理教学的改善措施

1.提高教师的综合素质。教师是教育教学的主体，因此，教师首先应该保证自身的素质，这是影响教学改革成功的关键因素。高中物理老师不仅要具备专业知识，还应该拥有创新能力和综合能力。就物理老师而言，他们不仅需要在教学课堂上传授给学生相应的知识，还需要引导学生在实践活动、物理实验等学习过程中展开有效的学习活动。因此，物理老师必须要提高自身的综合素质，这对于促进教育改革有着非常重要的作用。

2.运用多媒体教学资源。为了满足新课改对高中物理教学所提出的要求，物理老师应该在教学课堂中运用起多媒体教学技术。通过多媒体教学设备，老师可以轻松地向学生展示出教学内容，这样一来，便能够有效的缓解教师的备课压力，让老师能够更加轻松地展开教学活动。比如说，物理老师在向学生讲授能量守恒定律这一章节的知识时，便可以引导学生利用网络搜索，以此来寻找关于能量守恒的相关资料，从而进行接下来的独立思考活动。在授课过程中，物理老师还可以向学生举出一些有违能量守恒定律的例子，让学生自己判断是否正确。在这种教学方式下，课堂学习氛围能够活跃起来，与此同时，这还能够培养学生的独立思考能力，促使学生逐渐养成良好的查阅文献和自我判断的能力。

3.培养学生科学的学习方式。科学教育包括两个方面的内容，分别是科学的方法和科学的知识，科学的教学方法有利于培养学生的科学的学习能力，换一句话说，就是老师想要培养学生的学习能力，就必须要对学生使用科学的教学方法。科学的教学方法有着非常积极的作用，它不仅能够推动物理学的发展，还能够影响物理知识的发展。在高中物理教学中，物理老师也应该使用起科学的教学方法，以此来引导学生展开科学的学习活动。比如说，使用图像表示速度和路程的关系。这一方式的引导够对学生的科学的学习能力进行有效的培养。

4.培养学生理论联系实际的能力。在高中物理学习中，有很多学习内容与实际生活有着非常密切的关系，对于学生而言，将物理现象转化为熟悉的东西而进行思考，将抽象化的知识转化为实际的内容，可以有效的激发他们的学习兴趣，与此同时，这还能够提高学生解决实际物理现象的能力，另外，这还能够活跃课堂的教学氛围，使学生获得学习的成绩感，从而让学生在物理知识的学习中保持良好的学习心态。

结语

在新课程改革的背景形势下，高中物理教学必须要重视对学生专业知识、自主学习、实验等能力的提高。当前情况下，高中物理教学中存在两个较为明显的问题，一是转变学生的思维方式比较困难，而是教学资源的匮乏。作为一名高中物理老师，首先应该提高自身的综合素质，积极地采用起丰富的多媒体教学手段，重视对学生科学的学习方法的培养，并引导学生在学习理论知识时联系起日常生活中的实际内容。这样一来，在这种教学方式下，学生的物理水平便能够得到明显的提高，而且，这也能大大的提高高中物理教学的有效性。

参考文献

[1]陈雅静.高中物理教学中存在的问题及改进措施[J].才智，2017，（11）.

[2]刘彬学.高中物理实验存在的若干问题及改进措施[J].速读（上旬），2014，（6）.

[3]吴日祥.高中物理教学中存在的问题及改进策略[J].中学生数理化：学研版，2012，（6）.