幼儿园玩教具在五大领域教育教学中的有效性

田巧云

摘 要：玩游戏能够较快的吸引到幼儿，可以帮助幼儿进行动手操作，进行相应的学习和研究。《幼儿园教育指导纲要》中明确表示，教师需要为幼儿提供多样化的教学材料，使得幼儿能够运用自身的感官，采取多样化的方式对活动进行相应的分析和探究。除此之外，在五大领域教育教学中幼儿园玩教具有着至关重要的作用。

关键词：幼儿园  五大领域综合理念  自制玩教具  应用策略

一、对于教育部门方面而言

1.组织专家制定和完善相关评估和考核机制

根据教育部门邀请和组织专业人员对如何使得幼儿园玩教具在五大领域教育教学中体现出有效性，还需要对其相关的评估和考核机制进行制定和完善，并且结合实际情况展开相应的展评活动。还需要采取相应的措施对当地的幼儿园和幼儿教师进行全面化、定时定期的进行监督和考核，使其专业意识和专业能力能够得到相应的提升和完善。

2.为幼儿教师开展相关文件的学习活动

当地相关的教育部门需要为幼儿园教师进行相应的培训，为幼儿教师培养专业素养的时候，也不能够忽视对幼儿教师灌输学前领域相关引领性文件精神，使其能够更好的完善自身，得到充分的学习。为幼儿教师开展相关文件的学习活动，有利于幼儿教师进一步对五大领域综合理念进行更好的认识和理解。比如，在我国《幼儿园教育指导纲要》中明确表明，需要将不同领域涵盖的内容進行渗透，使其能够实现相互联系，因而可以从各个方面推动幼儿情感、态度、知识、综合能力得到更好的发展。

二、对于幼儿园方面而言

1.充分引用五大领域综合理念建设和完善特色幼儿园

五大领域教育教学为幼儿教育带来了新型的五大领域综合理念，其中包含着科学性、合理性以及新颖性等大量优势特点，有利于幼儿更好的接受幼儿园提供的教学。我国政府出台了《3～6岁儿童学习与发展指南》之后，大多数幼儿园都已经对以往传统的封闭式教学模式进行抛弃，并且对于五大领域的教育目标和内容进行大力的提倡，建设和完善特色幼儿园。作为一个新型的特色幼儿园需要结合五大领域综合理念，更好的满足幼儿身心的实际发展需求，从而将其五大领域综合理念融入幼儿园的建设当中，尤其是玩教具，教师需要进行自制玩教具，为幼儿园制造出具有特色的自制玩教具，构建特色幼儿园，有利于幼儿在良好的环境当中得到健康的成长和进步。

2.幼儿园成立自制玩教具的教研团队

幼儿园对五大领域综合理念进行综合有效的研究和运用，有利于推动幼儿得到全面、综合的发展和进步。当前教师在自制玩教具中，多数都有着对五大领域理念达不到完全理解和认识，这样就无法制出有利于幼儿园教学的玩教具。除此之外，还有的幼儿园教师缺乏专业的发展动机，没有树立自主发展的意识。对此，笔者认为幼儿园教师自制玩教具的时候需要充分的理解和认识五大领域综合理念，逐渐理解和形成属于自己独特的自制玩教具的想法，更好的推动幼儿园的发展和进步。

三、对于教师方面而言

1.关注幼儿整体的发展，遵循各领域教育基本规律

当前，在我国《3～6岁儿童学习与发展指南》当中，对于幼儿的主体性地位和整体性的发展原则有着较大的说明篇章，需要有幼儿园教师对其采取重视的方式。幼儿的主体性地位和需要遵循整体性发展原则在不断的渗透进我国幼儿教育教学活动当中。除此之外，幼儿园教师也需要对其进行重视，并将其应用在制作玩教具方面，重视幼儿的身心得到全面的成长和发展。两者之间并不是独立的、片面的，而是需要将其进行相互连接。幼儿园教师需要意识到遵循幼儿整体性发展的重要程度，尤其是当前幼儿持续健康的发展的重要趋势就是关注幼儿的学习情况和实行发展的整体性。在落实和贯彻《3～6岁儿童学习与发展指南》的时候，不能够忽视幼儿的综合发展，还需要加强对幼儿进行多方面的培养，使其能够得到更好的成长，并且遵循不同领域玩教具的根本规律，促使幼儿能够在幼儿园当中实现多方面的学习和成长。

2.实现一物多用的原则，有效的发挥自制玩教具中的价值

幼儿园的玩教具从制作到使用应当是一个良性循环，实现一物多用的原则，使其自身蕴含的价值能够得到有效的发挥。教师根据实际情况集合五大领域综合理念为学生制出相应的玩教具，能够更好的促进儿童得到有效的发展。在我国《幼儿园教育指导纲要》当中曾经表明：“指导幼儿通过将身边的物品或者使用废弃物品制作而成的玩教具、手工品等能够实现美化我们的生活或者开展多样的活动。”自制玩教具就刚好能够符合一物多用的功效，有效的结合了五大领域综合理念，积极主动的引导儿童对玩教具进行使用，使其能够在儿童手中得到不同的功效，体现出其自身带来的价值，同时实现在五大领域教育教学得到较好的发展。

3.坚持一物多玩，加强五大领域综合理念在自制玩教具中的应用

幼儿园教师不仅需要多次使用玩教具，还需要及时吸收新型的教学理念，更新自己的教学理念，促使玩教具能够实现更多的功能，真正实现“一物多玩”的目的，推动儿童得到更好的发展。例如，儿童在玩呼啦圈的时候，可以教授儿童通过身体的各个部位进行呼啦圈运动，这样可以促使儿童的灵活性和协调性得到有效的锻炼;还可以通过开展呼啦圈的比赛模式，加强儿童之间的交际能力，培养竞技能力。

结语

结合上文所述，幼儿园教师需要时刻将儿童作为教学活动当中的主体地位，需要充分的理解和掌握五大领域综合理念，为幼儿制作相应的玩教具，促使玩教具的作用和功能得到有效的表现，体现出玩教具在不同玩法下带来的价值所在。幼儿教师需要时刻关注儿童的成长，重视其兴趣爱好，不断增强自身的专业知识、专业能力以及专业素养，真正做到终身学习，从而更好的促使幼儿园玩教具在五大领域教育教学中的有效性得到充分的发挥。

参考文献

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