信息技术环境下小学数学有效策略和方法

赵文艳

摘 要：随着科学技术以及小学数学教学内容的不断升级，越来越多的人开始重视学生教育。现阶段的小学生对网络等技术有着很强的认识，他们对于网络的熟悉度很大程度上受到社会现状的影响。因此，小学数学教学要随着时代的脚步进行必要的改革，同时也能够增强学生的学习兴趣，培养学生个性和自主探究、发散创新思维，优化教学策略。

关键词：信息技术  网路环境  小学数学  教学策略

一、信息技术下小学数学教学的现状

信息技术是指计算机以及与其相关的通讯技术手段，具体包括印刷材料、媒体、录音带、录像带等多种信息化资源，具有数字化、网络化、多媒体化和智能化等特点。信息技术快捷、准确、信息涵盖量大，它能实现对资源的及时获取、分析、共享和传播。因此，将其运用于小学数学教学，将能极大地提高课堂教学的效率和质量。如今，随着现代科学技术的突飞猛进，信息技术已经成为了小学数学教学的重要组成部分。目前随着信息技术的不断发展，小学数学教学也开始有了更多的更新，从教学内容到教学形式上都有看很大的改革，很多小学数学教育存在着较大的漏洞。目前有较多教育工作者对于小学数学教育缺乏专业的认识，认为小学数学就是为了能够更好的提高小学数学教学策略和方法。部分学校对于小学数学教学的认识上不足，同时对于教育内容缺乏相应的调增，使教学方法过于陈旧化，导致整个小学数学教學过程中出现脱节的社会现象。

二、信息技术在数学教学中的重要作用

1.有利于改善学习氛围

数学教学本身就是对于问题的研究，在研究的过程中存在着很强的抽象性，对于问题缺乏必要的灵活性，使得较多的学生对于学习缺乏专业的兴趣。而信息技术有较强的画面感，同时对于教学有更多的兴趣，信息技术把数学知识与动画的形式结合起来有助于学生更好的发现学习数学的乐趣。能够从心理上抓住学生的好奇心，同时也能够有效的提高学生的学习积极性。

2.有利于优化教学教材

数学教育要想从跟上进行有效的突破就需要在教学内容上进行优化，传统的教学形式以及教材内容都过分的要求学生有较强的理解能力，教师在教学过程中对于教材中的问题进行详细的解决，并针对问题进行必要的问题改革，其主要目的是为了能够让学生在信息技术的影响下更好的学习数学知识，把抽象的知识直观的展现在学生面前，让学生对于数学有了更加清楚的认识，优化了教学教材的同时也突破了学生的极限。

3.有利于改进教学手段

传统的小学数学教学中就是通过教师上课过程中的讲解，对于讲解要想有更清楚的认识就需要通过信息技术进行直观的展示。传统的教学手段很难进行及时的信息反馈以及评估，在信息技术下能够进行及时的教学评估，同时也能够更好的创新发展教育，让小学数学教学在信息技术的带领下更好的改进教学手段，让更多的人认识到学习数学的乐趣。

三、信息技术环境下小学教学中存在的问题

1.教师队伍运用信息技术不到位

信息技术的发展是目前的主流形式，很多教学是通过互联网等现代技术来完成的。而目前我国小学教学上存在着较大的问题就是教师队伍对于信息技术认识不到位，认为传统的教学模式能够完善小学数学教学，无需进行相应的改革。错误的评估认识，让教师对于小学生缺乏专业的认识，让更多的人很难进行有效的认识，导致教师队伍整体缺乏专业的认识，很难进行必要的技术改革。

2.学生主动学习意识差

学生是学习的主体，但是对于小学生来说是需要培养其学习意识。特别是对数学的学习上，能够让更多的人认识到学习的重要性，很多小学生对于数学学习没有正确的认识，认为数学学习就是简单的加减乘除法的运算，其他的很多知识是不需要进行培养。这就使得很多学生在学习的过程降低了自觉学习的意识较差，导致小学生对于数学学习失去了较大的兴趣。

四、信息技术环境下小学教学有效策略和方法

1.提高自身素养，促进学习主动性

学生自身对于数学学习就缺乏主观的认识，教师很难在教学的过程中对其进行有效的教育。数学学习需要学生自身对于教学有较强的认识，同时也提高自身的学习素养，在学习数学的过程中有能力进行问题的解决，同时也注重对问题的思考。只有进行自觉的思考问题才能在问题讲解的过程中更加容易消化，才能有效的利用信息技术进行系统的学习数学知识。

2.优化学习环境，创造学习主动性

学习环境对于学生的学习是非常重要的，关系到整个教学氛围。优美的教学环境需要教师和学生共同来完成，教学过程中对于信息技术的应用可以更好的进行促进学习。学生学习的主动性能够让学生自觉的进行学习数学知识，并通过网络进行自主学习，在学习的过程中展示自身对于信息技术的掌握情况，能够更好的促进发展。

3.提供学生参与机会

多媒体信息技术教学过程是比较灵活多样化的，可以使学生能够更好的进行互动。教学方法和策略的改进都是为了更好的促进学生学习和参与的机会，让更多的学生自觉的学习知识，自觉学习是学习的最终境界，多媒体教学在整个过程中能够更好的使学生参与，同时也能够以最直观的形式进行展示，让更多的学生对学习数学提升兴趣。

4.运用多媒体教学，调动学习积极性

多媒体教学形式可以更好的让学生明白教学内容的多样化，以及教学内容的系统化。多媒体教学能够直观的让学生学习知识的同时，更好的认识到信息技术的力量，要想在学习的过程进行有效的学习，就应该大力提高学生的学习积极性，让更多的学生懂得多媒体教学的真正意义。

5.遵循学科规律，培养学习主动性

学科知识的重要性，让学生更好的认识到数学学科的重要性，让更多的学生能够自主的进行学习，并通过学习进行有效的学习数学知识。数学学习能够有效的促进教学的全过程，同时也能更好的认识到数学学科的规律。

结语

在信息技术大的环境下如何进行更好的小学数学，就需要相关部门更好的发展信息技术教学方式，让更多的人认识到学习的重要性，并且能够在小学生心里有较强的认识。小学数学教学的方法和有效策略的进行其主要目的是为了更好的发展教育，并且在发展的过程中进行有效的核实，通过对小学生数学学习情况的调查中找到学习的有效方法和策略，只有通过实践的方法才能够被广泛使用。在整个发展的过程中要很好的适应信息技术发展的节奏，不断的追随发展的脚步，并通过对小学数学的学习更好的发展学生的学习精神，让更多的学生认识到数学学习的重要性。