践行德育课程?开创德育工作新局面

杨洁

摘 要：小学德育是小学教育过程中专门培养学生思想品德的教育活动。社会主义核心价值观是公民思想道德建设的核心，是学校德育工作的灵魂。新形势下的小学德育工作，必须坚持以立德树人为根本，以社会主义核心价值观为指导，着力构建方向正确、内容完善、载体全面、常态开展的德育工作体系，践行德育课程，创新德育工作新局面。

关键词：社会主义核心价值观德育课程黉启德育

小学德育教育是一门专注培养学生思想品德的教育活动，是改进未成年人思想道德教育的前沿陣地，是社会主义文明建设的奠基工程。笔者多年从事小学班主任工作及学校德育工作，经过积累总结，笔者认为，小学德育工作，坚持以立德树人为基础，以社会主义核心价值观为指引，构建方向正确、内容完善、载体全面的小学德育工作体系。以保山市实验小学“黉启教育”为例，即构建黉启德育工作体系，进行黉启德育课程的开发和实践，从黉启美丽教师团队聚力、黉启特色家校协同、黉启校园文化和校园环境蕴人、黉启德育活动阵地建设亮彩五个方面进行实践探索，切实将德育工作落细落实，大力促进学校黉启德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员、全程、全方位育人的黉启德育工作新格局。[1]

一、以遵纪守法、坚守奉献、潜心研究的黉启美丽教师团队聚力

1.持之以恒地抓好美丽教师团队党风廉政建设和教师队伍思想建设

鼓励教师积极争当“文明教师”“师德标兵”“美丽教师”。通过理论学习、政策法规学习、观看影片、师德师风演讲比赛、师德宣誓等多种形式的学习促进教师政治成熟，思想进步，业务提高。

2.加大黉启德育班主任团队建设

如每学期组织开展一次班主任工作经验交流活动，分享班主任在班级管理和学生思想教育实践中解决问题的做法、感受、体会和成功的经验；针对学校班级管理工作中出现的主要问题，组织班主任进行专业培训，探寻解决问题的方法、途径。及时总结和推广班级管理经验，以达到共同成长的目的，切实提升班主任的专业素养和管理艺术水平，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，使学校德育工作更能适应新时期发展的需要，促进学生身心健康成长。此外，还要加大班主任外出学习力度，精心打造“创名校、出名师、出经验”的品牌。

二、以齐心聚力、携手共育的黉启特色家校协同育人

家长是孩子的第一任老师，学校是教育孩子的主阵地。教育好一个孩子光靠学校一个方面的力量是不够的，而需要诸方面的力量来配合支持。学校要把学生的家庭教育工作纳入学校工作范畴，使家庭教育与学校教育协调一致，形成常规化和制度化，为沟通学校与家庭、普及家庭教育知识、提高家庭教育质量发挥应有的作用。

1.“一书两家”促引导

“一书”即由学校编缉出版的家长学校教材《小学生家庭教育》，这本校本教材从家庭教育的职责和目标、家庭教育的方式方法、学校对家庭教育的意见和建议等方面为家长提供家庭教育学习材料，有针对性地帮助和指导家长的家庭教育，积极配合学校协同育人。

“两家”即评选优秀家长和书香之家。每学年末，学校依据评选条件，按期评出一批思想觉悟高、教子有方、积极支持学校工作、热心为班级管理出谋划策的优秀家长，大力表彰“书香之家”，借此带动全体学生和家长养成好读书、读好书的习惯。

2.“一期两会”架金桥

“一期两会”就是一个学期召开期初和期末两次家长会。每学期，学校都坚持召开期初和期末两次家长会。家长会分为两段进行，第一阶段：由学校领导向家长汇报学校教育教学改革、发展的情况，及时向家长传达相关的信息及学校的要求，使家长接受新的教育理念和方法，不断改进家庭教育方法；第二阶段，由各班主任和科任教师根据本班学生实际情况与家长进行沟通交流。“一期两会”让家长们“一会一得”，沟通了家校联系的金桥。

3.家长学校聚合力

每年新生一入学，家长先上课一周，学校规范管理，认真安排每晚的学习内容，邀请具有专长的学校领导和老师为家长学校专家团队主讲，聘请著名的家庭教育专家莅临学校主持讲座，以“孩子良好行为习惯的养成教育”为主题对家长进行指导。通过家庭教育问卷调查，掌握学生与家长的相关信息；及时成立班级和校级家长委员会，安排家长代表进行家庭教育相关经验交流，达到互相学习、互相借鉴、共同成长的目的。

三、以美丽温馨、安全整洁、文明和谐的黉启德育校园环境蕴人

学校想方设法加强现代教育设备的配备，进一步改善办学条件，改善育人环境。集全班同学和家长之力，出谋划策打造美丽温馨的教室文化，创建班级流动图书角、种植栏、个人作品展、评比栏等，营造班级特色文化。建立安全卫生教育长效机制，树立安全第一的思想。开展安全教育和卫生评比，强化学生的安全意识和良好的卫生习惯。配合社区干部群众，做好校园周边环境的整治工作。落实安全工作责任制，健全工作网络，落实安全保卫措施，以美丽温馨、安全整洁、文明和谐的黉启德育校园环境蕴人。

四、以设施齐全、主题鲜明、各具特色的黉启德育活动阵地建设亮彩

1.学校大力进行黉启德育活动阵地载体建设。设计主题鲜明、各具特色的校园板报、班级板报；建设队室、图书室、红领巾广播站、校报、宣传橱窗、礼仪值勤岗、军乐团等；建设校园网站和微信公众平台，使之在与学生沟通、信息资源共享、交流互动和对外宣传等方面发挥积极的作用。学校还通过各级各类的“教育基地”“实训基地”“研究基地学校”挂牌授牌，争取社会力量提供的多样化教育服务，扩大教育开放合作。

2.创建具有特色的社团活动室。组建具有校本特色的黉启社团，每周按时按质扎实开展黉启兰花特色活动课程，促进学生技能全面发展。如跆拳道、中国舞、拉丁舞、军乐团、足球、篮球、羽毛球、围棋、茶道、剪纸、漫画、手工、合唱、集邮、甲马版画等，既为学生的课余生活增添了乐趣，也培养了学生的实践动手能力，提高全体学生的文化素养。

总之，学校要高度重视德育工作，构建方向正确、内容完善、载体全面、常态开展的德育工作体系，践行德育课程，开创德育工作新局面，并以此有效地推动学校的整体工作。切实将德育工作落细落小落实，扎实促进学校德育工作专业化、规范化、实效化，努力形成全员、全程、全方位育人的德育工作新格局，坚持办好人民满意的教育，做好人民满意的教师。

参考文献

[1]杨云齐.学校德育工作的重要性及网络时代德育工作略谈[J].学周刊，2016，3.