幼儿园户外活动安全隐患因素及预防措施

肖雪丽

摘 要：户外活动是幼儿体育锻炼的重要内容，对幼儿的身心发展有积极作用。但是幼儿园在实际开展户外活动的过程中，仍然存在诸多问题。安全是第一要义，这是幼儿园管理工作不可或缺的部分。文章作者根据自身多年在幼儿园工作的经验，从幼儿园户外活动安全教育的必要性出发，分析目前幼儿园户外活动的安全隐患和问题，最后针对性地提出几点幼儿园户外活动安全教育策略与预防措施，以期有效提升幼儿园安全工作的质量和水平，促进幼儿的健康成长与发展。

關键词：幼儿园；户外活动；安全隐患；预防措施

中图分类号：G613.7 文献标识码：A 收稿日期：2019-11-21 文章编号：1674-120X（2020）13-0113-02

随着人们对幼儿安全问题的重视程度越来越高，培养幼儿户外活动安全意识已经成为幼儿园日常管理工作的重要内容。《3—6岁儿童发展指南》明确提出，幼儿安全问题会对社会发展产生直接影响，因此保护幼儿安全，增强幼儿的安全意识，不应该流于形式，而应该从幼儿的日常生活出发，注重对幼儿进行安全教育。从幼儿成长环境安全隐患的排查到幼儿安全意识的建立，都应该有一套完整的处理流程。幼儿教师可以从开展幼儿日常活动出发，建立幼儿的安全意识。幼儿正处于对事物的探知欲、好奇心极强的年龄阶段，户外活动对其有着难以想象的诱惑力。正因为如此，各园区陷入了两难境地。一方面希望更多地开展户外活动，让幼儿认知和熟悉外面的世界，另一方面又担心随之而来的各种潜在的安全隐患。因此，如何安全有效地开展幼儿户外活动已经成为幼儿教育领域绕不过的一大难题。本文就这一问题进行重点阐述。

一、幼儿园户外活动安全教育的必要性

首先，幼儿园里的幼儿年龄较小，认知能力有限，自我保护能力非常薄弱，在家庭中，幼儿很少接触危险的环境，缺乏自我保护的经验。在幼儿园中，幼儿开始集体生活，各方面能力都在逐步培养中，开展户外活动存在很多未知的因素，这就给户外活动埋下了安全隐患。

其次，幼儿的安全意识不足，一般来说，在开展户外活动之前，幼儿教师会提前向幼儿交代好注意事项，但是不少幼儿对教师所讲的内容没有真正理解，因此安全教育应该贯穿到户外活动的各环节和全过程。

再次，每个班的人数较多，给幼儿教师增加了管理难度，户外活动的场地比较大，幼儿在进行分散性活动时，教师难免分身乏术，如果能够提升安全教育的质量和水平，对户外活动的开展是非常有利的。

二、幼儿园户外活动安全隐患与问题

（一）玩具管理和维护不当引起的问题

幼儿园在开展户外活动时需要用到大型器械，如独木桥、平衡板、滑梯等设施，这些大型设施在很大程度上调动了幼儿参与户外活动的兴趣和积极性，增强了其活动体验感。但事实上，大型活动设施是存在安全隐患的，幼儿在活动的过程中常常也会受伤，这源于幼儿园管理方面的疏忽，没有对器械进行维修和养护，导致幼儿在使用时出现安全问题，影响户外活动的质量。因此，幼儿园的相关部门及管理人员应该重视幼儿户外活动中的器械管理和维护工作。

（二）玩具卫生问题引起的安全隐患

近年来，全国各地都频繁发生忽视玩具卫生问题所导致的校园安全事故，事故的原因主要是幼儿喜欢用舌头舔玩具，而玩具材料没有经过严格的质检，细菌进入幼儿体内后，对幼儿的身体造成了一定的伤害。在幼儿园户外活动中，玩具的卫生问题也应该受到关注，玩具生产、玩具使用和玩具保管都涉及安全问题，这就要求幼儿园负责购买玩具的人员要切实做好检查工作，保障玩具的安全性和整洁性。幼儿教师在开展玩具制作课程教学时，也要注意对材料的选择，务必选用安全卫生的材料。

（三）游戏组织和管理中的失误引起的安全隐患

幼儿园的幼儿年龄较小，对这个世界的一切都充满了好奇，渴望去触摸、去探索，且他们热爱自由，不喜欢被管束，可见户外活动的开展顺应了幼儿的天性。但正因为幼儿爱玩爱闹，所以在活动的过程中往往不受幼儿教师的控制，他们奔跑、跳跃、嬉戏、打闹，这些激烈的活动中潜藏着许多安全隐患。幼儿园的管理部门对这方面没有足够的重视，缺乏相应的防范方案和措施，一旦出现安全问题就无从下手，而有些幼儿园为了从源头上避免安全事故，过分限制幼儿的活动范围，这就不能体现户外活动对幼儿发展的促进作用。因此，幼儿园的管理人员要重视户外活动的组织和对幼儿的管控工作，做好应急预案。

三、幼儿园户外活动安全教育与预防措施

（一）采用各种有效方式培养幼儿的安全意识

要想做好幼儿园户外活动安全教育工作，首先就要通过各种有效方式增强幼儿的安全意识，提升幼儿自我保护的能力，这对避免幼儿出现安全事故有重要作用。幼儿园教学管理部门应该高度重视幼儿的安全意识培养工作，并将其作为日常教学内容之一，采用多样化的教学形式帮助幼儿去理解、去应用。比如上美术课时，教师可以教幼儿使用剪刀等一些锋利物品的方法，然后通过画画的方式逐一解释不同报警电话的用途，如110、120、119等，以便幼儿在需要的时候及时反应，保护自己。在音乐课上，幼儿教师还可以将安全规则变成轻松有趣的儿歌，让幼儿在快乐的学习氛围中树立安全意识，学会自我保护的方法。除此之外，幼儿教师也可以将在生活实际场景中可能会遇到的一些问题放在课堂上和幼儿一起讨论和分析，关注幼儿的安全问题，将安全教育落到实处。

（二）落实好设施安全工作，进而减少安全问题

落实对设施的维修和养护工作，对有效降低安全事故的发生率不失为一种有效的途径，所以幼儿园教学管理部门应该将一部分精力投入户外设施的建设和完善上。一方面要合理规划和设计户外游戏场地，保证场地的平整性，避免幼儿因为摔跤而发生安全事故；另一方面，幼儿园应该花费一些资金购买安全性高、益智性强的游戏玩具和大型游戏设备，在使用之前，务必对其进行全方位的消毒处理，保证安全卫生。还有，幼儿园的相关管理人员还应定期对园内的玩具以及游戏设备进行检查，该维修的维修，该更换的更换，尽量杜绝安全事故发生，让幼儿可以在安全放心的环境中参加户外活动，能够自由健康地成长。

（三）创建安全活动环境

幼儿园在开展户外活动的过程中，若场地规划不合理往往会导致安全事故。部分幼儿园会把户外活动的场地平均分给每个班级，所以有的班级的场地可能形状不规则，障碍物较多，就无法进行涉及跑步类的活动；有的班级的场地地面比较粗糙，如果是水泥地面，就无法开展跳跃性的運动。针对这样的情况，幼儿园应该根据园内活动场地的具体特点来开展相应的运动项目。在一些面积较小的场地上，可以让幼儿分班错开使用，降低因场地限制、过度拥挤而出现安全事故的概率；在面积较大的场地上，可以开展一些田径类或者跳跃类的练习活动。每个班级还可以根据班级幼儿的具体情况统一安排，有序使用活动场地。对于危险系数较高的器械活动，可以将练习场地固定下来，幼儿园的管理人员要做好保护工作，一旦发现安全隐患应该及时采取措施予以排除，如对坡度较大的滑梯，可以在下面铺一层垫子或者设置一个沙坑，增大摩擦力，保护幼儿的安全。

（四）科学制订运动计划

幼儿教师应该根据幼儿的身心发展特点科学合理地安排户外活动的时间和内容，制订运动计划，一方面确保户外活动的顺利开展，提高幼儿身体素质；另一方面也给幼儿教师一个警醒，安全是户外活动的第一要义。户外活动的时间、活动场地的大小、幼儿的年龄特点都是需要考虑的内容。在班级人数比较多的情况下，要多安排一名教师，让幼儿分组进行活动，减少其等待的时间，避免同一时间段内活动的班级过多，发生安全事故。国家要求幼儿每日的户外体育活动时间不低于两小时，幼儿园能够为幼儿安排出来的活动时间就是上午和下午两个时间段，早上可以做操、跑步等，下午可以进行一些器械运动。通过多样化的体育活动，让幼儿的体能得到增强，促进他们身心健康发展。

（五）培养幼儿安全行为习惯

幼儿学习知识都是在游戏和活动中实现的，是这个年龄段特有的属性，也是幼儿学习的最佳方式。在不同的游戏中，教师将安全意识融入其中，让幼儿逐渐学会解决问题，在力所能及的范围内防灾避害，提高自我保护的能力。国家在相关规定中也明确指出，要结合幼儿的日常生活，教会他们一些自我保护的方法和技能，将消极躲避转变为积极预防，通过有效的手段和途径，将意外伤害事件发生的概率降到最低。

（六）开展家园有效互动

从根本上说，幼儿园户外活动的安全工作不仅仅是幼儿园的工作，家庭方面也有着不可推卸的责任。幼儿家庭应该与幼儿园齐心协力，为保障幼儿在幼儿园或者家庭中的活动安全不懈努力。幼儿园里面的大型游戏设施、沙地以及小山坡等都是开放式的，这也增加了幼儿教师的管理难度，在家里，如果父母能够对孩子的活动行为予以正确的引导，那么幼儿在活动中发生安全事故的概率就会大大降低。幼儿园可以定期组织召开家长会、亲子活动，与家长进行面对面、电话或者微信等交流，向家长宣传重视幼儿活动安全的重要性及有效的防范策略，营造良好的氛围，让家长积极主动参与幼儿的安全管理工作中，搭建家园共育的桥梁，让幼儿园的户外活动安全高效地进行。

四、结语

综上所述，户外活动存在着各种未知因素，加之很多幼儿园疏于安全管理，使得幼儿发生安全事故的概率大大增加，但不可否认的是，户外活动对发展幼儿各方面的能力是有促进作用的。幼儿教师需要在课堂上以及在日常活动中，通过多样化的方式增强幼儿的安全意识；幼儿园需要加强管理，维护好游戏器材，规划好活动场地；幼儿家长应该积极配合幼儿园开展户外活动工作，多向幼儿普及安全知识。让幼儿教师、幼儿园、家长以及幼儿自身形成一股合力，有效推动幼儿园户外活动的顺利开展。

参考文献：

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