情为诗之魂

刘姹姹

古典诗歌是我国文学殿堂中的一朵奇葩，是“一切艺术中最崇高、最完美的艺术形式”，它作为传承民族灵魂的载体，千百年来一直为人们所欣赏、所传诵。“诗缘情而绮靡”，情感作为诗歌的灵魂，理应成为诗歌教学的重心。感悟诗歌中诗人的情怀与人生，也就是试图感受诗人心灵的温度与厚度，也相应地成为了诗歌教学的亮点。笔者以初中语文人教版八年级下册《饮酒》一文的教学过程为实例，进行古典诗歌教学中情感教学的分析与探究。

一、点一盏“情”灯，感受诗歌语言中情感的初心与清心

初次接触一首诗歌，要让学生试着去自由地朗读或者齐读。但是在初读诗歌的环节，要让学生最初就被诗歌的语言所吸引。语言是第一印象，喜欢一首诗歌最初从语言开始。在进行陶渊明《饮酒》一诗教学的开始，笔者就是让学生在齐读该诗的基础上，给学生布置一道思考题：在读的过程中思考，哪些字或者词是应当留意的？学生当场提出了“辨”“喧”“篱”的字形应当留意，于是，笔者让学生说出这些字区别于形近字的理由，并指导学生将字词放入诗歌文本中进行解读，学生从而感受到了这些字词对于诗歌意义诠释的重要性和不可替代性，也通过字词在文本中的解读，感受到了诗人远离尘世的喧嚣和忘怀于大自然的无法“辨识”此情此景的美妙。与此同时，还有学生提出了“悠然见南山”中“见”字的读音，但是笔者却在这里“卖了一道关子”，提出現在这个环节这个字的读音还不适宜解释。学生的好奇心一下子被调动起来了，对这一篇诗歌充满了兴趣与期待。

二、撒一颗“情”种，体味诗歌意境中的情感的细心与倾心

我国古典诗歌历来讲究情与景的交融。作者的主观情意与客观物境互相交融而形成的艺术境界，我们称为意境。优秀的诗歌，往往能用短短的几句创造出深远动人的意境。诗人通过创造形神兼备、情景交融的艺术画面，使读者通过体味能如临其境，产生共鸣，受到启示和熏陶。在教学《饮酒》一诗的过程中，学生在“感知语言情感的清新”之后，笔者试图让学生选取最喜欢的一句诗，进行朗读和描绘。大部分学生对“采菊东篱下，悠然见南山”一句情有独钟。于是，笔者就指引其将头脑当中所产生的画面用最优美的语言描绘出来。这个环节的教学，实际就是诗歌“意境”的体会了。有一个学生提及到：诗人在优美的南山角下，悠然自得地采着菊花，不经意间的一回头，南山就出现在他的面前了，此情此景，真正达到了物我统一的境界。笔者也接过学生的话题，就课初“见”字的读法，进一步引导。有的学生得出了“xiàn”字的读音，这部分学生认为“南山”是自然显现出来的，这种拟人化的手法，将大自然化被动为主动；也有同学指出，应该读“jiàn”字，与前面的“悠然”呼应，比“望”字或“看”字更加符合诗人“随意性”的特点。在这一环节里面，还有学生对“山气日夕佳，飞鸟相与还”“结庐在人境，而无车马喧”等句中的意境进行了赏析，每个学生都能感触到“幽雅”的画面与意境当中诗人情感的“悠然”。

三、激一片“情”意，品味诗人心灵的温度与深度

语文是一门既具工具性又具人文性的基础学科，诗歌情感教学在语文教学中至关重要。诗歌是含情量最高的文学品种，具有撼人心魄的力量。诗歌教学既属于语言文字的教学，又属于启人心扉、熏陶情感的教学。笔者在《饮酒》一诗教学的第三个环节，以“菊”意象为出发点，组织学生就“菊”与“牡丹”意象上的特点差别，结合诗人的创作之情、诗歌蕴含之情及读者的欣赏之情，进行了开放式的合作小组讨论。学生在分析的过程中，从“陶渊明弃官归田的身世”谈及了“他不与世俗同流合污的高洁”，从“菊花生长在山野自然当中”谈到了“他生性爱好自然、自由洒脱的风格”，从“菊花的姿态特点”谈及了“他托物言志，本性清高”，等等。最终，学生感悟到了诗人的“隐逸情怀”与“菊花精神”。这个环节的讨论是相当激烈的。学生在品味诗歌炼字的同时，以其灵动的思维、灵动的形式理解了情，感受了情，交流了情、学生也进一步感悟到了诗人心灵的爱与憎、真与醇、温度与深度。

四、抒一世“情”怀，感怀诗人人生的厚度与高度

在诗歌教学的过程中，感怀诗人诗歌创作的背景，认识其人生态度给后世带来的深远影响，结合学生自身的人生态度取向，也是不容忽视的。在这堂课的最后一个环节，笔者布置了一道思考讨论题：陶渊明爱菊，你爱什么？菊是陶渊明的化身，你选择自然界中你最喜欢的一种花或者植物作为自己的化身，你会选择什么呢？写一段文字，抒发一种情感。后来，学生们自由发言，有很多学生以荷花自比、兰花自比、松柏自比等，真正被诗情所动，提升了文学素养，培养了审美意识和价值取向。

中国古代诗歌是我国古代诗人灵魂和精神的体现，与我们当代人的情感是共通共融的，探寻情感之根可以激发我们的共鸣，培养我们的情操，引导我们的价值取向。因此，在教学中针对诗歌情感教学进行解读，拉近我们和古代诗人的距离，破解诗人情感的密码，触摸诗人的灵魂，从而诗意地栖居在汉语文化土壤上，感怀到中国诗词的灵魂，感怀到中国诗词的温度与厚度。

（作者单位：湖南省长沙市明德天心中学）