（七年级）月思

李静静

七年级（下册·部编版）

第五单元：文从字顺

一、词语要准确。同学们在选用某些词语描绘事物时，若能准确地把握词语之间的细微差别，就能表现出精确的分寸感来，也利于确切地表达自己的思想感情。二、语意要连贯。“连贯”指叙述角度要一致，前后人称要一致，还要注意情境的一致、句式的一致、内容的照应和顺序的合理。写作中遵循这些规律，句子就会通畅。三、用词要规范。同学们在用词语表情达意时，应该遵守语音、词汇、语法等方面的标準和典范，使用符合语法、合乎习惯或约定俗成的规范词语。尤其要注意的是，作文不能“网络用语与口语、方言齐飞”，也不能“中英杂糅，文白夹杂”，因为语言“混搭”极不协调，是会被扣分的。四、表达要得体。“得体”是指能够恰当地使用语言体现语境和语体的要求，选择恰当的词语、语体和语气。具体包括：看准对象，掌握分寸;适应场合，巧妙用语;掌握语体，用语准确;注意遣词，谦敬恰当。

转眼又到了中秋节，金黄的圆月又挂上了树梢，银纱似的光铺洒在大地上，一切都笼罩在朦胧的静谧之中。

眼瞅着同学家的爸爸、隔壁家的姐姐都从外地匆匆赶回来与家人团圆了，我心里好羡慕，因为我家除了满院的月光，就只有家人内心的无奈与遗憾了！

在我十岁那年，爸爸就外出打工了。自那以后，爸爸一年里与我相聚在一起的日子实在少得可怜。这几年的中秋佳节，爸爸都没能回家和我们一起度过。同伴们能够依偎在爸爸的怀里啃着月饼，或者有哥哥姐姐陪伴着一起赏月，而我只能独自在阳台上黯然神伤：“爸爸，你怎么过中秋节呢？你可知道我很想你？”

月亮在云雾中时隐时现，掩饰不住她那朦胧的美和羞涩的面容。嫦娥飞天的故事在我脑海中呈现，我多么希望嫦娥姐姐能够把我对爸爸的思念传达给爸爸呀。一阵风吹过，我心灵深处顿时纷飞起诗情画意：一群仙女舞姿翩翩，乘风而去，向着我所牵挂的远方。

风儿暖暖的，柔柔的，撩起我的头发，抚摸我的脸庞，像爸爸那双厚实的大手。衣兜里的手机突然震动起来，我慌忙按下接听键——

“是静静吧？”

“爸爸，是我。”

“静静，对不起，爸爸今年又不能和你一起过中秋节，你能原谅爸爸吗？”

“嗯，爸爸，您看到圆圆的月亮了吗？”

“看到了，月亮正挂在大海的上空，又大又亮。静静，你听见了吗？海浪正在亲吻着圆月呢！……”

我把手机音量调到最大，吸引来了妈妈、爷爷和奶奶，此时此刻，我们和爸爸一起感受着海上的风情，分享着甜蜜的亲情和涩涩的离愁。

夜深了，我沐浴着皎洁的月光，伴着习习的凉风，渐渐地进入了梦乡……

安徽界首市王集中心学校

（指导老师 杨春杰）

点评

这是一篇叙事散文，文章语言流畅、生动。“每逢佳节倍思亲”，中秋节本是团圆的日子，爸爸却身在异乡，徒留满院的月光和家人内心的无奈与遗憾。文章开头为全文抹上一层淡淡的忧伤，接着作者生发联想，寄思念于嫦娥，希望她能把自己对爸爸的思念传达给爸爸，感情真挚，令人动容。而父女的一番对话，字字句句透出浓郁的亲情，在写实的同时又虚写“海上生明月，天涯共此时”的壮阔景象，情事交融，相得益彰，一幅幅美好画面仿佛就在眼前，让人回味无穷。