合作课堂下七年级学生语文学习习惯和能力的培养

唐春柳

摘 要：随着新课改的推进，学校教学越来越强调合作的重要性，很多学校开展了合作课堂的教学活动。对于语文课堂而言，合作课堂的开展能够更好地调动学生学习的积极性，帮助学生养成良好的语文学习习惯，提升语文能力。从合作课堂入手，谈谈七年级语文学习习惯和能力的培养。

关键词：合作课堂;语文;习惯和能力

七年级是小学语文过渡的关键时期。小学语文学习阶段主要是学生语文思维养成、语文兴趣提升和掌握语文基础知识的关键时期。但是学生进入七年级语文学习之后，就会发现随着学习深度的增加，语文学习对学生的综合素养要求越来越高，并发现很多学习需要合作才能完成。

一、开展语文合作课堂学习的重要性

开展语文合作课堂的学习是为了帮助学生除学习语文知识外养成良好的团队合作意识，使学生能够在团队合作中对语文知识得到更深刻的理解和记忆。初中语文学习除了基础的生字词以外，最重要的就是写作练习和阅读理解能力的培养。对于学生而言，语文综合能力的养成是一个循序渐进的过程，学生能够在语文学习中不断去掌握和扩展新的知识。比如，学生往往在生词记忆的过程中产生很大的记忆困难，这个时候就可以开展合作学习，让学生互相进行听写练习，并让每个学生将自己错得最多的生字词记录下来，多加练习。最终教师可以组织大家进行统一的听写练习，并检查成果。也可以让各组的组长检查文言文和古诗的背诵等。除此之外，合作课堂的实行过程能够最大限度激发学生的积极性，学生之间有合作也有竞争，这有利于形成良好的课堂氛围。

二、开展语文合作课堂学习的意义

（一）培养学生的合作意识和团队意识

学生在学习过程中，孤军奋战往往很难产生最好的学习效果[1]。合作课堂就能在最大程度上减少这一弊端。教师提倡小组合作，并让每个学生在小组当中担任不同的角色，并以不同的教学形式带领学生进行竞赛。这个年龄段的学生往往喜欢展现自己，他们喜欢胜利的感觉，因此，在小组竞争过程中为了集体荣誉感，学生们能够自觉地进行相关知识的学习，语文学习的自学能力也会在这个过程中得到很大的提升。

（二）最大限度提升学生语文学习的兴趣

合作课堂对提升语文学习兴趣有着很重要的推动作用[2]。对于语文学习而言，传统的语文教学模式，学生在学习过程中常常是被动接受教师的讲解，老师讲什么学生也是简单進行全盘吸收，这就导致学生学习的兴趣和积极性大大下降。死气沉沉的语文课堂往往会造成学生语文学习效果下降。合作课堂开展后，语文学习过程中学生能够更容易地参与其中。比如，在进行朱自清《背影》的教学过程中，传统的教学方法就是教师带领大家通读全文，然后再逐字逐句进行讲解，最后以提问的方式简单从问题入手让学生解答，这往往达不到应有的课堂效果。但是开展合作课堂之后，教师可以利用短剧的形式，让每个小组的学生根据自己的不同理解来表演出文章中的一个片段，教师在这个过程中只需做问题的引导者，学生会在有趣的情景剧中不自觉地参与语文学习，最终达成完美的教学效果。

（三）帮助学生养成良好的语文学习习惯

语文学习习惯的养成并不是一蹴而就的，语文学习习惯的养成说到底就是学生正确学习语文的过程[3]。很多学生心目中的语文就是一个简单地学习字、词、句、篇的过程，学生学习语文也就只是为了应付考试。这样的思想往往不利于学生语文学习习惯的养成。对于学生而言，拥有良好的学习习惯才能达到事半功倍的效果。在语文合作课堂的学习过程中，教师应当将正确的语文学习习惯不断地渗透给学生。比如，在学习《伤仲永》这篇古文时，学生第一次学习古文，教师从词汇讲解入手固然重要，但是一定要让学生明白，这并非是单纯的词的讲解，而是要带到句子里理解，能够形成举一反三的教学效果，要为学生之后的语文学习打下

基础。

（四）提升学生的语文学习能力

语文学习能力的养成说到底就是语文知识综合运用的结果[4]。语文学习更多的是希望培养学生的感性思维和想象力。学生在学习过程中只是简单的知识输入这远远是不够的，只有不断体会字词句篇的情感，才能达到语文学习的最终目的。这就要求教师在合作课堂中可以以情景剧的方式引导学生体会情感表达，设身处地地去体会作者情感，并将这样的情感用自己的表达方式表现出来，形成属于自己的东西。

综上所述，合作课堂下，学生能够更好地融入语文课堂学习过程中去，让学生能够在合作之间去感受更多语文学习的乐趣。学生很容易培养和提升语文学习的能力，语文学习成为一件有意思的事情，学生的学习积极性也会越高。

参考文献：

[1]陆慧华.合作课堂下七年级学生语文学习习惯和能力的培养[J].中学教学参考，2017（36）.

[2]韦荣英.浅谈在课堂练习中如何培养学生的自主与合作能力[J].中学语文（下旬），2011（12）：17-18.

[3]赵东霞.浅谈如何在小学英语教学中培养学生自主合作探究能力[J].小作家选刊（教学交流），2014（1）：47-48.

[4]张庆.浅谈合作学习中学生学习习惯和学习能力的培养[J].陕西教育（教学版），2014（4）：59.