浅谈高中生英语自主阅读能力的培养

摘 要：阅读是学生获取知识与信息的主要渠道，所以，在新课程标准改革不断深化的背景下，高中英语教学中培养学生的自主阅读习惯和能力，就显得尤为重要且具有现实意义。因此，高中英语教学更应立足于学科特点和学生的阅读、学习需求，引导学生合理利用课余时间自主阅读课内课外资料，从而掌握最佳的自主阅读方式、养成良好的阅读习惯，从而奠定学生可持续发展的基础，全面提升其综合素养与能力。

关键词：高中英语;自主阅读;能力培养;应用策略

作为学生知识与信息获取的主要途径，阅读在当前的高中英语教学中占有十分重要的地位，尤其是对学生自主阅读能力的培养方面，能够促使学生更加积极主动地去学习，从而培养其自我学习的能力，为其日后步入社会奠定终身学习的良好基础与条件。

一、自主阅读能力的含义

所谓的自主阅读能力，就是指发挥学生的主观能动作用，促使其积极自主地进行学习与阅读，从而自主获取知识与信息的能力。自主阅读中，学生可以自己决定参考阅读或选择阅读的篇目，并通过一项任务或目标的完成来体现综合素质，即能力，其对活动效率有直接的影响作用，也体现了完成学习活动的个性心理

特征。

自主阅读能力是独立的、具有批评性思考的、独立行动的一种素质。新课改背景下的高中英语阅读教学，更应引导学生自主形成与文章作者的对话与交流，促使其产生共鸣，形成感悟，深化阅读教学的真正目的与意义，全面提升学生的综合能力与素养。

二、高中生英语自主阅读能力培养的应用策略

当前的高中英语教学中，课程资源比较单一，与英语相关的课外图书也比较少，缺乏一定的英语影像资料，这些都影响了学生自主阅读的资源获取、阅读技巧的缺乏与能力提升，学生的英语阅读能力普遍较低。因此，当前的高中英语教学，教师应与时俱进，积极探索教学方法，灵活应用策略，积极培养并不断提升学生的自主阅读能力。

1.丰富自主阅读资料的获取途径

英语是一门语言交际学科，英语学习能力的提升依赖于大量的阅读，因此，高中生在英语自主阅读的过程中，应积极拓展渠道，获取相关资料，比如：通过校园网站、英语网站或文档数据库等搜集阅读资料，也可以借助网络媒体等搜集英语文章进行阅读;而在相关资料与内容的搜集之后，英语教师可以帮助学生精心筛选阅读内容，从而保证自主阅读资料的丰富性。

2.帮助学生认识英语自主阅读的重要性

英语是一门国际性交流语言，是中西方文化交流的一个重要工具，也是联系世界的桥梁。所以，英语阅读特别是自主阅读能力的培养具有十分重要的作用，让学生认识到这一点是具有现实意义的。

比如：在The United Kingdom的教学中，在学生自主阅读课文之后，教师就可引导学生模拟文化旅行者发掘英国当地文化并传播到中国的活动;也可以扮演奥运会志愿者，模拟相关工作……当然，前提是要完成相关资料的搜集与自主阅读，掌握相关的内容，只有这样才能发挥学生的积极性与主动性，促使其意识到阅读是知识与信息获取的主要路径，并充分感受到自主阅读的重要性。

3.引导学生掌握一定的自主阅读技巧

高中英语自主阅读能力的培养过程中，教师应有意识地引导学生掌握一定的阅读技巧，如英语文章的语篇分析、文章词义的猜测、寻找主题句等。

比如：阅读教学中，教师应有意识地引导学生进行语篇分析，了解文章的语篇问题、语言结构、社会风俗文化及作者的态度与观点等，从而梳理文章脉络，掌握文本特点，把握结构层次，并掌握文章的情感与意义等;寻找主题句、关键词语，针对句子与词语、段落的关系，从整体到部分再到整体进行阅读与分析，从而深化阅读的意义，奠定自主阅读的基础与前提。

4.开展主题阅读活动，丰富阅读形式

为实现高中生英语自主阅读能力的培养，教师可定期开展一些主题阅读活动。比如：围绕同一个作者的不同作品，探讨其不同时期的写作风格以及人生信仰等;围绕不同作者的同一个主题作品，或爱情、或亲情、或战争，探讨其不同的表现手法和写作技巧……这样，让学生在潜移默化中感受文章阅读的快乐与意义，提升其自主阅读的热情与效率，从而全面提升其自主阅读能力和综合素质等。

此外，多媒体等信息技术的飞速发展也为当前的学校教育提供了更大的便利。高中英语教师可以充分利用这一资源，合理借助多媒体设备，为学生播放一些图文或视频，让学生更加直观地感受英美等西方国家的文化，了解东西方文化的差异，从而认识到英语这门学科的乐趣与意义，促使其更加积极主动地学习英语，提升自主阅读的能力。

综上所述，高中学生自主阅读能力的培养是一项长期且艰巨的任务，尤其是在新课程标准改革不断深化的背景下，需要教师和学生双方的共同努力才能更好地达成这个目标。高中英语教师更应积极探索教学方法与策略，激发学生的自主阅读兴趣，不断完善其逻辑能力与思维能力，从而提高其自主学习的意识，形成英语思維，最终实现综合性的全面发展。

参考文献：

[1]王相博.浅谈高中生英语自主阅读能力的培养[J].中国校外教育下旬刊，2019（9）：91-92.

[2]孙静.新课标下培养高中生英语自主阅读能力的实践与探索[J].课程教育研究，2014（7）：111-112.

作者简介：李琪（1984—），女，辽源市，任教于吉林省辽源市田家炳高级中学校，任教学科：高中英语。