高中物理实验教学中培育学生学科核心素养的措施探讨

袁媛

摘 要：关注学科核心素养的培养是当前各学科教师的重要教学任务，要求教师要严格遵循新课改的要求，采取有效的教学措施，切实培育学生应有的关键素养与重要能力。如今在高中物理实验教学中，学生学科核心素养的培养成了不可或缺的教學内容。主要针对学科核心素养视角下高中物理实验教学的有效措施展开分析，以促进高中生的综合素养与综合能力的提升和发展。

关键词：高中物理;实验教学;学科核心素养;教学措施

在物理实验教学环节，教师不仅是要引导高中学生掌握好实验内容的具体操作知识，还要使其学会在观察实验现象的过程中，深入剖析其实验内容的本质。在这方面，教师可以有效渗透核心素养理念，让高中生可以树立起应有的物理素养，提升各项物理学习能力，既促进高中生在物理学习方面的健康发展，又保障高中物理实验教学的质量。

一、高中物理实验教学中学科核心素养的培养现状

学科核心素养是具有学科特点、学生应该具备的可以适应其未来发展与个人发展需要的关键品质与能力。在物理学科，其核心素养内容涵括了物理观念、科学思维、科学精神、实验探究以及科学态度与责任。在当前的高中物理实验教学中渗透这一学科核心素养，无疑是强调教师要在实验教学过程中切实引导学生树立起正确的物理观念，并且锻炼其科学思维，使其树立起科学精神，培养其良好的实验探究能力，甚至帮助学生形成正确的科学态度与社会责任感[1]。

只是在当下高中物理实验教学中，物理学科核心素养的培养还处于比较低效化的状态。

首先，有些教师在物理实验教学中还没能彻底转变其角色，学生在实验课上缺乏自主学习的机会和空间，更多的是看着教师演示物理实验，甚至是物理现象的观察时间都比较短，就迅速地进入了下一个内容的教学之中，学生跟不上教师的实验教学进度。

其次，在部分教师的教学方式方法中，缺乏培养学生兴趣的教学方法。不少高中学生在学习物理知识时，往往会遇到不少的学习障碍，若是教师没有关注学生对物理学习兴趣的培养，则难以端正学生的物理学习态度，也不利于他们树立起积极的情感价值观，不利于推进物理学科核心素养的培养。

高中物理教师要注重审视自身在实验教学过程中存在的问题，探索可以培养学生物理学科核心素养的有效教学措施。

二、高中物理实验教学中培养学生物理核心素养的有效措施

1.通过提供新奇有趣的学习方法或引入趣味性的创新实验内容，培养其探究意识

高中生处于学习压力比较大的阶段，高中物理教师应该注重为学生提供新奇有趣的学习方法，让学生能够在趣味的学习活动中舒缓学习压力，主动投入到学习过程中来。而且在核心素养理念的指导下，物理教师可以引入一些具有趣味性的创新实验内容，将其与物理知识进行结合，让学生在快乐学习的过程中树立起物理观念，甚至可以产生一定的探究意识[2]。

比如在“摩擦力”相关的物理实验教学中，教师可通过拉书的趣味实验来导入实验内容：把两本书叠放起来，我们很轻松地将其分开，但是若是将两本书的每一页都叠放在一起，则很难将其分开，这其中就渗透了一个摩擦力的物理概念。学生在这一看似简单的实验中意识到了物理知识的奥妙，走进了教师营造的轻松愉快的教学氛围之中。

2.通过学生自主操作来培养其实验探究能力

教师始终要注重让学生在实验课堂上有足够的自主学习与操作的时间，使其可以发挥自己的主体作用，积极地展开自主的实验探究活动中。比如在“静电场”的实验教学中，教师可让学生自主制作静电除尘器，可以使用的实验材料可以是塑料瓶、螺丝和笔芯等，主要是利用塑料瓶运转状态下的作用力来带动烟尘粒子的运动，从而让烟尘被吸附，进而实现除尘目的。在这一自主操作的过程中，学生的创新创造能力、实验探究能力都可以得到很好的锻炼，甚至可以培养学生的环境意识，树立起社会责任感。

3.通过问题驱动教学法培养学生的科学思维

问题驱动教学法是一种比较有效的教学方法，可充分调用学生的思维力量。将其运用在物理学科的核心素养培养过程中，则可培养学生良好的科学思维[3]。比如在“原子的核式结构模型”一课的教学中，教师就可以让学生围绕着α粒子散射实验来设计问题，包括：为什么用α粒子散射实验来探究核式结构模型？如何来操作这一实验？α粒子散射实验有什么实验现象？有哪些收获？在这些问题的驱动力之下，学生可以在探究学习的过程中有效增强其科学思维。

综上所述，高中物理教师要注重在实验教学中贯彻落实学科核心素养培育工作，这是当前教师必须要关注的重点教学内容。为了保障其培育效果，教师可以充分探索更多的有效教学措施，让学生可以对物理实验教学内容产生学习兴趣，并且发挥其自主学习能力，对物理实验教学内容展开有效的探究性学习，切实培养学生应有的物理学科核心素养。

参考文献：

[1]罗建军.基于核心素养的高中物理实验教学创新与实践[J].甘肃教育，2019（4）：68.

[2]林萍.以核心素养为导向的高中物理教学策略[J].当代教研论丛，2018（8）：81-83.

[3]周庆武.如何在实验教学中培养高中生的物理学科核心素养[J].西部素质教育，2018，4（14）：71.