浅谈在物理教学中提高学生的核心素养

龙光强

摘 要：物理要求学生具备很强的抽象思维能力。在物理教学过程中许多的概念不是单靠记忆就可以的，因为许多抽象复杂的定义在大脑里理解之后，才能转化形成自己的东西。因此，在物理学习的过程中，抽象思维就成为重要的思维方式，也是物理核心素养的重要部分，那么在高中物理教学过程中如何培养学生的物理核心素养成为当前高中物理教学的主要任务。

关键词：高中物理;核心素养;培养

目前，我国已经进入新时代的社会主义现代化发展阶段，这一阶段需要有高科技水平的创新人才的储备，作为高中物理课堂教学就是前提与基础。物理学科是一门可以培养学生创新思维能力的学科，物理学科中的抽象思维能力也是学习物理的必要条件。在高中物理教学中，物理成绩差的学生对自己的学习信心不足，使物理学习无法达到满意的成果，这就需要物理教师通过有效的教学培养学生的物理核心素养。

一、教师在培养物理核心素养中的作用

高中是初中物理向高等物理的转折期，是学生学习高等物理的基础。高中物理要求学生在学习的時候，不但要知道表面现象，还要追究物理知识的内在因果关系。教师一定要转变以往的教学方式，注重课堂教学的创新性和学生的自主性，极力搞活课堂教学气氛。只有这样，才会让学生更爱学习，才会更好地提高学生的核心素养。高中学生在通过物理思维来思考问题的时候因为个人抽象思维能力的不同，理解也会出现差异性，采用的教学方式要有区别。

首先，教师应当根据不同的学生进行层次性教学，刚开始上课时应当对学生进行相关理论的理解性测试，对学生的相关理论理解水平进行层次划分，制定不同的教学方法，从而帮助不同抽象思维能力的学生最大程度地提高自己，从而达到培养学生物理核心素养的目的。

其次，转变教学方式。传统的高中物理教学中，许多物理概念都需要学生死记硬背，这样并不科学，在背诵的过程中并不是所有的学生都能理解物理的概念与意义，死记硬背不但会使学生无法理解其中的物理意义，还会使学生因为学习内容的枯燥性而失去学习物理的兴趣。高中物理教师应当注重学生物理思维的培养，在教学中应当保证培养学生物理思维的能力，同时教师要改变原有的教学方法，坚持在教学中教师的引导行为与学生的主体地位，让学生通过实践完成对教学内容的理解。学生在学习的过程中通过自己的思考与推导完成对结果的分析与总结，最终形成自己的物理思维组成。

最后，拓展教材。教师教学的根本依据是教材，而教师想要得到更好的教学结果却不能困于教材，要有计划地拓展教材的内容，培养学生的学习能力，同时教师还应当注重对教材的研究与延伸。教师应当将高中物理作为一个完整的体系，在教学过程中将各个部分有机地贯穿起来及时调整教学方法。

二、学生在学习过程中的主观能动性的培养

1.紧密联系实际生活

目前，虽然高中教学也提倡理论与实际相联系。但是大部分的教学内容都是围绕着高考进行的，很多学生也是为了高考而学习，将视野局限在教材与课堂上，不主动去观察生活。但是，我们应当清楚物理其实是一门与生活紧密联系的学科，例如，惯性、电流等都是我们生活中经常遇到的，学生应当学会在现实生活中发现问题、解决问题，将学习从生活带到课堂中去，也就是从现象到理论提升的过程，而这一过程就需要学生提高思想与探究的能力，也就是提高学生物理核心素养的能力。

2.培养学生学习物理自信心

在高中物理的传统教学模式中，课堂就是教师的讲堂。很多时候为了解决高考中可能遇到的问题与难题，很可能会经常性地出一些题让学生来解答，虽然学生能将这些题答出来，但是学生不一定能将这个题完全应用到生活实践中。在教学的过程中，如果长期处于这种现象，学生就会失去对物理学习的兴趣，而在高中物理讲解的过程中，很容易只是围绕着一部分知识点进行讲解，这样也会使教学质量下降，也不利于整个班级学习氛围的形成。另外，高中物理本身难度较大，许多学生的考试成绩不会太理想，影响了其对物理学习的主动性与积极性，有的学生甚至放弃物理学习。在这前提下，教师就应当帮助学生树立学习自信心，克服学习物理的恐惧心理，帮助学生探索物理的秘密与乐趣，全身心地投入物理学习中，提高学生的物理核心素养。

高中物理的学习不但要围绕高考进行，还要让学生能够了解物理学习不但是一种知识的积累，还是对生活现象的一种深刻理解。高中物理教学不但要保证学生了解物理表象，还应当帮助学生能够探究其听取深刻的物理意义，在高中物理教学中提高学生的学习积极性，进而提高学生的核心素养。这就需要教师从多方面入手，在以学生为主体，以教师为引导的教学模式下，积极地培养学生抽象思维的能力，教师在教学的过程，要坚持理论与实际相结合的教学，做到因材施教，让学生在学习的过程中要有目的、有成效地进行学习，这样才会更加有效地提高学生的物理核心素养。

参考文献：

[1]张钟生.初中物理教学中培养学生的核心素养[J].中学生数理化（教与学），2018（30）.

[2]陈江.浅谈初中物理教学中学生核心素养的培养[J].魅力中国，2017（9）.