浅析如何在高中足球教学中培养学生的战术意识

方明

摘 要：素质教育理念不断深入到广大教师思想当中，新课程改革也得到了切实、有效的推进，重视学生的素质发展，重视学生的个性张扬，重视学生的能力提升，重视学生的习惯养成，成为教学的根本目标，也就是培养学生的核心素养。在高中足球教学中对学生的战术意识进行培养，就是培养学生核心素养的一个重要途径。因为足球是一项以对抗为形式的集体性活动，需要队员们掌握较为精湛的足球技术和足球动作，能够在运动场上灵活应用多种战略和技术，这就是足球战术的集中体现。那么应当从哪些方面来培养高中生的足球战术意识呢？在此进行简要探究。

关键词：高中足球教学;学生;战术意识;培养

在高中足球教学中，教师需要对学生的战术意识进行培养，也就是要培养学生在进行足球活动或者足球比赛中的一种自觉的意识和团体的精神，即对比赛中的实际情况，依据场上对手战术的不同以及双方攻守态势的不同，合理采用不同的技术、战术等行为，是学生赛场上对自身核心素养的一种体现，也是学生的随机应变能力以及对足球动作的掌握情况的一种体现。战术意识是一种非常抽象的事物，看不见，摸不到，是留存于学生的思想、心理、意识当中的一种下意识行为，是在长期的学习和训练的前提下，在和队友进过多次磨合和相互配合的情况下逐渐形成的一种行为习惯。可以说培养了高中生足球场上的战术意识，就更能够促进高中生核心素养的不断提升，同时具备良好的战术意识也是一名高中生真正走向成熟的一个重要标志。

一、深入认识高中足球教学中学生战术意识培养的重要性

在高中足球教学中培养学生的战术意识，对学生的成长与发展来说都具有重要而积极的作用。首先，一支球队的球员只有具备了更强的战术意识，才能在赛场上具备更强的大局观念，才能真正进行密切的配合，保证个人的能力与智慧得到完全的展现，也保证整支球队的精神面貌的完美展现。因此战术意识是决定一支球队整体水平的重要因素。我们对高中生进行战术意识的培养，有利于让学生摆脱个人英雄主义的影响，更好地融入整支球队的大集体当中来，在训练中以科学、客观的观点进行学习，不断学习其他队友的优点和长处，借鉴他人的先进经验，实现自身战术能力的不断提高。因此作为一名高中体育教师，一定要在日常的足球教学中对学生进行战术意识的培养与强化，让学生能够明确战术意识的作用，理解战术意识的培养途径和方法，学会如何在赛场之上灵活应用战术意识，让学生真正见识到战术意识带给整支球队的更大发展动力，从而更大程度上促进高中生的战术意识的强化，促进高中生核心素养的培养与提升。

二、高中足球教学中学生战术意识培养的主要途径

（一）通过观看比赛视频培养高中生的战术意识

组织观看比赛视频，是培养高中生战术意识的一种有效途径。因为高中生在赛场上实地进行对抗的机会毕竟不多，没有了真正的实地演练，学生就不会真正感受到战术意识的重要性。组织学生观看足球赛事的视频，在观看视频的过程中教师运用专业的视角进行讲解和分析，从赛场上运动员的跑位、传球，进攻方的点球和射门以及防守方的精密防守等进行动作分析，向学生讲解清楚每一名运动员的动作目的，让学生明确即便是运动员的无球跑动也不是漫无目的的，也都是其整体战术的一部分，让学生明确战术意识对整个球队比赛的重要作用，让学生在观看赛事视频的过程中形成更加强烈的战术意识，明确团体配合的重要性，实现自身核心素养的提升。

（二）培养学生在赛场上感知赛事变化的意识与能力

因为赛场之上的情况不可预知，很多突发情况随时可能出现，如果球员一味按照自己的思维进行比赛，那就如同“盲人骑瞎马，夜半临深池”了。因此必须培养学生在赛场上准确感知整场之上赛事变化的意识与能力，让学生了解对方球员的战术变化，以便己方采取灵活的应对策略。一般情况下赛场感知的途径有视觉、听觉、触觉几方面，就是学生用眼睛观察对方和己方球员的跑位，用听觉听取敌我双方的语言沟通，用身体接触了解对方的实力等。而最基本的一个动作，就是要“抬头”，因为如果不抬头，那所有的感知都失去了其存在的价值。但是我们发现在高中生不管是在日常的练习还是在赛场对抗中，都有一个不良的现象，那就是爱低着头看着足球，不管是在运球过程中，还是在带球过人的过程中，是在传球的过程中，甚至是在射门的过程中，都喜欢一直盯着足球。这种现象一般是学生的足球基础動作练习不熟练，教师对学生的训练指导不到位，对赛场的整体掌控意识较差，配合意识和战术意识不强造成的。因此在日常的训练过程中，教师应当培养学生能够抬头观察赛场的习惯，让学生能够观察到敌我双方队员跑位的情况、站位的不同，及时寻找对方防守的空挡以突破对方防线，进入对方禁区，寻找射门机会。因此，教师可以组织学生从1对1、1对2、2对2等形式的攻防训练中让学生从敌我双方的赛场运动当中获得用脚控球而不必时刻用眼睛盯着的能力，并能够准确感知双方队员的步幅、体态、攻守特点，以便不停修正自己的战略战术，实现学生在赛场上感知赛事变化的意识与能力的培养。

总而言之，高中生的足球战术意识水平的高低是对高中生核心素养水平进行衡量的一个重要指标，培养高中生的战术意识是我们培养学生的综合素质，把学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的，德、智、体、美全面发展的高素质人才的一个重要途径。因此作为一名高中体育教师，不论是在足球动作的学习阶段，还是在场上对阵的比赛阶段，都要对学生的战术意识进行高效的培养，促进学生运动水平的不断提升，实现学生核心素养的切实提高。

参考文献：

[1]詹小胜.对培养学生体育学科核心素养的认识：以高中足球教学为例[J].考试周刊，2017（25）：119-120.

[2]窦而立.针对高校足球教学中战术意识内涵、特征、培养途径的研究[J].赢未来，2017（5）：181.