薄“礼”不薄

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这是一节作文公开课。一上课，我便神秘地对孩子们说要送给他们一份大礼。“礼”字一出口，教室里立刻炸开了锅。叽叽喳喳的议论声像无数只蜜蜂在“嗡嗡”，使我的“耳膜大坝”都快被“声浪”冲垮了。

“是什么礼物呢？”

“小书虫”赖青琴抢先说：“应该是一本书，因为您常常送书给我们。”

“有可能是万圣节的彩蛋和糖果，因为过几天就是万圣节了。”陈铠真不愧是个吃货，说完还不忘舔舔嘴巴，全班同学都被他的样子逗得哈哈大笑。

“我想是一只恐怖的玩具蜘蛛。”童心未泯的蓝杰边说边做出张牙舞爪的动作。

“是花种子或者纪念品，”叶望若说，“以前老师出差经常带这些给我们。”

调皮的黄烯嬉皮笑脸地说：“我觉得很有可能是一张白纸，上面写了‘礼物’或是‘空气’两个字。”孩子们听了又哄堂大笑起来。

“我有那么小气吗？”我故意皱起眉头，装出生气的样子。

“有——”几个调皮鬼故意拉长了声调大喊，生怕我听不见似的。“上周我们班抽奖游戏，一等奖奖品是拿着扫把当吉他边弹边唱《小苹果》，或拿着扫把学哈利·波特飞行。”

“还有上次的考试……”孩子们像竹筒倒豆子似的“数落”起我。

五花八门的猜测使孩子们笑得前仰后合，也让现场听课的老师笑弯了腰。

揭晓礼物的时刻到了。我让孩子们闭上眼睛。可有的孩子就是按捺不住兴奋的心情，悄悄拨开指缝偷看，甚至还有的把两只手做成望远镜的样子，满怀欣喜与激动。

“小小礼物，不成敬意！”我从礼盒里拿出一张白纸，双手恭敬地递给孩子们。

伴随着“唉”声一片，孩子们纷纷叫嚷起来：“老师，您也太小气了！就这么一张纸，还是给我们全班同学的，每个人都分不到一厘米见方的纸片，能干什么呢？”

“魏老师真把我们当猴耍了，一张白纸包装在如此精美的礼盒里，真是‘鲜花插在牛粪上！ ’”

所有人都嚷嚷着，抱怨着。见状，我不好意思地说：“看来大家都觉得这份礼物实在是不成敬意。我想请你们小组合作来讨论一下怎样设计这张白纸，让它变成一个真正有意义而又好看的礼物。”听我这么一说，教室里立刻又欢腾起来。

小组汇报开始了。陈翀这组在纸上画了两棵大树，大树周围画了70棵小树。他解说道：“两棵大树代表教了我们六年的魏老师和谢老师，70棵小树代表我们班70个同学，蕴含着70个同学在老师的关怀下健康成长……”陈翀话音未落，就赢得了老师和同学的阵阵掌声。

“我们组把这张白纸画成支票，让老师带我们去超市海购零食！”黄晨曦咂巴着嘴说。他用食指和拇指互相搓了一下，做出拿钱的手势，同时露出一副准备大买特买的诡异笑容，同学们也回以大笑。

“把那张纸平均分成几小张，上面写着‘欠章票’。如果魏老师忘记给我们盖章了，就发一张这个给我们，代表欠着那些章……”未等陈雨茜说完，大家都拍手称赞起来，觉得这个主意也不错。

……

短短 40分钟，这一份薄“礼”仿佛具有了神奇的力量，孩子们的思维被彻底激活了，个个都把“送礼物—猜礼物—揭晓礼物—设计礼物”的过程写得很生动、具体，处处流露出真情。每个人的表达欲望都是那么强烈，不再像以往那样生编硬造了，孩子们真切地感受到了作文其实并不可怕。

批改着孩子们处处流露着真情实感的稚嫩习作，我会心地笑了。看来，这份薄“礼”并不薄，因为它开出了绚丽的花，结出了丰硕的果……