甘做绿叶也护花

“师傅，帮忙看看我的教学设计啊！”“师傅，这课的难点该怎么突破呀？”

“别着急，把教案从网上传过来，我们研讨研讨。”

晚上十一点多，夜已深，我和师傅还在网上为了我的教学设计在交流探讨着。

可以想象，在网络的另一头，我的师傅石梅老师凝神细看教学设计的样子：时而沉思，时而自语，时而双眉紧锁，时而会意一笑。我似乎听到她敲打键盘发出的“嗒嗒”声。

十二点。

“我把改好的设计传给你，看看还有什么不明白的地方。”

接收文件后，我认真阅读起来，生怕漏看了一个字。果然，经师傅修改后，教学程序清晰多了，自己冥思苦想也难以突破的地方迎刃而解。为了这堂公开课，她不知陪我上了多少次试教课，上一次就探讨一次，修改一次，她总是这样不厌其烦，一丝不苟。她说：“教研就是要花时间静下心来研究，年轻人经过这样的磨练才会有所进步。加油，我相信你会成功的！”

“加油，我一定会成功的！”我经常用师傅的话勉励自己。终于，从区、市到省、全国的语文教学比武中，我获奖了，也逐渐走向成熟，如今我竟也成了别人的师傅。

前阵子，在学校的拜师会上，师傅又收了徒弟，是位代课教师，我不禁为师傅捏了把汗。在校级青年教师比武的试教课上，小徒弟哭着跑下讲台，跺着脚直喊师傅，她微笑着说：“没关系，我们一起研究研究，会好的！”多么熟悉的话语，多么暖人的话语。此后，总能看见这对师徒并肩行走的身影。赛课后，小徒弟在大家的质疑声中笑了，“是那个哭着下讲台的老师吗？”“不像啊，上得不错啊！”她的徒弟实现了自己教书生涯中第一次质的飞跃，于是弟子飞奔而下，给了师傅一个深情的拥抱。

石梅老师就是这样一位醉心教育、潜心教研、甘做绿叶的师长。她总喜欢援引雨果的这段名言鞭策自己：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”就这样，从教的23个春秋里，她在教书育人的讲坛上陶醉于桃李的芬芳，在潜心耕耘的小语教研园地里收获着丰硕的果实，在帮带青年教师的过程中实现着自我的超越。

暖风又一次吹遍校园，花坛里的鲜花竞相绽放。花坛边，时常会看到师傅辅导青年教师的身影，我们在惊羡于鲜花绚丽的同时，也为绿叶的美丽而感动。

（怀化市鹤城区舞水小学 黄文）

师友评论：

作为教师，她魅力无限，用赤诚的爱唤醒孩子们的迷茫，用辛勤的汗水指引他们前进的方向；作为师傅，她才华横溢，用唐诗宋词的魅力感染青年教师。用真与善塑造一批又一批青年教师的灵魂。

（怀化市鹤城区舞水小学 冉筱琛）