让青少年从小拥有“中国梦”

彭佳景

春天来了，百花盛开，万木吐新，正是酝酿梦想、开启梦想的季节。

在新春开学的日子里，教育部发布《关于做好2013年春季开学工作的通知》，通知要求，要在广大学生中广泛开展以“我的中国梦”为主题的学习宣传教育活动，结合入学教育、校园文化建设、学生党团组织建设、班级建设，通过征文、演讲、讲座、展览等多种形式，形成声势，兴起热潮，将主题教育活动不断引向深入，用伟大的“中国梦”凝聚广大师生的爱国情感，勤奋学习、工作，报效国家、人民。

今天，越来越多的中国人侃侃而谈“我有一个梦想”，“中国梦”的提法频繁见诸各大报章，“我的梦·中国梦”更进入了“开学第一课”的课堂。有这样一个画面：小提琴声悠扬，童声在朗诵，“长城脚下，是五千年文明的土壤。茫茫天际线之外，是一个名叫‘未来的地方……”

对青少年进行“中国梦”教育，让青少年从小拥有“中国梦”，是教育之重任。***总书记在参观《复兴之路》的讲话中，明确阐释了“中国梦”的深刻内涵。***指出，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。这个梦想，凝聚了几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女的共同期盼。历史告诉我们，每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连。国家好，民族好，大家才会好。实现中华民族伟大复兴，是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。对青少年进行“中国梦”教育，就是要围绕近代以来中国人民坎坷追梦历程的深刻启示，围绕新中国建立以来特别是改革开放30多年来的辉煌成就，增强他们的爱国之心、强国之愿、报国之志。

让青少年从小拥有“中国梦”，是激发其爱国情感的可靠保证。中国是世界上少有的历史文化从未间断、一直延续至今的国家。在漫长的历史进程中，中华民族曾经长时期走在世界前列，对人类文明发展作出了不可磨灭的重大贡献。我们要通过“中国梦”教育，让青少年知晓，只有自身文明曾经繁荣兴盛过的民族，才有条件提出复兴的目标。如果过去不曾辉煌过，何来复兴可言？毫无疑问，中华民族就是这样的伟大民族。与此同时，还要让青少年明白，在过去的100年里，鲜有国家的历史像中国这样跌宕起伏、悲喜交加。梦想，记录着这个国家的屈辱，也记录着这个国家的荣光，更满载着一个大国复兴的期望。在过去的30多年里，鲜有国家的国民像中国人这样，在历史大潮中经历着如此纷繁复杂的命运变迁，那种骨子里的勤劳跟坚韧，成为最直白、最朴素的温饱梦想、脱贫梦想、创业梦想的底色，成为创造奇迹、生生不息的强大力量。

让青少年从小拥有“中国梦”，能激发他们的主体意识、责任意识。青少年不仅是“中国梦”的建设者，而且也会成为“中国梦”建设成果的收获者、享用者。只有最大限度地激发他们的主体意识、责任意识，才能让青少年真正做起“中国梦”，投身“中国梦”。只要广大青少年胸怀理想，满怀激情，敢于担当，敢于创造，奋勇投身中国特色社会主义事业伟大实践，才能为实现“中国梦”发挥生力军作用，用“青年梦”托起“中国梦”。

梁启超先生曾说过：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。用“中国梦”凝聚青少年的爱国情感，用“中国梦”凝聚强大的精神能量，广大青少年必将成为可堪大用、能负重任的栋梁之材。