性教育，一个必须面对的问题

王振亚

2月下旬，我省各地相继开学。据《中国之声》报道，长沙市小学三年级学生新学期的《生命与健康常识》读本里多了一些他们以前从未在书本里接触到的内容。他们可以看到人体性器官的卡通图，还能学到如何注意隐私部位的卫生和保护。小学三年级就开始性教育是否过早？各地各学校在对待性教育问题上持何态度？记者借助网络进行了采访调查。

对待性教育，有的学校坦然有的扭捏

以往这是五年级才学的，现在让三年级的小孩接触这些，是不是太早了？截至发稿时，共有68位网友参与问卷调查，其中有效问卷52份。结果显示，63.46%的网友认为不早。

“三年级开始进行性教育没什么大不了，因为在国外4到5岁就开始了。”长沙市砂子塘小学副校长徐幸操说，英国法律规定，必须对5岁的儿童开始进行强制性性教育。在马里西亚，小至4岁的孩童就可以学习性知识。在日本小学第一册《卫生》课教科书封面上就有女性和男性的身体和性器官图。

“近几年来未成年人遭受性侵害的新闻频频见诸报端和网络，性犯罪也呈现出低龄化的趋势。”徐幸操认为，告诉三年级的学生身体的秘密并教给他们一些自我保护措施十分必要。

砂子塘小学的班主任和德育老师十分注重观察学生的情绪、心理变化，专门为高年级的学生开设了男孩课堂、女孩课堂，讲授青春期的变化和必要的生理健康知识，并为所有学生提供个别咨询、指导。

“不就是课本上多了两幅人体性器官的卡通图吗？有什么大惊小怪的。”长沙县中南小学三年级教师胡异轶对某些都市媒体的炒作十分不解。她认为，这样的性知识教育是很正常的，也是必要的。因为三年级的学生已进入发育时期，让他们知道身体的结构和变化是有好处的。她还告诉记者，前两年，中南小学就开始利用校本课程——时事与健康课，对三年级及以上的学生有针对性地开展生理健康教育了。

与城区学校的坦然相比，多数农村学校则显得扭扭捏捏。

“要是有这方面教育就好了。”谈到性教育，在湘西某县农村小学任教的张老师向记者说起了2012年秋季该校发生的一件荒唐事：一位四年级学生因为无知偷吃了禁果最终酿下了苦酒。

张老师所在的学校有18个班，近千名学生。尽管三年级及以上的学生都发了《生命健康与常识》一书但没有开课，更没有对学生进行性教育。张老师说，主要原因，一是学校师资不足，连完成正常的教学任务都不能保证，顾不上这一科目。二是大部分教师没有接触过专业的培训，对“性”一知半解，仅仅局限于生活阅历和经验。三是大家普遍认为，在小学阶段，进行性教育没有必要。

张老师所说的情况不是孤例。调查发现，为学生开设生理健康课或开展讲座主动进行性教育的学校只有38.46%；没有刻意进行教育，但为学生提供咨询服务的占40.38%；没有任何教育，主要靠学生自学的占32.69%。

唐世日是江华县桥头铺中学的一名生物教师，他向记者讲述了一件让他很有触动的事。去年4月份，他刚讲完“精卵结合孕育新的生命”一课，女生杨莹和黄方（化名）羞怯地走了过来。“我昨天流了血，还与一位男生接了吻，会不会有毛毛了（当地方言，怀上孩子的意思）。”杨莹吞吞吐吐地说。“我怎么流了三天血了，还在流，是得了什么怪病，还是受到了诅咒？”黄方的声音更小。

唐世日当时感到非常惊讶，他说：“听了她俩的话，我的头上像是戴了紧箍咒，都七年级的学生了，怎么连这点生理知识都不懂？”

及时开展性教育利于孩子健康成长

国家人口计生委科学技术研究所去年发布的一项数据显示，我国每年人工流产多达1300万人次，其中大学生是高发人群。沈阳建筑大学建筑学院副院长郜世杰认为，基础教育缺失是造成这一现象的重要原因。“性教育应该从基础教育开始，到大学再普及已经太晚了。”郜世杰接受媒体采访时说。

调查结果也显示，86.54%的网友认为，在中小学开展性教育非常必要。当前，针对中小学生的性教育做得如何？57.69%的网友认为，做得不好。调查还发现，七年级《生物》课上“生殖与健康”一章，老师不讲让学生自学的情况依然不少。

“性教育不必遮遮掩掩，及时开展性教育利于孩子健康成长。”永顺县仓坪希望小学校长秦冲认为，小学生对所有的知识与事物都好奇，他们的心灵很纯洁，不会像成人那样想得太多，不要害怕开展性教育会让学生学坏。

“事实上不及时进行性教育才是危险的。”秦冲向记者讲述了《海峡导报》去年11月份的一则新闻：泉州安溪县一名17岁的男孩因阴茎经常勃起，有时大白天在公共场合也会勃起，感觉很羞耻、很讨厌，在家里挥刀自宫，把自己的阴茎从根部割断。

“不及时进行性教育害处多，中小学校积极开展性教育刻不容缓！”调查中，不少网友都表达了这样观点。“由于接受的性教育滞后甚至缺失，一些吞下苦果的青少年首次接受较完整的性知识，往往是在医院妇产科里。”网友“蜡笔小新”说。网友“放逐”认为，由于受到影视、大众传媒、社会环境的影响，如今孩子的“性早熟”已是普遍现实，如果正规的教育渠道不畅，必然助长青少年对不良书刊、网络的接触机会！

从司法机关获取的数据表明，目前中国青少年的犯罪中30%左右是性犯罪，其中网上不良信息是重要诱因。而系统地接受性教育有助青少年推迟初次性行为的年龄。美国疾病控制和预防中心2002年一项针对青少年展开的调查显示，在学校接受过正规性教育课程的男孩中，15岁前发生性关系的人数比没有接受性教育的男孩少71%；女孩中，人数少59%。

性教育问题也引起教育行政部门的重视。教育部2008年印发《中小学健康教育指导纲要》中就有对性教育做出的要求。《纲要》指出，中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。生长发育与青春期保健就包含了性教育的内容。教育部2011年出台的《小学教师专业标准（试行）》也提出，小学教师要了解对小学生进行青春期和性健康教育的知识和方法。

秦冲希望通过本刊的积极呼吁，让所有中小学生都能接受到正规的、及时的性教育。

必须破除阻挠性教育普及的障碍

“必须破除阻挠性教育普及的障碍。”湖南性保健研究所所长文德元说。调查发现，在中小学校开展性教育主要存在3方面的障碍：社会观念依然守旧，不少人羞于谈性；缺乏专职教师，技能和方法不足；开展到何种程度拿捏不准。

邵阳网友“天上彩虹”出生在上世纪60年代，是对性知识一片空白的一代。“做了父亲之后，我本想对女儿进行早期的性教育，但一直难以启齿。”“天上彩虹”说，后来我想等她长大一点再教育，但她大了后，却发现和孩子谈这个显得老不正经。他认为，性教育最好是由学校来实施，由教师负责。此言一出立即受到了几位老师的反对，他们认为老师也很难为情。

“还是观念的问题！其实无论是家长还是老师都应该参与其中。”文德元说，首先要做的是打破谈性色变的传统观念，家长和老师都要不失时机地主动开展性教育，只有做到家庭、学校协调一致，才能收到良好的效果。

“性不肮脏也不邪恶，更不是无法启齿的事情，它是一门科学，中小学生应该掌握必备的生理健康知识。”湖南师范大学教科院教授常思亮认为，应向学生灌输这一思想，编订统一的教材并加强对教师相关教育方法和技能的培训。

关于“拿捏不准”问题。湖南师范大学教育学博士唐德认为，性教育一般分为3个阶段，小学阶段主要进行性生理教育，初中阶段进行性心理教育，高中阶段进行性道德教育。“性教育应该贯彻到学生成长的全过程中，但不同的时期教育的侧重点不同。”

文德元认为，科学进行性教育还要坚持以下原则：

按对象（年龄与性别）适度教育的原则。即性教育应男女有别、长幼有别并根据对象的理解水平进行深入浅出、通俗易懂的教育。

启发教育为主的原则。即应以正确的人生观、性意识、性行为方式和正确的性道德进行正面教育。对于性变态、性紊乱、性罪错的防治教育则“点到为止”。

群体普及教育与个别咨询指导相结合的原则。即性教育要坚持“点”“面”结合，将知识的普及教育，共性问题的防治，个别特殊问题的咨询与解决结合起来。