艺术教育需要加强大众化普及和发展

何利军

近日，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》。教育部在深入开展调查研究，全面梳理政策需求，系统总结典型经验的基础上，反复修改完善，形成了《意见》，经国家教育体制改革领导小组审议，由国办印发实施。

艺术，在国人看来是很专业、高大上的事物，享受艺术教育更是有些奢华的想法，仅是中小学素质教育的兴趣班就搞得小孩苦不堪言，家长怨声载道。但是在***总书记文艺工作座谈会讲话一年后的今天，人们很高兴地看到艺术教育终于要更贴近大众了，艺术教育的新发展已经到来！

教育部强调“美育仍然是整个教育事业中的薄弱环节”。艺术教育作为美育工作的主体内容，应加强大众化普及和发展，开发全民艺术感，提高艺术教育和艺术的活力，丰富人们生活，满足社会发展和人们幸福感提升的需要。

首先，德、智、体、美是社会主义教育的基本方针，接受艺术教育是人们的发展需要和基本权力，加强大众化艺术教育的发展是切实的以人为本。

《意见》所指美育区别于专业艺术教育，是以艺术思维和审美能力的培养为主要目的艺术教育，应加强大众化普及、发展，通过审美教育来提升个人修养，实现“艺术教育，成人之美”，达到育人的作用。

柏拉图认为“艺术应成为教育的基础”。只有充分重视艺术教育的大众化，才能最广泛的美化一代人的心灵世界，而不能把艺术教育仅仅当作部分少数专业人士的特权，从而损害的整个民族的精神、想象力和创造力。

青少年是个人成长的关键时期，艺术教育对于青少年的成长具有决定性意义。从人的个体成长的整个过程来看，艺术教育是全面提升个体素质与能力的主要路径。艺术教育不仅仅是艺术技法的教学，而且是通过艺术視觉、艺术思维的训练培育和艺术创作实践，来增强学生的洞察力、理解力、表现力、交流能力和解决实际问题的能力，并通过艺术欣赏和批评而不断提高审美能力，是一个开发智慧的复杂系统工程，也是学生人格逐渐完善的过程。

同时，艺术经验和审美能力是需要时间的学习、实践来不断提升的，所以艺术教育应该贯穿我们人生每一个阶段的，艺术教育应该面向全体在校学生，更应该面向更广大的群众，艺术教育应加强大众化，重视普及，通过艺术课教学和多种形式的艺术活动，提高人们的艺术修养，促进其身心各方面和谐全面发展。

第二，艺术教育的大众化普及、发展有利于优秀民间艺术的传承和创新发展，保存中华文明财富，提高艺术教育和艺术的活力。

《意见》要求学校建立学生课外活动记录制度，学生参与社区、乡村文化艺术活动，学习优秀民族民间艺术，欣赏高雅文艺演出，参观美术展览等情况与表现要作为中小学生艺术素质测评的内容。

而加强艺术教育的大众化普及和发展，在提升全民的艺术修养的同时必将极大激发民众对各类优秀艺术的喜爱和学习兴趣。提高民众对艺术的参与热度和水平，为艺术教育和优秀的艺术作品、各类艺术活动提供更大舞台，提高艺术教育和艺术的发展活力，实现百家争鸣，百花齐放的艺术发展热潮。

第三，艺术教育的大众化普及和发展有利于提高群众的创造力，推动国家创新发展。

爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”

而艺术教育就是进行形象思维训练，可以充分培养人的想象力。通过理性的科学思维和感性的艺术思维的结合，可以更加完整地理解世界。艺术思维侧重于直觉，具有跳跃性、非线性，而艺术教育本身也是注重启发式、实践式和批判性的，艺术创作则更注重原创性，这都有力进行创造力的训练和培养。这也证明了“人转向艺术时，就进入了创造活动的实验室”。

加强艺术教育的大众化普及和发展，让更广大的人们不断接受创造力和艺术思维的培养训练，将提高社会整体的创新水平，有利于改变人们对工业文明的极度依赖，转向注重人文生态文明的发展，推动国家创新发展。

第四，艺术教育的大众化普及和发展有利于“春风化雨，润物无声”，提升幸福感。

艺术可以帮助人们去功利化看待所见事物，用艺术的视觉直接感受事物的本身，而不是所谓的使用价值和功能。用艺术的视觉去看待世界，通过艺术欣赏和艺术批评的熏陶提升全民审美能力，人们将自觉抵制娱乐艺术的庸俗化和低俗化，更好地传播正能量。

***总书记在文艺工作座谈会指出：好的文艺作品就应该像蓝天上的阳光、春季里的清风一样，能够启迪思想、温润心灵、陶冶人生，能够扫除颓废萎靡之风。

艺术教育的大众化普及和发展可以最广泛地通过艺术活动来丰富人们的生活，同时调动广大人们的兴趣，以心灵交流和情感的触发，让人们在快乐中接受社会主义道德和核心价值观的教育。通过优秀的艺术作品欣赏和丰富多彩的艺术活动，让人们感受社会发展脉搏和时代精神，“让人们的灵魂经受洗礼，让人们发现自然的美、生活的美、心灵的美。”让人们在愉快的艺术的视觉感受中体会所在世界的美，提升幸福感，增强对民族和国家的热爱和希望！

总之，艺术教育的重要性无须赘言。随着社会的发展，经济的繁荣，人们对关注物质生存以外的精神文明需求日益迫切，因此关乎人文、艺术修养提升的艺术教育受到更多的重视。艺术教育的快速发展不仅仅是学校教育的急需，也是广大人们群众的迫切需要。大众化的艺术教育不能长期停留在青少年和老年人的“兴趣班”水平，人们身心健康和国家的创新发展需要加强艺术教育的大众化普及和发展，实现艺术教育的更高水平的新发展。

参考文献：

[1]彭锋.美学的意蕴[M].北京：中国政法大学出版社，2000.

[2]《艺术教育，成人之美》——新教育第14届年会主报告文摘.

[3]腾守尧.美学·设计·艺术教育丛书[M].成都：四川人民出版社，1998.

[4]谢雱.中学美术教材教法. 高等教育出版社，2001.