新会计准则对会计教学方法的影响与对策

龚春燕　申斌

[摘 要]新会计准则的出台对会计人员的专业素质提出了新的要求，也对现阶段的会计教育理念以及教学方法带来了新的挑战。新会计准则的出台对现阶段会计教学方法影响主要集中对教师的教学观念、学生的动手以及应变能力和专业素质的培养等方面。这就对目前的会计教学进行教学方式的创新，不断更新会计教学观念，并重视学生的动手操作、实践能力、会计职业道德以及职业素质的培养，有助于培养社会需求的会计人才。

[关键词]新会计准则；会计教学方法；解决措施

新会计准则要求会计人员突破传统思维的限制，使用统一、规范的会计计量进行会计审核与计算，并将公允价值的计量属性引入会计体系中。其也对会计人员在现阶段的工作造成了一定的影响，同时也对现阶段的会计教学造成一定的影响，需要转变会计教学方法来适应新会计准则提出的要求。

一、会计教学中存在的问题

1.学生缺乏动手能力

会计在高等院校中属于一门热门专业，因此多数院校都有设立该专业教学，学生在专业课程的学习下，懂得如何进行分录以及报表编制，但是在进入公司实习后，学生无法有效利用企业的数据信息进行实际问题的解决，主要是由于现阶段的会计教学滞后于实践操作，导致学生缺乏必要的动手能力。教学滞后于实践的主要原因是由于会计实践较少以及手工模拟与电算化实习脱节。会计教学中对于实践教学较少的主要原因是实践资源缺乏，会计教学与实践教学存在较大的差异。并且会计作为一门实用型专业，教学方法需要将会计教学与实践相结合，而现阶段的会计教学中大部分是采取课程教學为主，实践教学为辅的教学模式，不能够满足学生的实际需求。而手工模拟实习与会计电算化实习脱节的主要原因是部分学校由于教学经费的限制，缺乏必要的教学设备以及教学软件，导致手工模拟实习与电算化实习不能够同时开展。

2.过于重视业务核算

由于传统的企业会计制度对于会计有较多的规定，导致会计人员在处理会计业务时不能够充分发挥自身才能，使得我国在会计教学中，过于重视业务核算教学。业务核算的重要性体现在会计操作的方方面面。在实际教学过程中，教师过分强调学生需要将会计科目、核算方法、借贷方向进行记忆，并对每一笔经济业务的处理方法进行讲解。这造成了部分学生在会计分录以及会计科目中的混淆。而在新会计准则中对于会计业务没有比较明确的规定，而需要会计人员按照自身的经验进行会计业务的处理。

3.教学方式单一

单一的教学方式容易造成学生对于教学产生厌倦的心理，并且在目前的高等院校中，会计专业的学生往往比较多，学习师资力量无法满足每个会计班级进行小课教学，因此，采用大课教学的方式满足每一个班级的课程安排。但这也造成了会计教学质量的下降。

二、提升新会计准则下会计教学质量的措施

1.加强会计实践教学

会计人员的判断能力以及职业素质是在长期的会计工作中不断积累才得以提高和发展的。因此，现阶段的会计教学需要重视加强学生的会计实践教学，教师要重视学生动手能力以及应变能力的培养。首先对会计模拟实习中的会计档案资料进行改革，并根据每位学生的模拟实习岗位进行会计档案资料的设定，并创新实习方式。教师可以根据教学进度进行实践能力的考察，还可以通过角色扮演的方式，加深学生对于会计职业的认识。通过扩展学生的实习渠道，加强学生的实践训练。学校可以与企业合作的方式为学生提供实习的机会。

2.重视培养学生的职业判断意识

会计教学的目的除了培养学生的会计知识外，还需要重视学生的会计操作能力提升，并培养学生具有良好的道德素质。因此，在现阶段的会计教学中，需要重视培养学生的职业判断意识，并将其体现在会计教育的全过程中。重视学生的职业素质以及专业素质教育，尤其是法制方面的教育。职业知识是学生进行职业判断意识的前提，但法律知识以及良好的职业道德是做出正确职业判断的重要保障。

3.改进教学方法

学生做出正确的职业判断需要其拥有扎实的会计知识，并且对于专业知识内容要熟练掌握和运用。会计教学需要重视改进教学方法，以培养学生的综合能力与职业、专业素质为目标，以学生为本作为教学原则，完善课程设置以及安排。将手工模拟实习与会计电算化实习相统筹，重视基础课程安排，此外，还要重视其他课程的教学，以扩展学生的知识层面，有助于提升学生的专业水平。使用多种形式进行会计教学，转变传统的以教师为主体的灌输式教育，应用多媒体设备进行课程教学，有助于提高学生对于会计教学的积极性，实现会计教学水平的提升。

三、结语

新会计准则的出台，是对我国现阶段会计体系的重大改革，有助于促进我国会计行业的平稳发展。文章首先对现阶段会计教学中存在的问题进行分析，并提出了相应的解决措施。

参考文献：

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