初中思想品德课巧用时事热点的有效性探讨

林国耀

摘 要：长期以来，时事热点作为时效性强、可变性丰富的教育资源，在初中思想品德课教学中一直占有重要的地位。本文将对如今初中思想品德课中应用时事热点教学时所存在的问题进行分析，探讨如何有效地在初中思想品德课中巧用时事热点进行教学。

关键词：初中思想品德课；时事热点；有效性

时事政治不仅能够拓展学生的政治背景知识，帮助学生及时了解国内外的信息动态，还能加深其对教材内容的理解，使学生辩证地看待社会热点问题，提高学生分析和解决问题的能力。因此，如何巧用时事热点更加有效地开展教学活动已成为初中思想品德课改革发展过程中的探讨话题。

一、应用时事热点开展初中思想品德课教学时存在的问题

1.教学资源更新滞后

现在仍旧有不少教师保持传统的教学思维模式，按部就班地按照教材来开展教学活动，存在反复使用幻灯片或者案例教学中使用同一个陈旧案例的现象，没有及时对教学资源进行更新，导致思想品德课程严重脱离当今社会生活和学生的实际发展，最终影响了学生对教材内容的吸收和理解。思想品德是时代性较强的一门学科，而这一性质就要求教师必须要具备与时俱进的教学理念，不能脱离时代潮流。

2.时事热点选材顾此失彼

目前的初中思想品德教学主要以教师讲授为主，即教师以教材内容为主，结合教学大纲的具体要求，将相关理论知识传授给学生，并通过书面考试的方式测试学生对课程内容的学习情况和理解程度。但是，教材的改版和更新是需要一定时间的，缺乏与时俱进的性质。在这种教学现状下，时事热点的选材能否贴合教材的知识点并调动学生的学习兴趣就显得尤为重要。然而在对时事热点进行选材时，部分缺乏经验或仍遵循固有教学模式的教师有时难以权衡对学生的吸引力程度和与教材的贴合程度这两方面，容易顾此失彼，最终影响教学活动的有效开展。

二、巧用时事热点有效开展初中思想品德课程教学活动的措施

1.以热门话题为切入点，引导学生学习新课

为了调动学生的课堂积极性，营造良好的课堂氛围，引起学生对课堂的重视，教师可以先以头条新闻或热门话题为切入点，引导学生学习新课程。在设施条件较为完好的教学环境中，教师可以考虑通过幻灯片等方式向学生展示新闻话题；而在设施条件不够完善的教学环境里，教师可以通过口述、剪报或者发放相关打印文件的方式，让学生在进行枯燥的理论学习之前，了解趣味性更加丰富的时事热点，以促进接下来教学活动顺利开展。

2.以时事热点设置教学情境，吸引学生的注意力

教师应以时事热点为着手点，根据相关新闻报道并有效结合教材内容，设置与教学大纲相对应的、生动的教学情境，从而吸引学生的注意力，保持其对时事新闻的敏锐度和对思想品德课的新鲜感，以最终达到高效教学的目的。

3.收集筛选时事专题，拓展学生的视野

考虑到现如今初中思想品德教学教材中新闻案例有一定滞后性，从教师角度来说，还应考虑在班里设立专门的时事热点专题，使学生通过学习专题拓展视野，改变其对时事热点的分析和解读思维，从而提升其综合分析能力；从学校角度来说，校方可以考虑成立专门的时事热点专题研究小组，通过较为权威的渠道收集并筛选时事热点，有效分配给所有初中思想品德课的相关教学人员，同时在教学活动结束之后接收相應的教学反馈，以便不断改善研究小组的工作。

4.开展课堂讨论活动，鼓励学生发表见解

为了促使学生将目光从家庭、学校的舞台转投向社会，促使他们关注全球动态，提高他们的时代素养，可以在教师提供与教学内容相关的课题的前提下，让学生自主通过多种途径收集并整理时政讯息，随后定时开展专门的课堂讨论活动，让学生互相展示所收集的素材，提出并讨论各自的见解和看法，最后让教师参与总结活动结果，将教学内容中的知识点与学生收集的相关资料相结合，从而加深学生对教材的理解和记忆。

5.关注重大时政热点，做好复习备考工作

随着中考思想品德命题形式的不断人文化和生活化，以时政热点为素材的试题命制在中考试题中都有所体现。因此，在初中思想品德教学与复习时，教师应对具有代表性且普遍受关注的国内外重大时政热点进行收集和梳理，切实把握这些热点话题的来龙去脉，围绕“是什么”“为什么”“怎样做”去教学，做到有条理、多角度、多层次。

综上所述，在初中思想品德课中巧用时事热点对教学活动的顺利开展具有重要意义。教师在以教学大纲和教材知识点为中心开展教学活动的基础上，又以时事热点为课程切入点，引导学生参与到课堂教学中，能不断提升学生的思想品德修养和知识素养，为初中生未来的全面发展打下良好的基础。

参考文献：

[1]柴红艳.试论如何结合时事热点进行初中思想品德教学[J].学生之友（初中版）（下），2012（3）.

[2]徐欣.鲜活的时事 实效的课堂——对初中思想品德时事案例教学的分析与思考[J].教育教学论坛，2014（50）.

注：本文系福建省中青年教师教育科研项目“初中思想品德课加强时事教育的研究”成果，项目编号：JZ160538（福建教育学院资助）。