刍议德育在小学品德与生活学科教学中的渗透

禤丽婵

摘 要：品德与生活教学能够帮助学生树立正确的人生观，德育可以培养学生分辨事情好坏的能力，将德育融入品德与生活教学对学生的人生发展具有重要意义。

关键词：小学德育；品德与生活；渗透措施

在小学对学生进行品德与生活教育，能够让学生对社会有正确的初步理解，初步掌握为人处世的技巧。教师是教学中的重要角色，想要学生有良好的思想品德，教师就应该给学生做出一个好的榜样，让学生能够向教师学习，从而有效提升学生对品德的认识。

一、教师要以身作则

小学生正处于成长阶段，这个时期的学生性格非常活泼，并且对很多事情都很好奇，还会对一些有趣的事情进行模仿，教师应该根据学生的这种特点，结合教材中历史人物的光辉事迹，筛选出一些比较有代表性的人物作为学生学习的榜样，并且要利用英雄的事迹以及良好的品德对学生进行感化以及教育，这种教育方式也是学生比较喜爱的。

教师在教学的过程中应该处处留心，指出一些能够帮助学生树立正确道德观的事情，让学生从小就在心中树立一个正确的思想观念，让学生能够分辨好与坏，并且在遇见困难的时候，能够勇往直前，永不放弃。

教师在对学生进行教学的过程中，应该以身作则，让学生看到教师的做法。因为小学生习惯于对身边的事情进行模仿，所以教师在日常生活中要注意自己的言行举止，教师的话语或者行动，会在无形中对学生产生影响。

二、帮助学生形成良好的品德意志

对学生进行德育需要在相关的情景中进行。教师要特别注重师生之间的关系，改变严肃的表情，将自己融入学生之中，和学生交流。教师要适当鼓励学生勇敢提问，也应该在发现学生有无法理解的问题时，及时询问并给出解答思路。在课堂上，当学生有不懂的问题时，教师应该对其进行指引，并且可以和学生共同讨论，让学生发表自己的意见。如果学生的思路不正确，教师不应该过于严厉地训斥，而应该耐心地讲解，直至学生对问题彻底理解。教师在教学过程中，应该多关心学生的内心，虽然小学生少不经事，但依然有强烈的自尊心，所以教師应该事事尊重学生，要让学生感受教师的爱，长此以往，学生自然也会喜欢教师。这种师生之间的良好关系，能够使德育教学有良好的气氛，并且也有助于教师顺利展开教学工作。

在教学时，教师还应该注重对学生的意志力进行培养。小学生内心不是很成熟，自身的意志力比较脆弱，控制能力普遍较差，很容易因为外界的刺激影响自己的判断或行为，所以教师一定要培养学生的意志力。想要对学生的意志力进行培养，就要对学生进行相关意志方面的教育，让学生从身边的小事情做起。在对其意志进行培养的过程中，要对学生讲述该方面的知识，先让学生对其有所了解，学生才能找到在自身的缺点，并且进行改正，这样才能够培养学生的品德意识和意志力。

三、组织相关活动

对学生进行德育的最终目的是规范学生的实践活动，所以教师在对学生进行品德与生活课程教学时，应该要重点注意课堂与实践相结合。在对小学生进行思想品德教学时，教师不应该只向学生传授理论知识，还应该组织相关活动，让学生参与到实践中，这样才能够使学生了解更多丰富的认识，从而使学生对道德评价有正确的认知，也能够提升学生的道德素养。现在很多小学生都是独生子女，父母对学生抱有很大的期望，一味地追求结果，结果忽略了对学生进行道德教育。想要让学生有更好的教育，就不应该只是局限于学校，家长也应该在家庭中对学生进行培养，让学生能够有良好的德育思想。

四、结语

教育是很漫长的过程，德育也是如此，在小学课堂上对学生进行德育，能够让学生从小就在心中树立正确的观念，帮助学生的心理健康发展。教师可以选择适合学生的教学方法，多组织一些关于思想品德方面的活动，让学生参与进来，这样学生能够利用活动中和教师之间的互动，形成健康的道德思想。

参考文献：

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[2]王金萍. 刍议在小学数学教学中渗透德育教育的策略[J]. 教育界：综合教育研究， 2016（2）：130.