提高偏远地区学校教学质量的探讨

郭江云

摘 要：学校的办学质量主要是从教学质量方面展现出来的。提升学校的教学质量已经成为学校开展各项工作的重要目标。但是受经济发展较慢等因素的影响，在一些偏远地区存在着教学质量不高的现象。本文主要就如何提高偏远地区学校的教学质量进行探究。

关键词：偏远地区；学校；教学質量

教学已经成为学校开展教育工作的基础，所以教师要从提升课堂教学质量的角度出发，做好教学研究工作，同时还要从这一地区的特点与学生的差异性入手，引进先进的教学设备与教学理念，以课堂教学为主，采用有效的教学模式，满足学生的发展需求。

一、偏远地区学校教学质量不高的原因

1.教育投入上的不足

教育投入不足一直是我国教育发展中的软肋，加之受到学校基础设施建设不足与设备不足等因素的影响，在教学中一直存在教学资源不足的问题。例如，在一些地区学校中缺乏实验室器材，限制了教学的正常开展；甚至在英语课堂中教师只能用粉笔与教材进行教学，学生只能被动地跟随教师的讲述进行学习，难以提升课堂学习效果。

2.人才队伍上的不足

在一些偏远地区中，存在着专业教师不足、整体素养不高等现象，这样也影响了教学效果。第一，队伍稳定性不足。受薪资待遇较低等因素的影响，这一地区教师的教学压力相对较大，加之一些骨干教师有调动，降低了学校的教育质量。第二，教师的专业化水平不足。由于偏远地区生活情况等因素的影响，教师的学习机会并不多，很多教师的教学思想和现代化教育方法存在一定的滞后性。在这种现象的长期影响下，不仅降低了教师的学习意识，也难以在教育中采取先进化的教育手段，影响了学生的学习和发展。第三，教师队伍趋向老龄化。部分教师年龄偏大，这些教师虽然素质高，但是教学方式固化，使得学生的学习兴趣较低，缺乏学习动力。

二、提升偏远地区教学质量的措施

1.做好思想教育上的管理，提升教育质量

科学的教育理念已经成为学校开展教育工作的基础。学校教育管理要以教育思想为导向。在素质教育的影响下，要想做好教育的改革与创新工作，尤其是对于偏远地区来说，教师应坚持从科学发展的角度出发，运用现代化的教育理念，制订有效的教育措施，满足学生的发展需求。同时，还要制订相应的质量指标，从学生的学科成绩合格率以及身心发展等方面入手，营造良好的教育氛围，促进教育的可持续发展，满足教育发展的目标。其次，政府方面也要做好教育管理工作，定期到偏远地区的学校进行检查，保证教育经费的落实。通过对细节部分进行全面检验，以此制订出适合这一地区的教育措施。

2.提升资金的使用效率

第一，要坚持从我国现行的教育改革制度入手，坚持从全面发展的角度出发，保证教育资源配置的合理性，同时还要从人才、物力以及财力等方面入手，主动向偏远地区倾斜，做好校园硬件建设工作，同时还要积极引进先进的技术与设备，以满足教育的发展要求。第二，要做好预算编制制度的建设工作，规范资金使用，建立有效的管理内容，保证资金的高效性。第三，要做好支教工作。通过提升教师的薪资待遇，吸引骨干教师进入偏远地区的学校教学，通过引入新鲜血液，不断优化教师的教育观念。

3.做好课堂教学管理工作

就学校教学质量来说，想要实现教育的目标，要从课堂教学入手，做好课堂中的管理工作，确保教学的顺利进行。学校应积极组织教师参加学习研究、专题研讨，促使教师转变传统的教学模式，优化教学内容，实现教学方法改革的目标，健全课堂结构，提升教学效果，满足学生的发展需求。

4.做好教学科研工作

教学科研已经成为学校发展的标志，所以要做好教学科研工作，优化教学过程，同时还要主动转变传统教育中存在的不足，做好教学科研工作，树立正确的教育理念，主动将教学科研纳入学校教育中去。学校应建立有效的规章制度，强化各项措施，以提升教师的科研意识，调动教师的工作积极性，鼓励教师参与其中，实现理论与实践的结合。其次，学校领导要组织开展研究活动，及时深入到一线中去，掌握这一地区的教学情况，通过记录、观察等方式，指导下一阶段工作的开展。

综上所述，提升偏远地区学校的教学质量不仅是时代发展的要求，也是教育改革的要求。在教学中，教师要坚持从自身的本职工作入手，发扬奉献精神，更新教育理念，运用先进的教学设备与技术，促进学生的学习与发展。

参考文献：

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