加强信息化建设，推进学校幸福教育

孟莉芳

秉承“办幸福教育 育幸福学生”的办学理念，笔者认为信息化建设是学校办好幸福教育的助推器。这与《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中关于“加快教育信息化进程”的要求高度吻合。在学校管理实践中笔者也感受到信息化教育工作有利的推动了学生的幸福成长、教师的幸福发展和学校幸福教育的实现。

一、加大信息技术建设，启动幸福教育工程

在打造辽源地区一流办学水平小学的过程中，我们面临很多发展中的困难。为了建设信息技术标准化学校，2010年学校安装了20兆光纤，给四个楼所有教师、办公室布上网线，使学校信息化建设走上了“高速公路”。2012—2013年新建学生微机室、教师备课室，又在我校34个教学班安装了交互式电子白板一体机，在我市率先实现了班班通。2013年7月学校改建了应用率更高的多媒体教室，配备100寸交互式电子白板一体机，满足了全校12个教研组教师日常备课、教学研究等的需求。高标准的现代化信息技术硬件建设成为我校“构建幸福高效课堂、培育幸福学生、培养幸福教师、实现幸福教育”的助推器。

二、加大信息技术培训，推动幸福教育工程

学校特别注重教师队伍整体信息技术水平的提升。2013年1月份，全体教师参加了office2010办公软件使用的国培学习；2013年5月份，学校邀请吉林师大辽源分院培训部夏勇老师来校进行了课件制作的专题培训。Office2010办公软件的安装和应用使全校教师感受到Ofiice2010软件的功能更丰富、更强大，同时教师在体会文档艺术、强大数据分析功能、让演示文稿更出类拔萃、轻松管理电子邮件的过程中，更高效地工作。电教主任王力和微机教师潘国生是学校的微机软硬件维护能手，他们边学习、边琢磨、边讨论、边实践，业务素质也在实践中飞跃提升。王力在平时定期的检查中根据教师的实际情况经常进行随机的个体指导和集体培训。现在全校教师都会自制课件，电教课在我校就是常态课。

2013年12月，辽源市教育局牵头将团中央与联通公司合作开发的“数字化智慧校园”一卡通项目引进我校，使我校率先在全市小学使用一卡通网络平台。学科教师通过“数字化智慧校园”平台可免费下载使用所有学科教学课件资源；班主任通过“数字化智慧校园”网络平台进入班级网站随时可发布班级信息；家长可以随时进入到孩子所在的班级平台，了解孩子在校表现以及班级开展活动的情况。“智慧校园”网络平台的建立实现了学生、家长、教师、学校间的互联、互通、互动，有利地推动了我校幸福教育的进程。

三、展示信息技术活动，挖掘幸福教育内涵

1.信息化教育开放活动

2013年6月5日，我校成功举办了“阳光体育·幸福课堂”家长开放日活动，邀请家长代表近500名，开放了32个班级的13个学科共计56节课课堂教学和8节班队活动，56节课课堂教学全部使用了多媒体一体机。此次活动家长及社会反响俱佳，极大地提高了我校的办学声誉。

为了落实好每天30分钟的特色课间操，我校创编了特色韵律操《篮球宝贝》；新编了集体舞《校园多美好》《找朋友》。这么多新内容，怎么能省时又高效地普及呢？这时，班班通的优势就充分体现出来了。我校录制教师示范动作的分解视频后上传到各班级一体机中，大大提高了三操一舞的普及速度和效果。4月27日，我校成功承办了龙山区体育校本研修暨阳光体育观摩活动，之后又陆续接待了辽源市市直16所中学、1所实验小学以及龙山实验小学、谦宁小学的领导与全体班主任及多寿路领导与体育教师的多场常态体育课和课间操观摩学习，发挥了学校的示范辐射作用，推动了全区、全市的阳光体育活动。学校的三操一舞视频还被市局推荐参加省级评选并荣获省教育厅颁发的一等奖证书。我校先后将4月份开展的全校学生的读书知识竞赛活动、9月份举行的“交通安全知识竞赛”以及10月份起开展的“化茧成蝶”分级阅读活动进行全程录制，上传到学校网站，使更多家长了解到学校幸福教育理念下丰富多彩的校园文化生活，收到了良好的社会效应。

2.信息化教育教研活动

2013年6月，我校接待了市区部分领导、教师的随机听课，来宾们切身体会到我校信息化常态课堂的灵动高效。 2013年7月28日，吉林省教育厅厅长张伯军在辽源市市长金玉辉、教育局长孙时光、龙山区委书记胡永为、区长张凤林等领导陪同下视察我校，各位领导走入两个教室分享了班班通带给师生的高效幸福课堂。

我校的信息化教育日常教研氛围浓郁，已经形成了以集体备课促教研、周周开展学科校本教研课活动，学校的整体电教环境使得每次教研课同时也是电教教研课。每次围绕小专题主讲教师反思、大家观课评议、互动交流的时候都会涉及电教手段的辅助运用是否提高了课堂效率、课件的制作是否科学优质、操作是否规范、还有哪些灵感和建议等，这使得教研活动实现了多重研究功能，实现了教师的幸福发展和学生的幸福成长的同步。

四、做好信息技术规划，提升幸福教育品位

信息技术工作中我们秉持科学的精神和求是的态度，把学校信息技术工作作为一个系统工程来建设，以提升幸福教育品位。学校构建了信息技术工作网络，建立健全信息技术领导小组和信息技术教育工作小组，这使得学校的教学信息化水平日渐提升，全体教师的视野更加开阔。大家越来越感受到信息技术工作为各学科构建减负增效的幸福课堂提供了有效途径。在学校实施的每一项具体工作中，信息技术的硬件支撑和软件支持，形成完整有序的有机整体，使教师更好地在教育教学活动中掌握和应用现代教育技术，全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。